- الاختلافات الرئيسية بين الرسالة والأطروحة
- تمديد
- تعقيد
- ملاءمة وقوة الاستنتاجات
- أصالة
- الحصول على الدرجة الأكاديمية
- المراجع
تكمن الاختلافات بين الأطروحة والأطروحة بشكل أساسي في درجة التعقيد ومدى العمل. كلا النصين يشكلان تقرير بحثي مؤطر في الكتابة الأكاديمية.
الأطروحة عبارة عن نص تفسيري جدلي يهدف إلى إظهار مهارات البحث في مجال معين من المعرفة. تنتج الأطروحة من مراجعة ببليوغرافية تقدم النهج الخاص لمؤلفها.
من جانبها ، يمكن أن تكون الأطروحة نظرية أو تجريبية. الأول هو نتيجة طرق غير الطريقة التجريبية ، ويجب أن يقدم توليفة من تفكير المؤلفين المختلفين مع تفسير شامل.
بدلا من ذلك ، الثانية هي مجرد تجربة. يجب أن يتبع ذلك دقة منهجية وأن يبين بوضوح المشكلة والفرضيات والنتائج.
الاختلافات الرئيسية بين الرسالة والأطروحة
تمديد
عادة ما يكون طول الرسالة أو تقرير البحث أقل من طول الأطروحة. بشكل عام ، يتم وضع حد أدنى وحد أقصى لعدد الصفحات (الصفحات) لواحدة وأخرى.
على سبيل المثال ، في مجال العلوم الإنسانية ، يمكن أن تحتوي الأطروحة على ما بين 50 و 150 صفحة. هذا لا يشمل قائمة المراجع. من جانبها ، يمكن أن تتكون الأطروحة من حوالي 500 صفحة.
تعقيد
موضوعات وأهداف الأطروحة محدودة أكثر من تلك الخاصة بالأطروحة. غالبًا ما يكون للأول إطار نظري أقل قوة لدعم فرضياتهم.
هذا الجدول محدد ومقيَّد ، ولا يخدم إلا الخوض في منطقة معينة. لذلك ، فإن تعقيدها أقل بكثير.
ملاءمة وقوة الاستنتاجات
بشكل عام ، الاستنتاجات هي تلخيص للأفكار التي تم تطويرها خلال العمل. هذه توضح ما إذا كانت الفرضية أو الأهداف المذكورة قد تم اختبارها. يجب أن تكون نتيجة منطقية للتطور وتشكل سلسلة كاملة ومستمرة.
ومع ذلك ، من بين الاختلافات الرئيسية بين الأطروحات والأطروحات نوعية استنتاجاتهم. يشترك كلا النصين الأكاديميين في العديد من خصائصه. ومع ذلك ، من المتوقع أن تكون استنتاجات الأطروحة أكثر صلة وصلابة.
تنبع هذه الصلابة والأهمية من الوقت المخصص للبحث ودقته وشموله.
أصالة
في حالة الأطروحات ، يتعين على المؤلف تولي منصب أو الوصول إلى استنتاج صحيح وأصلي. يجب أن تجلب استنتاجاتك شيئًا جديدًا إلى المعرفة.
للقيام بذلك ، يجب عليك استخدام سلسلة من المعرفة أو العروض التوضيحية أو الاختبارات التي يتم تعديلها وفقًا للطريقة العلمية. باختصار ، من المتوقع أن تقدم الأطروحة منظورًا مختلفًا ونهجًا أصليًا ومعرفة جديدة.
في المقابل ، ليس الغرض من الأطروحة هو جلب معرفة جديدة إلى تخصص ما. ولا ينبغي لها التظاهر بتعديل المعرفة الموجودة. ومع ذلك ، يجب التعامل مع الموضوع بأصالة قدر الإمكان.
الحصول على الدرجة الأكاديمية
يتفق المؤلفون على أن أحد الاختلافات الرئيسية بين الرسالة والأطروحة هو الدرجة الأكاديمية التي يسعى المرء إلى تحقيقها عند تنفيذها.
هناك إجماع على أن الأطروحات مكتوبة من قبل المتقدمين للحصول على درجة الدكتوراه ، وأن الأطروحات مكتوبة للتأهل لدرجة البكالوريوس أو الدرجة التقنية (الجامعية).
ولكن في حالة درجة الماجستير / الماجستير ، تنقسم الآراء. في أي حال ، كل هذا يتوقف على المتطلبات الخاصة لكل مؤسسة.
المراجع
- سيكويرا ، سي (2017 ، 5 أكتوبر). اعرف الفروق بين الأطروحة والأطروحة. تم الاسترجاع في 12 يناير 2017 ، من noticias.universia.net.mx.
- ميثودوس. (2016 ، 29 يناير). ما هي الأطروحة أو الأطروحة؟ تم الاسترجاع في 12 يناير 2017 ، من موقع Institutomethodos.com.
- Tena Suck، A. and Rivas Torres، R. (1995). دليل البحث الوثائقي: إعداد الرسائل الجامعية. Mexico DF: Plaza and Valdés.
- ريفيرا كامينو ، ج. (2014). كيف تكتب وتنشر أطروحة الدكتوراه. مدريد. افتتاحية ESIC.
- Bizcarrondo Ibáñez، G. and Urrutia Cárdenas، H. (2010). الكتابة والتحرير: دليل عملي لكتابة النصوص وتحريرها. بلباو: جامعة ديوستو.
- مولر ديلجادو ، إم في (2000). دليل لإعداد الاستشارات النحوية والأطروحة. سان خوسيه: جامعة التحرير في كوستاريكا.
- فوينتلساز جاليجو ، سي. Icart Isern، MT and Pulpón Segura، AM (2006). إعداد وتقديم مشروع بحثي وأطروحة. برشلونة: Edicions Universitat Barcelona.
- مورينو ، CF ؛ Marthe Z. ، N. and Rebolledo S. ، LA (2010). كيفية كتابة النصوص الأكاديمية وفقًا للمعايير الدولية: APA و IEEE و MLA و Vancouver و ICONTEC. بارانكويلا: طبعات Uninorte.