في هذه المقالة ، ستتعلم 50 حقيقة ممتعة عن الدماغ ربما لم تكن تعرفها ، بناءً على البحث. على الرغم من أنه قد تمت دراسته لسنوات ، إلا أن الدماغ يظل لغزًا إلى حد كبير للعلم نظرًا لتعقيده.
الآن هو في الموضة ومن الشائع بشكل متزايد أن ترى مقالات أو أبحاثًا تكشف عن بعض أسرارها ، والتي تُستخدم لشرح الظواهر النفسية. ومع ذلك ، هناك الكثير من البيانات التي لا يتم اكتشافها حتى تتعمق في دراستها.
حقائق ممتعة عن الدماغ
1- يمكن مقارنة عدد الخلايا العصبية في دماغ الإنسان البالغ بعدد الأشجار في الأمازون ، في حين أن عدد الوصلات أو نقاط الاشتباك العصبي يعادل عدد أوراق هذه الأشجار.
يُترجم هذا بالأرقام إلى حوالي 86 مليار خلية عصبية ، بينما إذا تحدثنا عن الخلايا الدبقية ، فإن العدد يزيد بنحو 10 أضعاف.
2- من ناحية أخرى ، يمكن أن تنشئ خلية عصبية واحدة حوالي 20000 نقطة تشابك عصبية. في الدماغ البالغ ، هناك ما يقرب من 100 إلى 500 تريليون وصلة. بينما يصل الوليد إلى كوادريليون.
3- لدى المولود ما يقرب من ضعف عدد الخلايا العصبية التي يمتلكها الشخص البالغ.
4- الدماغ يستهلك الجلوكوز ليعمل ، ويستخدم 20٪ من أكسجين الجسم.
5- ينتج هذا العضو نبضات كهربائية بشكل مستمر حتى وإن كنا نائمين أو مستريحين. مع الطاقة التي يولدها الدماغ ، يمكن تشغيل مصباح كهربائي بقوة 20 واط.
6- يزن الدماغ البشري حوالي 1300 أو 1400 جرام. لإعطائنا فكرة ، يزن دماغنا أكثر من دماغ القرد (الموجود في حوالي 95 جرامًا). لكن أقل من الفيل (6000 جرام). من ناحية أخرى ، يزن دماغ القطة 30 جرامًا ودماغ الكلب 72 جرامًا.
7- ومع ذلك ، فبالنسبة للإنسان ، يمتلك دماغًا أكبر بكثير مقارنة بحجم جسمه. في الواقع ، يشكل الدماغ 2٪ من إجمالي وزن الجسم.
8- القشرة الدماغية هي الجزء الأكبر من الدماغ وتشكل 85٪ من وزن الدماغ.
9- الدماغ هو العضو الذي يحتوي على أكبر كمية من الدهون (بسبب المايلين). في الواقع ، 40٪ من هذه المادة رمادية (أجسام الخلايا نفسها والتشعبات). بينما 60٪ مادة بيضاء.
10- 75٪ من الدماغ عبارة عن ماء.
11- تنعكس عملية التطور في دماغك: الجزء الداخلي (العميق) أو الزاحف هو المسؤول عن العمليات الأساسية والغريزية ، ثم هناك الجهاز الحوفي المسؤول عن المعالجة العاطفية ، ثم هناك الطبقة أبعد ما يكون حيث توجد القشرة الدماغية ، وهي المسؤولة عن وظائف أكثر تعقيدًا وهي منطقة جديدة تطوريًا ، مما يجعلنا أكثر عقلانية.
12- يبدأ الجهاز العصبي بالتشكل بعد حوالي 18 يومًا من الحمل ، ويتطور خلال أول 20 أسبوعًا من الحمل من خلال عملية تسمى تكوين الخلايا العصبية. بدءًا من الأسبوع 20 ، يحدث نمو الخلايا العصبية ونضجها.
13- في الأسابيع الأولى من نمو الجنين ، يتم إنتاج أكثر من 200 ألف خلية عصبية في الدقيقة.
14- في الأطفال حديثي الولادة ، يكون الدماغ تقريبًا بنفس حجم دماغ الشخص البالغ ويحتوي بالفعل على الخلايا العصبية التي ستكون موجودة لبقية الحياة.
15- يُحسب أن الحد الأقصى لعدد الخلايا العصبية يتم بلوغه تقريبًا في عمر عامين ، ومن هناك يتم فقدها تدريجياً بسبب عملية تسمى موت الخلايا المبرمج ، والتي سنتحدث عنها لاحقًا.
16- حوالي 150 يومًا من الحمل ، يتم إنتاج أول أخاديد من القشرة الدماغية. حوالي 180 يومًا ، تولد الأخاديد الثانوية ويحدث تكون الميالين الأول.
17- يتطور الدماغ حسب المناطق ، بحيث تنمو المناطق الأكثر بدائية والداخلية أولاً ثم المناطق الأكثر تعقيدًا وتطورًا ، مثل القشرة الدماغية. في الواقع ، الجزء الأخير الذي يجب تطويره هو منطقة الفص الجبهي.
18- لا يتوقف الجهاز العصبي عن النمو حتى سن الرشد ، حتى سن 21 أو أكثر. يحدث هذا النمو بشكل مختلف وفقًا للعمر (أسرع في الطفولة) وله قمم في تكوين النخاع في أجزاء مختلفة من الدماغ اعتمادًا على المرحلة التطورية.
19- تكوّن الميالين في منطقة ما يتوافق مع تطورها ، وبالتالي ، عندما يبدأ البشر في استخدامها. على سبيل المثال ، نظرًا لأن المناطق الحركية مليئة بالميلين ، سيحقق الطفل حركات أكثر دقة وتحكمًا.
20- تستمر الخلايا الدبقية في النمو بعد الولادة.
21- أول حاسة تتطور هي اللمس الذي يبدأ بالظهور في مرحلة الجنين. بعد حوالي 8 أسابيع من الحمل ، يمكن أن تشعر الشفاه والوجنتان بالفعل بالتلامس ، على الرغم من وجود مؤلفين قد حددوا بالفعل حساسية في الفم في 6 أسابيع. بحلول الأسبوع 12 ، يكون الجسم كله حساسًا باستثناء التاج والظهر.
22- الفص الجبهي هو آخر جزء يصل إلى التطور ، وهو الجزء الذي يتطور بشكل أبطأ وأول جزء يتدهور على مر السنين.
23- إن مجمل عملية نمو الإنسان ، وبالتالي نمو دماغه ، تتأثر تمامًا بالجوانب الوراثية والجينية التي نتلقاها من الأم والأب. في الوقت نفسه ، تعمل المنبهات من كل من البيئة داخل الرحم وخارج الرحم. في النهاية ، يوسع الجهاز العصبي من تطوره من خلال التفاعل مع البيئة والأحداث المبرمجة وراثيًا.
24- الذكاء هو جانب يتم تعديله أيضًا من خلال العوامل البيئية والوراثية ، ولكن مع مرور السنين ، يكون للجانب الجيني وزن أكبر. بهذه الطريقة ، تميل إلى أن يكون لديك معدل ذكاء أكثر تشابهًا مع والديك مع تقدمك في السن.
25- بيئة غنية للطفل ، مما يعني أن الطفل الصغير محاط بتجارب مختلفة ، ولعب ، وكتب ، وموسيقى ، وتعاليم ، إلخ. إنه مفيد للغاية للدماغ من حيث الاتصالات والتعلم. في حين أن البيئة السيئة حيث لا يوجد تحفيز كافٍ ، يمكن أن يتسبب ذلك في عدم وصول الدماغ إلى إمكاناته الكاملة.
26- هناك فترات ضرورية لتعلم مهارات معينة تسمى الفترات الحرجة. في هذه اللحظات ، يستعد الدماغ لتلقي المعرفة ، مثل اللغة. والطفل ماهر بشكل مدهش في الحصول عليها ، مثل الإسفنج يمتص كل المعلومات المتاحة.
ومع ذلك ، إذا مرت هذه الفترات ولم يتم تعليم الطفل الصغير ، فقد يكون من الصعب جدًا أو حتى المستحيل عليه تعلم المهارة. يحدث هذا ، على سبيل المثال ، مع اللغة.
27- تكفي 5 دقائق فقط بدون أكسجين لحدوث إصابات في الدماغ.
28- بمجرد حدوث إصابة في الدماغ ، لن تولد خلايا عصبية جديدة. ومع ذلك ، سيعمل دماغك بالكامل على تعويض الخسارة من خلال طريقة جديدة للتنظيم. يحدث هذا بسبب ظاهرة تسمى اللدونة.
29- هناك آلية طبيعية لموت الخلايا العصبية تسمى موت الخلايا المبرمج تحدث في جميع الناس. عندما نولد ، لدينا ضعف عدد الخلايا العصبية التي سنستخدمها ؛ أي ، لدينا "خلايا عصبية احتياطية ، فقط في حالة". بعد ذلك ، يتم وضع كل واحد في مكانه الصحيح داخل الجهاز العصبي ومن ثم يقومون بتكوين روابط وتنظيم أنفسهم. بمجرد الانتهاء من هذه العمليات ، يتم التخلص من الخلايا العصبية الزائدة.
30- الغريب ، بالإضافة إلى ما سبق ، في مرحلة ما قبل الولادة ، تموت معظم الخلايا العصبية في بعض مناطق النخاع الشوكي والدماغ.
31- دماغنا يتعافى بشكل أسرع من الإصابات عندما نكون أطفالًا من البالغين. وهذا يعني أن الأطفال لديهم مرونة أكبر في الدماغ.
32- من المعروف أنه بعد فترة لا تولد خلايا عصبية جديدة ، فإنها تموت فقط. ومع ذلك ، فقد تم مؤخرًا اكتشاف وجود تكاثر عصبي أو تكوين عصبي (تكوين الخلايا العصبية) في بعض مناطق الدماغ ، مثل البصلة الشمية. إنه شيء قيد التحقيق حاليًا.
33- دماغنا ديناميكي ، يتغير باستمرار. أثناء قيامنا بأي مهمة ، يتم إنشاء نقاط الاشتباك العصبي الجديدة باستمرار.
34- هل تعلم متى يتم التلمذة الصناعية؟ أثناء نومنا ، يمكن أن تكون قيلولة لمدة ساعة أو ليلة كاملة. هذا هو سبب أهمية الراحة. هناك العديد من التحقيقات المثيرة للاهتمام حول هذا الموضوع ، والتي تبين أنه بعد بضع ساعات من التعلم المكثف ، أصبح لدينا المزيد من نوم الريم. يمكن تعزيز هذا التعلم لعدة أيام بعد تدريبه ، تمامًا كما يؤدي بشكل أسوأ في النشاط المكتسب إذا كان هناك حرمان من النوم.
يحدث هذا لأن دماغنا "يسترجع" ما تعلمناه أثناء النوم ، وهي فترة هادئة لا يتم فيها تلقي أي تدخل من معلومات خارجية. بهذه الطريقة ، يتم تنشيط نفس الدوائر العصبية التي تم تنشيطها عندما تعلمت المهمة. بفضل الآليات الكيميائية والكهربائية ، يتم تخزين الذكريات بطريقة أكثر استقرارًا في الدماغ.
35- يبدو أن قدرة دماغنا غير محدودة.
36- لا توجد مستقبلات للألم في المخ نفسه ، أي أن هذا العضو لا يشعر بالألم.
37- قبل سن 8 أو 9 أشهر ، يكون الأطفال مستعدين لاكتساب أي لغة ويكونون حساسين لجميع الأصوات والنغمات. ومع ذلك ، بعد هذه الفترة ، يتكيفون مع أصوات لغتهم الأم ، مما يجعل من الصعب عليهم التمييز بين المقاطع واللغات الأخرى. مع تقدمك في السن ، يصبح تعلم لغة جديدة أكثر صعوبة.
38- يمكننا التعرف على حالتهم العاطفية في وجوه الآخرين دون الحاجة إلى قول أي شيء لأنفسنا ، حتى في الصور. يبدو أن هذه المهمة تتطور بشكل أساسي بفضل بنية تسمى اللوزة ، وهي مهمة جدًا في التعلم العاطفي.
39- عندما نتعلم شيئًا ما ، يمكن أن يزداد حجم مناطق معينة من الدماغ في نفس الوقت مع زيادة عدد نقاط الاشتباك العصبي. يتجلى ذلك بوضوح شديد في الدراسات الشهيرة حول أدمغة سائقي سيارات الأجرة في لندن. يبدو أن حجمها أكبر في جزء معين من الحُصين (المنطقة المتعلقة بالتوجه المكاني والذاكرة) من أولئك الذين ليسوا سائقي سيارات أجرة.
40- يمتلك دماغنا القدرة على التعاطف للتنبؤ بما سيفعله شخص آخر أو كيف يشعر. على سبيل المثال ، هناك دراسات تظهر أنه عندما نرى شخصًا يمشي ، يتم تنشيط نفس المناطق في دماغنا مثل الشخص الذي يمشي ، ولكن بشكل طفيف أكثر. ويرجع ذلك إلى الخلايا العصبية المرآتية ، والتي تسمى كذلك لأنها "تعكس" تصرفات الآخرين.
41- إدراك الحرارة أو البرودة أو الألم أمر شخصي ويفسره دماغنا. يمكن لكل شخص تطوير عتبة مختلفة بناءً على تجاربهم. في الواقع ، هناك حالات غريبة من الحساسية الخلقية للألم.
42- هل تساءلت يومًا لماذا نتثاءب؟ يبدو أن التثاؤب يتم بهدف إرسال المزيد من الأكسجين إلى الدماغ وبالتالي "تبريده" ، والحفاظ على الأداء الأمثل.
43- هناك نوعان من نصفي الكرة المخية ، الأيمن والأيسر ، متصلين ببعضهما البعض بواسطة هياكل مثل الجسم الثفني. هذه غير متناظرة ، خاصة حسب المنطقة.
44- عادةً ما يصبح النصف المخي الأيسر أكثر تخصصًا في اللغة مع تقدمنا في السن ، بينما يقوم النصف الأيمن بتحليل الجوانب غير اللفظية بشكل أساسي (مثل المعلومات المرئية المكانية أو التنغيم الصوتي). هذا لا يعني ، بالطبع ، أن اليمين لا يمكنه معالجة اللغة ، أو المفاتيح اليسرى غير اللغوية. هم فقط أكثر تخصصًا في مهام معينة.
45- عادة ما يكون عدم تناسق الدماغ أكثر وضوحًا عند الرجال منه عند النساء ، ولكن لا يمكن إنكار أن هذا يمكن أن يختلف من شخص لآخر.
46- الأطفال لديهم مستوى أقل من عدم تناسق نصف الكرة الغربي من البالغين.
47- كلما قل عدم تناسق نصف الكرة المخية (كما يحدث عند الأطفال والنساء) ، كان من الأسهل استعادة الوظيفة بعد تلف الدماغ ، نظرًا لأن الوظائف "موزعة" بشكل أكبر بين نصفي الكرة الأرضية ، فستكون هناك حاجة لضرر أكبر يغطي المزيد الهياكل لتفقد أي مهارات.
48- يقال إن النصف المخي السائد (أو اللغة) في اليد اليمنى هو النصف الأيسر. من ناحية أخرى ، في اليسار ، النصف المخي السائد هو اليمين. لكن هذه القضية تثير الجدل لأن هذا لا يحدث في جميع الحالات.
49- من الخطأ أننا نستخدم 10٪ فقط من عقولنا. في الواقع ، نستخدم دائمًا 100٪ منه ، ما يحدث هو أن بعض المناطق يتم تنشيطها أكثر من غيرها اعتمادًا على النشاط الذي نقوم به.
هناك الكثير من الأدلة على أن هذا غير صحيح. على سبيل المثال ، بافتراض عدم استخدام 90٪ من الدماغ ، عندما تحدث إصابة في الدماغ في بعض هذه المناطق غير النشطة ، فإنها لن تؤثر على قدراتنا. ومع ذلك ، فمن المعروف أنه كلما أصيب أي جزء من الدماغ ، فقد بعض المهارات.
دليل آخر ، من بين أمور أخرى ، هو أن استخدام تقنيات تصوير الدماغ المختلفة لم يتم العثور بعد على مناطق ليس لها نشاط ، إلا عندما يكون هناك تلف في الدماغ.
50- لا توجد علاقة بين الذكاء وحجم الدماغ. يمكننا أن نأخذ المثال الذي ذكرناه سابقًا: دماغ الفيل أكبر بكثير من دماغ الإنسان ، ومع ذلك ، فإن هذا لا يعني أنه يتمتع بذكاء أكبر.
المراجع
- أزيفيدو ، إف ، كارفالو ، إل ، جرينبيرج ، إل ، فارفل ، جيه ، فيريتي ، آر ، ليت ، آر ، &… هيركولانو هوزيل ، س. (بدون تاريخ). الأعداد المتساوية للخلايا العصبية وغير العصبية تجعل دماغ الإنسان دماغًا رئيسيًا متساوي القياس. مجلة علم الأعصاب المقارن ، 513 (5) ، 532-541
- بوستامانتي زوليتا ، إي. (2007). الجهاز العصبي: من الخلايا العصبية إلى الدماغ البشري. ميديلين: جامعة أنتيوكيا.
- بيانات الدماغ. (سادس). تم الاسترجاع في 1 أغسطس 2016 ، من Innovation & Creativity Development
- روسيلي ، إم ، ماتوت ، إي وأرديلا ، أ. (2013). علم النفس العصبي لتنمية الطفل. المكسيك DF ، المكسيك: دليل حديث.
- فويتيك ، ب. (20 مايو 2013). هل يوجد عدد كبير من الخلايا العصبية في دماغ الإنسان مثل النجوم في مجرة درب التبانة؟ تم الحصول عليها من الطبيعة.
- Xantopol ، M. (28 آذار 2016). فضائل أخرى حول الدماغ البشري. تم الحصول عليها من Mixfit.
- 100 حقائق رائعة لا تعرفها أبدًا عن دماغ الإنسان. (سادس). تم الاسترجاع في 1 أغسطس 2016 ، من التمريض المركزي المساعد
- 11 الفضول حول الدماغ. (11 أبريل 2016). تم الاسترجاع من Science4you.