- مميزات
- تخزين البيانات الأولية
- هناك عدة طرق لاستخدامه
- استخدم أنواعًا مختلفة من الذاكرة
- لديه عيوب
- أنواع التعلم عن ظهر قلب
- الحفظ السطحي
- الحفظ العميق
- التعلم ذاكري
- الاختلافات مع التعلم الكبير
- التقنيات
- تكرار
- ذاكرة نشطة
- طريقة التاريخ
- قصر الذاكرة
- أمثلة
- المراجع
يعد التعلم عن ظهر قلب طريقة جديدة لاكتساب المعرفة بناءً على شكل نقي لاستيعاب البيانات ، دون ربطها بأفكار أخرى مخزنة مسبقًا. لذلك ، لا يتطلب الأمر أن يفهم الشخص ما يحفظه ، مما ينتج عنه سلسلة من الخصائص في الطريقة التي يتم بها الحصول على المعلومات.
التعلم عن ظهر قلب له مزايا وعيوب. على سبيل المثال ، إنها الطريقة الوحيدة التي يمكننا من خلالها تخزين بيانات نقية ، مثل الأسماء أو أرقام الهواتف أو البيانات حول الوجهة التي نريد زيارتها. في الوقت نفسه ، فهي غير فعالة للغاية وتتطلب عمومًا جهدًا واعًا كبيرًا.
المصدر: pexels.com
يعد الحفظ من أكثر العمليات استخدامًا في التعلم ، خاصة في نظام التعليم الرسمي. نتيجة لذلك ، تم تطوير سلسلة من التقنيات على مر السنين تجعل عملية تخزين المعلومات في الذاكرة أكثر كفاءة وأسهل في التنفيذ.
يقل أهمية التعلم عن ظهر قلب في مجتمعنا ، نظرًا للسهولة التي يمكننا بها الوصول إلى أي نوع من المعلومات النقية تقريبًا في جميع الأوقات. ومع ذلك ، لا يزال أحد ركائز التعليم ، بالإضافة إلى وجود تطبيقات عملية للغاية في بعض السياقات.
مميزات
تخزين البيانات الأولية
التعلم عن ظهر قلب أمر غير معتاد في عمليات اكتساب المعرفة ، بمعنى أنه العملية الوحيدة التي تسمح بتخزين المعلومات الصافية دون الحاجة إلى ربطها بأفكار سابقة أخرى معروفة بالفعل للشخص. لذلك ، فهي الطريقة الوحيدة التي يمكننا استخدامها لتذكر البيانات والتواريخ والعناصر المماثلة.
هناك عدة طرق لاستخدامه
لا يتم الحفظ دائمًا بنفس الطريقة. بشكل عام ، عندما نريد استيعاب سلسلة من البيانات النقية ، نكررها مرارًا وتكرارًا حتى نتمكن من تذكرها. هذه التقنية ، على الرغم من كونها أسهل استخدامًا ، فهي أيضًا الأقل كفاءة.
دماغنا ليس مهيأ بشكل جيد لاستيعاب البيانات النقية ، لأن هذه لم تكن موجودة بكثرة في البيئة التي تطورنا فيها كنوع.
على العكس من ذلك ، فإن عقلنا خبير في تذكر ما يسبب لنا المشاعر (خاصة السلبية) أو الذي يبدو مهمًا أو متعلقًا بما نعرفه بالفعل.
ونتيجة لذلك ، تم تطوير تقنيات التعلم عن ظهر قلب في العقود الأخيرة التي تسمح بتخزين البيانات النقية والاستفادة من وظيفة العقل هذه. تُعرف مجموعة المهارات والإجراءات المستخدمة لهذا الأمر باسم فن الإستذكار.
استخدم أنواعًا مختلفة من الذاكرة
أمضت تخصصات مثل علم النفس عقودًا في محاولة فهم كيفية عمل التعلم عن ظهر قلب ، من أجل تحسين العملية ومساعدة الطلاب والمتعلمين من جميع الأنواع لتحقيق نتائج أفضل. في هذا الوقت ، تم اكتشاف أنه لا يوجد نوع واحد من الذاكرة ، ولكن العديد منها مرتبطة ببعضها البعض.
في الأساس ، يمتلك البشر ثلاثة أنواع مختلفة من الذاكرة: قصيرة المدى ، وذاكرة طويلة المدى ، وذاكرة فعالة. يتدخل الثلاثة في عملية التعلم عن ظهر قلب ، لكنهم يفعلون ذلك بطرق مختلفة ؛ واعتمادًا على الشخص الذي يسود في كل لحظة ، ستكون النتائج المحققة مختلفة.
الذاكرة قصيرة المدى هي المسؤولة عن تخزين البيانات لفترة زمنية أقل من يوم واحد. يتم استخدامه ، على سبيل المثال ، عند مراجعة المعلومات قبل دقائق من الاختبار للتمكن من الإجابة على المزيد من الأسئلة أثناءه. إنه على مستوى أكثر وعياً ، وما لم تذهب إلى المدى الطويل ، فسوف تضيع البيانات.
في المقابل ، الذاكرة طويلة المدى هي المسؤولة عن تخزين البيانات لفترات أطول بكثير من الوقت. من الناحية الفنية ، يتمتع بسعة غير محدودة ، ولا تختفي الذكريات المخزنة فيه ؛ على الرغم من أنها تصبح أكثر ضبابية مع مرور الوقت.
أخيرًا ، الذاكرة العاملة هي ما يسمح لنا بالاحتفاظ بسلسلة من البيانات في وعينا لبضع ثوان أو دقائق. يتم استخدامه ، على سبيل المثال ، عندما يخبرنا شخص ما برقم هاتف ونحتفظ به في أذهاننا حتى نطلبه ، لننسى ذلك على الفور بعد ذلك.
لديه عيوب
لفترة طويلة ، كان يُعتقد أن الذاكرة قادرة على تخزين المعلومات بطريقة دقيقة تمامًا. ومع ذلك ، فقد أظهرت الأبحاث الحديثة أن التعلم عن ظهر قلب بعيد عن كونه موضوعيًا تمامًا: البيانات التي نتذكرها ليست هي نفسها البيانات التي تعرضنا لها في البداية.
وبالتالي ، فإن أحد أهم فروع البحث في موضوع الذاكرة هو الفرع المسؤول عن دراسة العيوب والتحيزات الأكثر شيوعًا التي تظهر عند استخدامها. تظهر نتائج هذه الدراسات أنه حتى عندما نعتقد أننا موضوعيون في ذاكرتنا ، فإن هذا ليس صحيحًا في الواقع.
اثنان من أفضل تأثيرات الذاكرة المعروفة هما الأسبقية والحداثة. يشير ذلك إلى أن المعلومات الأكثر موثوقية التي يتم تذكرها هي الجزء الأول والأخير من المحتوى الذي نريد حفظه. على سبيل المثال ، عند دراسة قائمة الأفعال الشاذة في اللغة الإنجليزية ، سنميل إلى نسيان الأفعال الشاذة بسهولة أكبر في المركز.
كما لو أن هذا لم يكن كافيًا ، عندما نحفظ شيئًا ما ، لا ندرك التغييرات التي مرت بها المعلومات في هذه العملية. لهذا السبب ، نميل إلى الاعتقاد بأن ذاكرتنا موثوقة أكثر مما هي عليه بالفعل ، مما قد يؤدي إلى جميع أنواع المشاكل.
أنواع التعلم عن ظهر قلب
اعتمادًا على الطريقة التي يتم بها تنفيذ التعلم عن ظهر قلب ، والعمق الذي تم به استيعاب المعرفة الجديدة ، يمكننا التمييز بين ثلاثة إصدارات من هذه العملية: الحفظ السطحي ، والحفظ العميق ، والتعلم الذكري.
الحفظ السطحي
الحفظ السطحي هو النوع الأكثر شيوعًا من التعلم عن ظهر قلب ، خاصة في سياقات مثل التعليم الرسمي. عندما يحدث ، يكون الشخص قادرًا على تخزين البيانات والمعلومات ، ولكن بطريقة غير كاملة ؛ وهذه المعرفة الجديدة لا تنتقل بالكامل إلى الذاكرة طويلة المدى.
عندما يقوم شخص ما بحفظ سطحي لموضوع ما ، فسيكون من المستحيل عليه عمومًا تذكر جميع البيانات التي من المفترض أنه قد خزنها. بدلاً من ذلك ، ستحدث ظاهرة تُعرف باسم "التعرف" ، حيث إذا تعرضت لها مرة أخرى ، فسوف تشعر أنك قد رأيتها من قبل.
بالإضافة إلى ذلك ، في عملية الحفظ السطحي ، من المرجح أن يتم نسيان البيانات المخزنة الجديدة بمرور الوقت ، أو أن يتم تشويهها. هذا ما يحدث ، على سبيل المثال ، عندما يدرس الطالب لاجتياز اختبار وينسى كل ما تعلموه بمجرد انتهائه.
الحفظ العميق
أثناء الحفظ العميق ، يكون الشخص قادرًا على جعل البيانات المكتسبة الجديدة تذهب إلى الذاكرة طويلة المدى. نتيجة لهذا ، على الرغم من استمرار ظهور بعض الأخطاء عند استدعاء المعلومات ، سيكون من الأسهل على الفرد تذكر ما درسه.
الذكريات المكتسبة من خلال الحفظ العميق هي أيضا أكثر ديمومة. وبهذه العملية ، لن يتم إنتاج تأثير التعرف فحسب ، بل سيتمكن الشخص من استحضار المعلومات حسب الرغبة ، دون الحاجة إلى أي نوع من المساعدة.
لإجراء حفظ عميق جيد ، فإن الأسلوب الأكثر شيوعًا هو تكرار البيانات ليتم تخزينها بشكل متكرر ، حتى يصبح من الممكن تسجيلها في الذاكرة طويلة المدى. يحدث هذا ، على سبيل المثال ، عند ممارسة اللغة: مع وجود وقت كافٍ ، يتم دمج الكلمات الجديدة ويمكن استخدامها حسب الرغبة.
التعلم ذاكري
يتكون التعلم الذاكري من مجموعة من الأدوات التي تسعى إلى تحسين تخزين البيانات النقية من خلال الاستفادة من وظائف عقولنا. بهذه الطريقة ، يحاول ربط المعلومات التي تريد تعلمها بعاطفة قوية ، بحيث يحدث الحفظ تلقائيًا.
أحد الأمثلة الأساسية لتعلم الذاكرة هو ما يحدث عندما يكون الشخص قادرًا على حفظ كلمات الأغنية التي يحبونها حقًا بعد الاستماع إليها بضع مرات فقط. تساعدك المشاعر التي يثيرها اللحن على تخزين البيانات النقية للكلمات بسهولة أكبر.
هناك عدد كبير من أدوات الذاكرة التي يمكن تطبيقها في جميع أنواع السياقات ، من التعليم الرسمي إلى تعلم لغة جديدة. باستخدام هذه التقنيات ، يحدث الحفظ تلقائيًا ، وبدون جهد تقريبًا ، وتكون الذكريات أكثر متانة ووضوحًا من الأنواع الأخرى من الذاكرة.
الاختلافات مع التعلم الكبير
في كثير من النواحي ، يعتبر التعلم عن ظهر قلب والتعلم الهادف نقيضين تمامًا. بينما يسعى الأول إلى تخزين المعلومات والبيانات الصافية ، دون أي صلة بالشخص ، يحاول الثاني ربط ما يريد المرء تعلمه بالتجربة السابقة للفرد والمواقف الحقيقية التي تحدث في حياته.
لهذا السبب ، ينتج عن التعلم الهادف دائمًا نتائج أفضل بكثير من التعلم عن ظهر قلب. الاستثناء من ذلك يحدث مع استخدام فن الإستذكار ، والذي يستفيد من العديد من مبادئ التعلم الهادف لتخزين البيانات النقية في الذاكرة.
من الاختلافات الرئيسية بين نوعي التعلم نوع المعرفة التي يمكن اكتسابها مع كل منهما. في حين أن الحفظ عن ظهر قلب يرتبط أكثر بالمعلومات النقية ، فإن المهم له علاقة بالمواقف والمعتقدات وطرق رؤية العالم.
في الواقع ، من المستحيل استخدام التعلم الهادف ، على سبيل المثال ، لاستيعاب التواريخ أو الأسماء ؛ بينما لا يمكن استخدام الذاكرة النقية لتغيير المعتقدات أو اكتساب طريقة جديدة لفهم الواقع.
التقنيات
بعد ذلك سنرى بعضًا من أكثر التقنيات استخدامًا في التعلم عن ظهر قلب. بالطبع ، هناك الكثير. لكن تلك الموجودة في هذه القائمة هي الأكثر شيوعًا.
تكرار
تتمثل أبسط تقنيات الذاكرة في تكرار المعلومات التي تريد تخزينها مرارًا وتكرارًا حتى يتم استيعابها. على سبيل المثال ، إذا كنت تريد حفظ تاريخ ما ، فباستخدام هذه التقنية يمكنك تكراره بصوت عالٍ أو كتابته عدة مرات حتى تتذكره.
إصدار أقوى من هذه التقنية هو التكرار المتباعد ، والذي يتكون من زيادة الفترة الزمنية التي تحدث بين عمليات التكرار بشكل متزايد من أجل نقل المعلومات الجديدة إلى الذاكرة طويلة المدى.
ذاكرة نشطة
تتكون تقنية الاستدعاء النشط من استخدام "اختبارات" أو اختبارات صغيرة لإجبار الفرد على دمج المعلومات الجديدة في الذاكرة بشكل أكثر كفاءة. إصدار شائع جدًا من هذه التقنية هو استخدام بطاقات الذاكرة ، على سبيل المثال في تعلم لغة جديدة.
طريقة التاريخ
هذه الأداة ، التي تنتمي إلى مجال فن الإستذكار ، تتكون من إنشاء قصة مخترعة تتضمن سلسلة من الكلمات التي تريد حفظها.
لنفترض أن الشخص يريد حفظ المصطلحات التالية: كلب ، مغلف ، ثلاثة عشر ، صوف ، ونافذة. لتحقيق ذلك ، يمكنك اختلاق القصة التالية:
"حوصر كلب في مظروف أرسل بالبريد إلى ثلاثة عشر قطة سوداء كانوا يلعبون بالصوف بجوار النافذة."
من الناحية النظرية ، يسهل تذكر هذه الأنواع من القصص أكثر من البيانات البحتة ، لأنها تولد عاطفة في الشخص. بشكل عام ، كلما كانت القصة أكثر عبثية أو إبداعًا ، كان من الأسهل حفظها وكلما طال أمد الذاكرة.
قصر الذاكرة
تتكون هذه التقنية من تخيل شخص لمكان (قصر أو قصر بشكل عام) بغرف مختلفة. في عقله ، "يدخل" الفرد كل عنصر يريد حفظه في إحدى هذه الغرف ، حتى يتمكن من تذكرها بسهولة أكبر لاحقًا.
قصر الذاكرة قيد الاستخدام منذ آلاف السنين. في الواقع ، في العصور القديمة كانت جزءًا من المناهج التعليمية في المدارس الرسمية ، من أجل مساعدة الطلاب على حفظ البيانات النقية بشكل أكثر فعالية.
أمثلة
يعد التعلم عن ظهر قلب من أكثر التطبيقات تنوعًا ، ويحدث في العديد من السياقات المختلفة. من أكثرها شيوعًا بيانات التعلم للامتحان ، أو اكتساب مفردات لغة جديدة ، أو حفظ كلمات أغنية ، أو تعلم اسم شخص قابلناه للتو.
المراجع
- "التعلم عن ظهر قلب - ذو مغزى" في: يونيفرسيداد دي باليرمو. تم الاسترجاع في: 20 أبريل 2019 من جامعة باليرمو: fido.palermo.edu.
- "الحفظ مقابل الفهم" في: تعلم العلماء. تم الاسترجاع في: 20 أبريل 2019 من Learning Scientists: learningscientists.org.
- "أنواع الذاكرة" في: ذاكرة الإنسان. تم الاسترجاع في: 20 أبريل 2019 من Human Memory: human-memory.net.
- "التعلم عن ظهر قلب: عندما نحتفظ بالبيانات دون الخوض في معناها" في: Cognifit. تم الاسترجاع في: 20 أبريل 2019 من Cognifit: blog.cognifit.com.
- "الحفظ" في: ويكيبيديا. تم الاسترجاع في: 20 أبريل 2019 من ويكيبيديا: en.wikipedia.org.