الجوانب الإيجابية أو السلبية الموجودة في دمقرطة المعرفة - مفردات الثقافة - 2025

من بين الجوانب الإيجابية والسلبية الرئيسية لإضفاء الطابع الديمقراطي على المعرفة حقيقة أن هذه الممارسة في كثير من الحالات تعزز تنمية الفئات الاجتماعية المختلفة بفضل سهولة الوصول إلى المعلومات ، ولكنها في نفس الوقت في تباين دائم ، والتي يمكن أن تجعل من الصعب التكيف مع السيناريوهات الجديدة.

يُطلق على إضفاء الطابع الديمقراطي على المعرفة إمكانية وصول نسبة كبيرة من البشر إلى المعلومات والمعرفة بتكلفة منخفضة أو مجانًا.

أحد الجوانب الإيجابية لإضفاء الطابع الديمقراطي على المعرفة هو زيادة الوصول إلى المعلومات. المصدر: pixabay.com

بفضل التقنيات التي تم تطويرها خلال القرنين العشرين والحادي والعشرين - مثل إنشاء الإنترنت - أصبح من الممكن جعل المعرفة في متناول جميع البشر تقريبًا.

قبل بضعة عقود فقط ، إذا أراد شخص ما الحصول على معلومات حول موضوع معين ، كان عليه البحث بصعوبة في المكتبات ، حيث كانت المعرفة في كثير من الحالات تخضع للرقابة أو المقيدة. في الوقت الحاضر يمكن للفرد القراءة والتعلم والمعرفة دون الحاجة إلى مغادرة المنزل أو الاستثمار في الموسوعات باهظة الثمن.

وبالمثل ، فإن هذه الظاهرة الإعلامية والاتصالية قد أدخلت بشكل إلزامي تقريبًا طرقًا تعليمية جديدة ، متجاوزة معايير التدريس.

لهذا السبب ، كان على المؤسسات في جميع أنحاء العالم التكيف مع المتطلبات الجديدة. من أهم الجوانب التي طبقتها دمقرطة المعلومات الشخصية الفردية لكل كائن بشري ، وفهم أن كل شخص يفهم ويعالج المعرفة بشكل مختلف.

يمكن إثبات أن إضفاء الطابع الديمقراطي على المعرفة له مزايا كبيرة ، لأنه يسمح لكل مواطن بالبقاء على اطلاع من أجل تطوير الحس النقدي. ومع ذلك ، يمكن أن يكون لها أيضًا عواقب سلبية: في بعض الحالات يتم تسريب معلومات غير صحيحة أو خاطئة ، مما يضر بمن يحصل عليها.

الجوانب الإيجابية والسلبية لإضفاء الطابع الديمقراطي على المعرفة

-الجوانب الإيجابية

تتمثل إحدى مزايا إضفاء الطابع الديمقراطي على المعلومات في أنه بفضلها يمكن لكل شخص أن يقرر بشكل فردي ماذا وكيف ومتى وأين ومع من يتلقى المعرفة.

في الواقع ، بفضل الإنترنت ، يمكنك تلقي دورات عبر الإنترنت في أي تخصص ، مثل تعلم لغة أخرى أو القيام بأنشطة الطهي.

في المؤسسات التعليمية

داخل المؤسسات التعليمية ، تسمح ديمقراطية المعرفة لكل طالب ومعلم بالمشاركة على قدم المساواة في اتخاذ القرارات المتعلقة بالطريقة التي يتم بها تدريس الفصول ؛ يمكنهم أيضًا التعليق على اللوائح والعقوبات.

وفقًا للخبراء ، من خلال هذه الظاهرة التعليمية ، يمكن للطلاب الحصول على ملكية وأن يكونوا جزءًا من خطتهم التعليمية. في العقود السابقة ، كان على الطلاب فقط الانصياع ولا يمكنهم ممارسة أي حكم نقدي أو تقييمي فيما يتعلق بالطريقة التي تم بها تدريس المعرفة.

بفضل هذه الإمكانيات التي يوفرها إضفاء الطابع الديمقراطي على المعرفة ، غالبًا ما يحضر الطلاب الفصول الدراسية بحماس أكبر ، بالإضافة إلى كونهم أكثر حماسًا للمشاركة في الأنشطة الأكاديمية.

ثبت أن هناك زيادة عامة في التحفيز ، لأن طرق التدريس الجديدة أكثر تفاعلية وشمولية ؛ كما ذكرنا في الفقرات السابقة ، فإن إضفاء الطابع الديمقراطي على المعرفة يروق للفردانية لكل شخص ، لذلك فهو يتكيف مع احتياجات وطرق تعلم كل فرد.

-الجوانب السلبية

داخل المؤسسات التعليمية

من مساوئ دمقرطة التعلم أنها طريقة لا تزال قيد التطوير ، لذلك قد يكون هناك بعض العيوب داخل النظام الجديد. بالإضافة إلى ذلك ، مع تقدم التقنيات الجديدة ، يجب تعديل هذه الطريقة ، بحيث تتغير باستمرار.

بسبب العولمة والسرعة التي يتم بها توليد المعلومات الجديدة ، يصعب على المؤسسات مواكبة هذه الأساليب وأشكال التدريس.

وبالمثل ، فإن هذه العملية لا تحتاج فقط إلى التكيف مع الاحتياجات الفردية ، ولكن أيضًا مع التطلعات الجماعية للمجتمع. لذلك ، يحتفظ الجانب الثقافي بثقل ملحوظ ضمن الأساليب الجديدة ، مما يمثل تحديًا لأولئك الذين يرغبون في ربط الفرد بسياقهم بنجاح.

هناك عقبة أخرى يجب أن تواجهها ديمقراطية المعرفة وهي أنها يجب أن تصل إلى جميع الشرائح الاجتماعية ، وليس فقط بعض الأسر والمدارس ذات القوة الشرائية. على الرغم من أن التقنيات والأساليب الجديدة غالبًا ما تكون غير مكلفة ، إلا أن العديد من المجتمعات لا تتاح لها الفرصة للاستمتاع بها.

مشاكل الإنترنت والشبكات

فيما يتعلق بسهولة الوصول إلى المعلومات ، يمكن أن يتسبب ذلك في كثير من الأحيان في تضارب في الفهم ؛ لذلك ، اقترح العديد من الخبراء إنشاء مرشحات لسن سلسلة من المعرفة الحالية التي يمكن التحقق منها.

يعتبر الإنترنت مكتبة عملاقة ولانهائية. ومع ذلك ، فإن معظم المصادر الموثوقة باللغة الإنجليزية وتتطلب اشتراكًا للاستمتاع بها ؛ هذا هو أحد الانتقادات التي أثيرت بشأن دمقرطة المعرفة ، لأنه في النهاية هناك قيود معينة تقلل من الوصول إلى المعلومات.

الوصول إلى المعرفة: مشاريع تعليمية

لمكافحة هذا التفاوت المعلوماتي ، تم إنشاء بعض المشاريع التي تسعى إلى توفير معلومات مجانية وعالية الجودة بأي لغة.

يمكن رؤية مثال مثالي للمعرفة الديمقراطية على صفحات الويب مثل ويكيبيديا ، حيث يتعاون مجموعة من الناس ، من خلال حكمتهم ، مع محتوى حول مواضيع ثقافية وعلمية وأدبية معينة ، من بين أمور أخرى. ومع ذلك ، للتمكن من الاستفادة من هذه المعلومات ، فإن محو الأمية الرقمية داخل المؤسسات أمر ضروري.

وهذا يعني أن الأساليب التعليمية الجديدة يجب أن تعلم دروسًا حول الاستخدام السليم لتكنولوجيا المعلومات. يجب أن يعرف الطالب العادي من كيفية البحث عن المعرفة الرقمية للتعرف على صحة صفحة الويب.

على سبيل المثال ، في الولايات المتحدة ، أصدر الرئيس باراك أوباما مبادرة تسمى ConnectED ، والتي سعت إلى توفير وصول متساو إلى الموارد الرقمية التعليمية.

وبالمثل ، حاولوا في إسبانيا أيضًا جمع الأموال حتى يكون لدى جميع المدارس إنترنت عالي السرعة ؛ ترافق هذا المشروع أيضًا مع مقترحات لتعزيز التدريب والدمج.

بمعنى آخر ، من أجل التغلب على العقبات التعليمية ، يجب على المؤسسات والمنظمات تنحية التعاليم التقليدية جانباً والتكيف مع الموارد الرقمية الجديدة. بهذه الطريقة ، يمكن ضمان إضفاء الطابع الديمقراطي على المعرفة والمعلومات بطريقة صحية وتعليمية ومحدثة.

المراجع

1. هالم د (2018) دمقرطة المعرفة: التحدي المعلق في مجتمع المعلومات. تم الاسترجاع في 4 يونيو 2019 من El País: retina.elpais.com
2. أوغالدي ، ج. (سادس) دمقرطة المعرفة واستخدام المعرفة: رؤية العالم. تم الاسترجاع في 4 يونيو 2019 من Euskonews and Media: euskonews.eus
3. Vallejo، S. (2016) إضفاء الطابع الديمقراطي على المعرفة. تم الاسترجاع في 4 يونيو 2019 من El Telégrafo: eltelegrafo.com.ec
4. فارغاس ، س. (2018) إضفاء الطابع الديمقراطي على المعرفة في عصر المعلومات. تم الاسترجاع في 4 يونيو 2019 من Eje Central: ejecentral.com.mx
5. أسينسيو ، ج. (2013). دمقرطة المعلومات ، مساهمة في التنمية الاجتماعية. تم الاسترجاع في 4 يونيو 2019 من El Quinto Poder: elquintopoder.cl