التمييز المدرسي: الأسباب والأنواع والعواقب - إيكونوميا - 2025

في المدرسة التمييز هو العلاج سلبية من أي فرد أو مجموعة لبعض الناس على أساس الخصائص مثل العرق أو الدين أو الجنس أو التوجه الجنسي أو المجموعة التي كانوا ينتمون ضمن السياق التعليمي. هذه الظاهرة منتشرة في ثقافتنا وتتسبب في عواقب وخيمة للغاية.

يمكن أن يحدث التمييز في المدرسة من قبل المعلمين تجاه طالب أو مجموعة منهم ، وبين الطلاب أنفسهم. في الحالة الثانية ، يُعرف هذا النوع من التمييز عمومًا بالتنمر ، خاصةً إذا كان من يمارس التمييز يفعل ذلك بشكل مباشر ومستمر.

المصدر: pixabay.com

لا يوجد سبب واحد للتمييز المدرسي ، لكن العوامل الثقافية والنفسية والتحفيزية تلعب دورًا مهمًا في ظهوره. بسبب هذا ، من الصعب جدًا تجنبه تمامًا ؛ لكن العواقب السلبية للغاية التي تسببها في حياة أولئك الذين يعانون منها تعني أنها تحاول منعها من الجذر.

في مجتمع اليوم متعدد الثقافات والمتنوع والمفتوح بشكل متزايد ، من الضروري محاولة فهم سبب حدوث التمييز في المدارس والقضاء عليه. في هذه المقالة سوف نخبرك ما هي أهم خصائصه ، ولماذا يحدث ، وما هي العواقب التي تولده وكيف يمكن منعه.

الأسباب

كما هو الحال مع العديد من الظواهر النفسية ، من المستحيل تحديد عامل واحد كسبب للتمييز في البيئة المدرسية. على العكس من ذلك ، هناك العديد من العناصر التي يمكن أن تلعب دورًا في ظهوره. سيتم إنتاج كل حالة استبعاد من خلال مجموعة فريدة من بعضها.

بشكل عام ، يتم تصنيف أسباب التمييز في المدارس عادة إلى ثلاث مجموعات كبيرة: العوامل العاطفية والعوامل الاجتماعية والثقافية والعوامل الفردية. بعد ذلك سنرى أيها الأكثر أهمية ضمن كل فئة من هذه الفئات.

العوامل العاطفية

في معظم الأحيان ، يستجيب التمييز المدرسي للعواطف اللاواعية من جانب الأشخاص الذين ينفذونه. هذا صحيح بشكل خاص في حالة أن زملاء الدراسة أنفسهم هم من يهاجمون الطالب ، على الرغم من أنه يمكن أن يكون أيضًا أحد أسباب التمييز من قبل المعلم.

العامل العاطفي الذي يسبب التمييز النشط في أغلب الأحيان هو الإحباط. وفقًا لنظرية بيركوفيتش ، عندما يكون الشخص غير قادر على تحقيق أهدافه ، يحدث الانزعاج الداخلي في شكل غضب وإحباط يريد الشخص القضاء عليه.

من أسهل الطرق للتخلص من هذا الغضب ، أو على الأقل تقليله ، هو مهاجمة شخص آخر. هذه الاستراتيجية متكررة بشكل خاص بين الأشخاص ذوي الذكاء العاطفي المنخفض ، وهي خاصية شائعة جدًا بين الأطفال والمراهقين.

من ناحية أخرى ، يمكن أن يستجيب التمييز المدرسي أيضًا للحاجة العاطفية التي يشعر بها بعض الأفراد بأنهم متفوقون على البقية. من خلال مهاجمة شخص آخر وجعله يشعر بالسوء ، يعاني المتنمرون من زيادة مؤقتة في احترام الذات ، وهو شعور يسبب الإدمان ويمكن أن يؤدي إلى المزيد من المواجهات في المستقبل.

العوامل الاجتماعية والثقافية

أحد العوامل التي تؤثر بشكل كبير على التمييز في المدرسة هو وجود التحيزات السلبية التي تدفع الطلاب والمعلمين إلى النظر إلى الأفراد ذوي الخصائص المعينة على أنهم نادرون أو أقل شأناً. يمكن أن تأتي هذه التحيزات من المجتمع ككل ومن المجال الاجتماعي للشخص.

تتغير التحيزات الاجتماعية الأكثر شيوعًا بمرور الوقت. وهكذا ، قبل بضعة عقود فقط ، كانت المثلية الجنسية تُعتبر شيئًا مخيفًا ، بينما اليوم أصبحت طبيعية عمليًا في بلدنا. لكل مجتمع ومجتمع تحيزات فريدة يمكن أن تؤدي إلى التمييز.

من ناحية أخرى ، تؤثر الأسرة والبيئة الاجتماعية للشخص أيضًا على الطريقة التي سيأخذ بها هذا وجود خصائص معينة لدى الآخرين.

وبالتالي ، على الرغم من حقيقة أن الفرد يعيش في بلد غير عنصري ، إذا كانت بيئته تميز ضد الآخرين على أساس أصلهم ، فقد يمثلون مواقف تمييزية في هذا الصدد.

العوامل الفردية

إلى جانب العوامل العاطفية والاجتماعية ، يمكننا أيضًا أن نجد بعض الخصائص النفسية التي تلعب دورًا مهمًا للغاية في ظهور التمييز. وفقًا لدراسات عديدة ، ليس كل الناس لديهم نفس الاستعداد ليصبحوا متنمرين.

وبالتالي ، يميل المعتدون إلى مشاركة سمات نفسية معينة مثل المستويات الأعلى من العدوانية ، وانخفاض الذكاء ، وانخفاض تحمل الإحباط ، والاستبداد ، والحاجة الأكبر للسيطرة ، وانخفاض المرونة المعرفية. غالبًا ما يرتبط عدم احترام الذات أيضًا بالمواقف التمييزية.

أنواع

هناك أنواع عديدة من التمييز في المدارس ، ويمكن استخدام العديد من المعايير المختلفة لتصنيفها. الأكثر شيوعًا هي السمة التي يتم التمييز ضد الضحية بسببها ، والقدرة على العثور على أسباب تتعلق بالجنس ، والدين ، والتوجه الجنسي ، والعوامل الاجتماعية والاقتصادية ، والعرق ، والأصل ، والمظهر ، والقدرات الفكرية…

ومع ذلك ، فإن التصنيف الأكثر فائدة هو التصنيف الذي يقسم الأنواع المختلفة من التمييز إلى أنواع مباشرة وغير مباشرة. الأول هو تلك الهجمات التي تحدث علانية ، في شكل إهانات أو تهديدات أو اعتداءات جسدية أو مضايقات ، سواء من قبل المعلم أو الطالب.

من ناحية أخرى ، يتكون التمييز غير المباشر من وجود قواعد أو مواقف تحاول التأثير على الطلاب المختلفين بشكل مختلف بسبب خصائصهم الفطرية. وبالتالي ، على سبيل المثال ، فإن عدم توفر الكراسي المتحركة سيكون نوعًا من التمييز غير المباشر تجاه الطلاب ذوي الإعاقة.

الآثار

إن التمييز في المدارس ، في شكله غير المباشر وفي الحالات التي تتعلق بقواعد المركز التربوي ، له تأثير سلبي للغاية على الأطفال الذين يعانون منه. وكلما زادت حدته ، كانت العواقب أسوأ على المدى القصير والمتوسط ​​والطويل.

على المدى القصير ، سيواجه الأطفال الذين يتعرضون للتمييز مشاكل في التفاعل بطريقة طبيعية مع الطلاب الآخرين. بالإضافة إلى ذلك ، يميل مزاجك إلى أن يكون سلبيًا ، مما يزيد من سوء هذه الحالة بمرور الوقت بشكل عام ، تميل النتائج الأكاديمية للضحايا إلى أن تزداد سوءًا.

ومع ذلك ، على المدى المتوسط ​​والطويل ، تبدأ النتائج المقلقة حقًا الناجمة عن التمييز في المدرسة في الظهور. تربط العديد من الدراسات حقيقة التعرض للتنمر أو تلقي معاملة مختلفة بمستويات أقل من المعتاد من احترام الذات.

بالإضافة إلى ذلك ، على المدى الطويل ، الأشخاص الذين عانوا من التمييز كأطفال هم أكثر عرضة للإصابة بمشكلات مثل التوتر أو القلق أو الاكتئاب. حتى أن بعض الأبحاث تربط هذه المشكلة بالصعوبات الاقتصادية والاجتماعية.

عواقب Intragroup

من ناحية أخرى ، من المهم مراعاة أنه ليس فقط ضحايا التمييز في المدرسة يعانون من عواقب سلبية بسبب هذا الوضع. يمكن لكل من المعتدين أنفسهم والمجتمع ككل تجربة جميع أنواع المشاكل بسبب هذا الموقف.

فمن ناحية ، إذا لم يقفوا على أقدامهم ، فإن المتنمرين يتعلمون دون وعي أن العدوانية وحتى العنف هي طرق جيدة لتحقيق ما يريدون ويشعرون أنه تم التحقق من صحته. هذا ، على المدى الطويل ، يسبب عادة جميع أنواع المشاكل بمجرد خروجهم من البيئة الآمنة التي هي المدرسة.

على المستوى الاجتماعي ، عادة ما يولد التمييز توترات متزايدة بين المجموعات المختلفة الموجودة. إذا استمر هذا الوضع بمرور الوقت ، فقد تظهر مواجهات أكثر خطورة قد يظهر فيها عنف جسدي أو حتى أنواع مختلفة من الجرائم.

مثال على هذه النتيجة الأخيرة هو الوضع الذي عانى منه الأشخاص غير المغايرين جنسياً عبر التاريخ. نظرًا لأنه كان يُنظر إلى المجتمع جيدًا على أنه يميز ضدهم ، فقد عانت هذه المجموعة من عدد كبير من الاعتداءات والهجمات وحتى جرائم القتل لمجرد حالتهم الجنسية.

كيف نمنع التمييز المدرسي؟

على الرغم من حقيقة أن الخوف والكراهية تجاه ما هو مختلف يبدو أنهما لهما مكون فطري معين ، فإن الحقيقة هي أن التمييز في المدرسة سببه في المقام الأول التعلم الذي يمارسه الأطفال مما يرونه من حولهم. لذلك ، فإن الوقاية من هذه المواقف مرتبطة تحديدًا بالتعليم.

من ناحية أخرى ، يجب على الآباء أن يظهروا بالقدوة أنه ليس من الضروري الخوف من شخص مختلف. في كثير من الأحيان ، يتصرف البالغون بطرق غير بناءة للغاية دون أن يدركوا ذلك ؛ لكن الأطفال يستوعبون جميع المعلومات من بيئتهم ، ويخلقون رؤيتهم للعالم بناءً عليها.

لذلك ، فإن أفضل طريقة لمنع التمييز في المدرسة هي أن يكون آباء كل طفل على دراية تامة بالطريقة التي يتصرفون بها عندما يكونون أمام شخص مختلف. سيستوعب الصغار هذه المعلومات ، وسيميلون إلى التصرف بنفس الطريقة في التعليم.

بالإضافة إلى ذلك ، من الممكن داخل المدرسة نفسها تعزيز الانفتاح والشمول لدى الأطفال. للقيام بذلك ، هناك طريقة فعالة للغاية تتمثل في تعريضهم مباشرة للزملاء ذوي الخصائص المختلفة ، ومحاولة مساعدتهم على وضع أنفسهم في مكانهم.

إذا تم تنفيذ هذا العمل بشكل صحيح ، فسيطور الأطفال تعاطفهم ويبدأوا في إدراك أن الاختلافات التي تفصلهم عن الآخرين هي فقط سطحية عندما اخترقتهم وجهة النظر هذه ، فإن التمييز في المدرسة محكوم عليه بالزوال.

المراجع

1. "التمييز في المدارس" في: Stephensons. تم الاسترجاع في: 17 أبريل 2019 من Stephensons: stephensons.co.uk.
2. "نظرة عامة على التمييز في التعليم" في: Citizens Advice. تم الاسترجاع في: 17 أبريل 2019 من Citizens Advice:itizensadvice.org.uk.
3. "منع التمييز" في: eSchool Today. تم الاسترجاع في: 17 أبريل 2019 من eSchool Today: eschooltoday.com.
4. "منع التمييز في المدارس" في: تبسيط التدريب. تم الاسترجاع في: 17 أبريل 2019 من Simplify Training: trainingtoday.blr.com.
5. "التمييز في التعليم" في: ويكيبيديا. تم الاسترجاع: 17 أبريل 2019 من ويكيبيديا: en.wikipedia.org.