كان إرنستين فيدنباخ (1900-1998) مسؤولاً عن تطوير النظرية والفلسفة التي كان أساسها التمريض. في هذا المجال من الطب ، تخصصت في القبالة. خلال مسيرتها المهنية عملت أيضًا كمؤلفة ومعلمة. حتى أنها طورت نظريات التمريض الخاصة بها أثناء التدريس في جامعة ييل.
تم الاعتراف بعمله في جميع أنحاء العالم بعد نشر كتابه الأول. لقد كان نصًا يتناول التمريض في مجال الأمومة ، وكان الهدف منه هو الخوض في الرعاية التي ينبغي تقديمها ونهجها تجاه الأسرة.
تصوير إرنستين فيدنباخ. المصدر: Reality RN.
سيرة شخصية
سنوات الدراسة المبكرة
وُلد إرنستين فيدنباخ لعائلة ثرية في 18 أغسطس 1900 في هامبورغ بألمانيا. بدأ اهتمامها بالتمريض عندما اضطرت إلى رعاية جدتها المريضة.
نما هذا الشغف الجديد بفضل حقيقة أن أخت فيدنباخ كان لها صديقة كانت طالبة طب وأذهلت قصصها حول هذا الموضوع الألماني.
على الرغم من هذا الشغف بالعلوم ، حصل Wiedenbach لأول مرة على درجة الفنون الحرة من كلية ويليسلي في الولايات المتحدة. في وقت لاحق ، في عام 1922 ، دخلت مدرسة التمريض ، رغم أنها فعلت ذلك دون دعم من أسرتها.
تم طرد Wiedenbach من أول مؤسسة أكاديمية حضرتها لتكرار شكاوى من مجموعة من الطلاب. لم يكن هذا عائقاً أمام دخولها لاحقًا إلى مدرسة جونز هوبكنز للتمريض. كان دوامه دائمًا مشروطًا ، لأنه لا يمكنه المشاركة في أي مظاهرة طلابية.
مرحلة العمل
تخرجت من جامعة جونز هوبكنز عام 1925 وعُرض عليها منصب مشرف. شغل منصبًا حتى انتقل إلى بلفيو.
لم يتخل أبدا عن تعليمه. أخذت دروسًا مسائية في جامعة كولومبيا وحصلت على درجة الماجستير ، بالإضافة إلى حصولها على شهادة في تمريض الصحة العامة. كل هذا لعام 1934. حتى أنه مارس الطب العام من خلال العمل مع المنظمات التي سعت إلى تحسين أوضاع الأشخاص الأكثر احتياجًا.
خلال إحدى مراحل حياته المهنية ، كتب فيدنباخ في الصحف. بعد الهجوم على بيرل هاربور ، قامت بدور أكثر نشاطًا وكانت مسؤولة عن تدريب الممرضات الذين عملوا خلال الحرب العالمية الثانية.
في سن 45 ، واصلت الدراسة والتسجيل ، بناءً على توصية من Hazel Corbin ، في مدرسة القابلات. عندما حصلت على اللقب ، عملت قابلة وأعلنت أن أكثر ما تحبه هو الولادة في المنزل. كما كان يدرس في الليل.
في عام 1952 أصبحت مديرة برامج حديثي الولادة في جامعة ييل للتمريض. كان له دور فعال في إضافة الجامعة لبرنامج الدراسات العليا في القبالة.
تقاعد عام 1966 ولم يتزوج قط. توفي عن عمر يناهز 97 عامًا ، في 8 مارس 1998.
نظرية
طور Wiedenbach نظريته في التمريض في أواخر الخمسينيات وأوائل الستينيات من القرن الماضي ، واستندت الفكرة المركزية للاقتراح إلى معرفة كيف يمكن للممرضات مساعدة المرضى. في هذا النموذج ، تمت مناقشة الرعاية التمريضية لأول مرة وقدمت إرشادات حول شكل العملية.
كانت المساعدة هي الشغل الشاغل لفيدينباخ في اقتراحه ويجب أن يدور التمريض حول هذا المفهوم.
عرف الألماني مساعدة التمريض على أنها تلك المهام التي سمحت للآخرين بالتغلب على أي مشكلة قد تؤثر على أدائهم الطبيعي. أي أن الهدف من المستوصف هو توفير الراحة.
ناقش Wiedenbach في دراساته الأنواع المختلفة من المساعدة التي يمكن تقديمها للمريض أثناء رعايته. بالإضافة إلى ذلك ، كان دور الممرضات حيويًا لتحقيق رعاية طبية ناجحة.
غطت نظرية التمريض التي اقترحها فيدنباخ في العديد من المفاهيم الجديدة في المنطقة. حدد الجهات الفاعلة الرئيسية كمرضى وممرضات. كلاهما كان لهما أدوار نشطة للغاية في عملية الرعاية.
لم يُشر المرضى دائمًا إلى المرضى ، لأن متلقي المساعدة يمكن أن يكون أيضًا أي فرد كان هدفه تثقيف نفسه حول بعض الموضوعات الصحية.
تحدث Wiedenbach أيضًا في نظريته حول مفاهيم أخرى مثل الحاجة إلى المساعدة والمعرفة والتحقق من الصحة وإدراك الناس. وبالمثل ، أعطى أهمية كبيرة للمشاعر والأفكار ، حيث أوضح أنها أدوات ممرضة لتحديد احتياجات رعاية المريض.
تطورت نظرية Wiedenbach بمرور الوقت وتغذت بالممارسة ودراسة الحالات الطبية الجديدة.
صياغات
أوضح Wiedenbach في نظريته أن المساعدة المقدمة بفضل التمريض تتكون من عدة عوامل: الحاجة إلى الحصول على المساعدة ، والموافقة على المساعدة والخدمة المقدمة.
إن التحقق من صحة المساعدة ، على سبيل المثال ، سيسمح بزيادة فعالية العمل الذي تؤديه الممرضات.
في هذا الاقتراح كان من الضروري التمييز بين الحقائق والافتراضات. وبهذا المعنى ، كان دور الممرضات حاسمًا لأنهم احتاجوا إلى فك الشفرة عندما كانت المساعدة ضرورية.
إن المهارات اللازمة للتمريض ، حسب النظرية ، تتحدث عن التزامن التام بين الحركات والدقة عند أخذ القياسات والاستخدام الفعال لها.
النقاد
بالنسبة للبعض ، لم يكن لنظرية وايدنباخ روابط كافية بين المفاهيم التي طورتها. ركز النقد الرئيسي على التناقضات وعدم الوضوح في بعض المصطلحات المقدمة.
ذكرت حجة منتقدي نظرية وايدنباخ أن تأثير الاقتراح كان محدودًا جدًا في النطاق. يجب أن يرغب المريض في المشاركة في رعايته ، وفهم الحاجة إلى تلقي أو طلب المساعدة ، وأن يكون على دراية بالبيئة والسياق.
بغض النظر ، كان الفضل في Weidenbach لجهوده في تفصيل وتحديد المقدمات الفلسفية التي أسس عليها أفكاره.
تأثير
كانت Weidenbach أستاذة تمريض في جامعة Yale ، وتحديداً في مجال الأمومة ، خلال السنوات التي كانت تعمل فيها على نظريتها. استفاد بشكل كبير من أفكار باتريشيا جيمس وجيمس ديكوف. كان كلاهما فلاسفة أعطيا دروس الفلسفة للممرضات
هذا هو السبب في أن نظرية Weidenbach لها نهج شمولي واضح للغاية. رؤية حددت أيضًا المبادئ التوجيهية للرعاية التي يجب أن يوفرها التمريض.
كانت مساهمة الممرضة إيدا أورلاندو أيضًا حاسمة في نظرية ويدنباخ. تحدث أورلاندو عن العلاقة بين المريض والممرضة.
مساهمات أخرى
كانت إرنستين فيدنباخ مؤلفة للعديد من الكتب والمقالات التي تم نشرها خلال حياتها المهنية. في عام 1958 كتبت أحد أهم أعمالها ، تمريض الأمومة المتمركز حول الأسرة. في عام 1964 كتب التمريض السريري: فن مساعد.
المراجع
- جورج ، ج. (1995). نظريات التمريض. أبليتون ولانج.
- ميليس ، أ. التمريض النظري (الطبعة الرابعة). فيلادلفيا: Lippincott Williams & Wilkins.
- ريد ، ب. ، وشيرر ، إن (2012). وجهات نظر حول نظرية التمريض. فيلادلفيا: Wolters Kluwer Health / Lippincott Williams & Wilkins.
- سيتسمان ، ك. ، وإيكلبرجر ، إل (2011). فهم عمل منظري التمريض (الطبعة الثانية). ماساتشوستس: جونز وبارتليت للنشر.
- سنودن ، أ. ، دونيل ، أ ، ودافي ، ت. (2014). نظريات رائدة في التمريض. لوتون: أندروز المملكة المتحدة.