استراتيجيات التدريس: الخصائص ، الغرض منها ، الأمثلة - إيكونوميا - 2025

و استراتيجيات التدريس هي الإجراءات والأدوات والموارد التي يستخدمها المعلم أو لائق لزيادة احتمال أن الطلاب على تحقيق أهداف التعلم واستيعاب المعارف الجديدة التي تهدف إلى اكتساب.

بالمعنى الدقيق للكلمة ، لا يمكن اعتبار عنصر التدريس استراتيجية تعليمية إلا عندما يكون إجراءً منظمًا ، منظمًا رسميًا ، وتطبيقه للحصول على هدف محدد وفقًا لمعايير واضحة وملموسة. ومع ذلك ، من الناحية العملية ، يمكننا أن نجد استراتيجيات تعليمية ذات طبيعة مختلفة جدًا.

تحدد استراتيجيات التدريس المستخدمة في عملية التدريس فعاليتها إلى حد كبير. لهذا السبب ، يجب على المعلمين أن يفهموا تمامًا النتائج التي يريدون تحقيقها والنقطة التي يبدأ منها طلابهم ، واختيار الأدوات التي تناسب الموقف المحدد بشكل أفضل.

أدت الاستراتيجيات التعليمية إلى ثورة في التدريس ، حيث تم اتباع نموذج تقليديًا يقتصر فيه المعلم على إعطاء فصول رئيسية دون مراعاة نقطة البداية للطلاب أو احتياجاتهم. في هذه المقالة سنرى بالضبط ما هي وكيف تعمل.

خصائص الاستراتيجيات التعليمية

- قائم على الهدف

ربما تكون أهم خصائص استراتيجيات التدريس هي أنها تهدف إلى مساعدة الطلاب على تحقيق أهداف تعليمية محددة. استخدامه الأساسي هو مساعدة الطلاب على تحسين نتائج وقتهم في المدرسة ، ولهذا يتكيفون مع احتياجات كل لحظة.

في السياقات التعليمية التقليدية ، استخدم المعلمون دائمًا نفس الأدوات لنقل المعلومات بغض النظر عن طبيعة المعلومات. على العكس من ذلك ، تم تصميم كل استراتيجية تعليمية لاستخدامها في سياق معين ، لذا فهي أكثر فاعلية عند التدريس.

- لديهم طبائع مختلفة جدا

قد يكون لدى الطلاب احتياجات تعليمية مختلفة تمامًا اعتمادًا على عوامل مثل السياق الذي يجدون أنفسهم فيه أو مستواهم التعليمي أو أعمارهم أو الموضوع الذي يحاولون فهمه. لذلك ، يجب تكييف استراتيجية تعليمية فعالة مع الوضع المحدد الذي سيتم تطبيقه فيه.

هذا يعني أنه في الممارسة العملية يمكننا أن نجد استراتيجيات تعليمية ذات طبيعة مختلفة جدًا. على سبيل المثال ، من المستحيل استخدام نفس الأساليب لتعليم بناء الجملة لجعل الشخص يفهم مبادئ الكيمياء العضوية.

- أنها تعزز الدور النشط للطالب

تتمثل إحدى خصائص التعلم التقليدي في أن الطالب يلعب دورًا سلبيًا عندما يتعلق الأمر باكتساب المعرفة. في التدريس المنتظم ، يكون المعلمون مسؤولين عن نقل المحتوى مباشرة ، دون الاستماع إلى ملاحظات الطلاب في أي وقت ودون أخذ احتياجاتهم في الاعتبار.

بدلاً من ذلك ، تعتمد معظم استراتيجيات التدريس على فكرة أن كل طالب يتعلم بشكل أفضل بطريقة مختلفة. ونتيجة لذلك ، يشجع معظم الطلاب على الفردية والأداء لكل طالب ، بطريقة تجعلهم يلعبون دورًا أكثر استقلالية مقارنة بالطرق التعليمية الأخرى.

ما هي الاستراتيجيات التعليمية ل؟

يمكن أن تكون الاستراتيجيات التعليمية مفيدة جدًا عمليًا في جميع السياقات التعليمية الموجودة طالما يتم استخدامها بشكل صحيح. عندما يكون المعلم قادرًا على تنفيذ التخطيط المناسب وإنشاء أهداف ملموسة وصحيحة وإيجاد الأداة الأكثر فائدة لكل لحظة ، تتحسن تجربة التعلم بشكل كبير.

من ناحية ، كما رأينا ، تعد الاستراتيجيات التعليمية مفيدة عندما يتعلق الأمر بإشراك الطلاب في عملية اكتساب المعرفة الخاصة بهم. هذا لأنهم يعززون فرديتهم ، بالإضافة إلى خلق مواقف تعليمية أكثر إمتاعًا ويكون الطلاب فيها أكثر وعياً بما يستوعبونه.

بالإضافة إلى ذلك ، يشير هذا أيضًا إلى وجود تعاون أكبر بين الطلاب والمعلمين عند استخدام أدوات التدريس المناسبة. هذا العامل يجعل عمل المعلمين أسهل ، الذين يمكنهم التركيز بسهولة أكبر على الاحتياجات المحددة لكل طالب.

من ناحية أخرى ، تزيد الاستراتيجيات التعليمية أيضًا من احتمال تحقيق الطلاب للأهداف التعليمية التي تم اقتراحها في بداية العملية. هذا صحيح حتى في حالة الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة أو الذين يواجهون صعوبات أكثر عندما يتعلق الأمر بالتعلم الجديد.

أخيرًا ، يميل الطلاب الذين يتم تطبيق استراتيجيات التدريس المناسبة معهم إلى أن يصبحوا أكثر مسؤولية ويتحملون المزيد من المسؤولية عن عملية التعلم الخاصة بهم ، مما يؤدي إلى تحسين نتائجهم.

أمثلة على استراتيجيات التدريس

1- التعلم القائم على حل المشكلات

تعتمد هذه الاستراتيجية التعليمية على حقيقة أن الطلاب يجب أن يكونوا قادرين على حل مشكلة طرحها المعلم. للقيام بذلك ، يجب عليهم تنفيذ عملية التعلم والتفكير والبحث والاستكشاف التي تساعدهم على اكتساب المعرفة الجديدة التي يحتاجون إليها بطريقة مباشرة وبسيطة أكثر بكثير من سياق التدريس التقليدي.

2- التعلم التعاوني

التعلم التعاوني هو استراتيجية تعليمية تسعى إلى استغلال قوة العمل الجماعي ، بحيث يتعين على الطلاب تحقيق هدف مشترك ودعم بعضهم البعض في هذه العملية.

بهذه الطريقة ، يساهم كل طالب بمهاراته الخاصة ويمكنه استخدام مهارات الآخرين للذهاب إلى أبعد مما يفعلون بشكل منفصل.

3- التعلم القائم على المشاريع

التعلم المعتمد على المشروعات العملية مشابه للاستراتيجية التعليمية الأولى التي رأيناها ، مع اختلاف أنه في هذه الحالة ، فإن الطلاب أنفسهم هم من يختارون التحدي الذي يريدون مواجهته وكيف سيفعلونه.

وبالتالي ، عند استخدام هذه الاستراتيجية التعليمية ، يتعين على الطلاب اختيار الموضوع الذي سيعملون عليه ، وتشكيل فرقهم الخاصة ، وإجراء بحث مستقل ، والتوصل إلى استنتاجاتهم الخاصة. هذا يشجع كلاً من الاهتمام بالموضوع والتعلم والمسؤولية والعمل الجماعي.

4- التعلم الذاتي

واحدة من أكثر الاستراتيجيات التعليمية الفردية هي الإدارة الذاتية أو التعلم الذاتي. في ذلك ، يتم تشجيع الطالب على أخذ زمام المبادرة واختيار الموضوعات التي يريد العمل عليها ، بينما يمارس المعلم دورًا توجيهيًا أكثر ويساعده في اللحظات التي يتعثر فيها أو لا يعرف الأداة التي يحتاجها للتقدم.

5- التدريس بالاكتشاف

باستخدام هذه التقنية ، يكتسب الطلاب تدريجيًا معرفة جديدة أثناء استكشافهم للعالم من خلال المواد المقدمة. تساعد استراتيجية التدريس هذه الطلاب على التفكير بأنفسهم ، وزيادة إبداعهم ، واكتساب ثقة أكبر فيما يمكنهم القيام به.

6- القراءة

الاستراتيجيات القائمة على القراءة ضرورية لالتقاط الفهم القرائي للنص. وبالمثل ، فإنه يفضل القدرات والمهارات الأخرى لدى الطلاب والقراء بشكل عام.

القراءة هي الإجراء الذي تلعب فيه الوظائف الإدراكية المختلفة للشخص. الفهم ، من خلال الاستماع والقراءة ، والإنتاج الكتابة والتحدث.

فائدة للطالب

سيكون لإمكانية إدخال استراتيجيات تعليمية تأثير إيجابي على البيئة المدرسية ، وعلى استخدام كتب الطلاب ، وتعزيز العلاقات الجيدة بين الطلاب أنفسهم وعائلاتهم.

أما بالنسبة للطالب ، فإن الفوائد التي يستلزمها هي:

• يتحمل مسؤولية أفعاله ومهامه ، حيث يقوم ببناء تعلمه.
• سوف يطورون استقلاليتهم ، لأن المعلم سيكون مجرد مرشد يقدم التعليمات التي يجب تنفيذها.
• سوف تلعب دورًا نشطًا في تعلمهم ، والتعلم أثناء الفهم ، والنسيان عن ظهر قلب.

ما الدور الذي يجب أن يظهره المعلم / المعلم؟

يجب على المعلم:

• تطوير دور "الميسر".
• سيكون هو من يوجه الطالب ، ويترك جانباً دوره كمجرد مقيِّم.
• سيعرض المواقف المعقدة التي سيتعين على الطلاب حلها وسيكون هو الدعم للحصول على النتائج المتوقعة. تبين لهم إمكانية تركيز هذا التعلم في حياتهم اليومية.
• اجعل الطالب يقارن ما تعلموه فيما يتعلق بالمعرفة السابقة.
• شجع الطلاب من خلال:
  • تعليمات مفيدة.
  • اللغة حسب عمر وحالة الطلاب.
  • حدد الهدف كهدف ذي أولوية في كل عمل.
  • قم بإشراك جميع الأعضاء حتى يتعرفوا على ما يتم تعلمه.

المراجع

1. "الإستراتيجية التعليمية" في: Ecured. تم الاسترجاع في: 15 أبريل 2020 من Ecured: ecured.cu.
2. "ما هي الاستراتيجيات التعليمية؟" في: UNED. تم الاسترجاع في: 15 أبريل 2020 من UNED: uned.ac.cr.
3. "الاستراتيجيات التعليمية: التعريف والخصائص والتطبيق" في: علم النفس والعقل. تم الاسترجاع في: 15 أبريل 2020 من Psychology and Mind: psicologiaymente.com.
4. "استراتيجيات تعليمية مبتكرة لتطبيقها في فصولك الدراسية" في: Miniland Educational. تم الاسترجاع في: 15 أبريل 2020 من Miniland Educational: spain.minilandeducational.com.
5. "الاستراتيجيات التعليمية للتعلم الهادف في السياقات الجامعية" في: Universidad de Concepción. تم الاسترجاع في: 15 أبريل 2020 من Universidad de Concepción: docencia.udec.cl.