جوردون ألبورت: السيرة الذاتية ونظرية الشخصية - علم النفس - 2025

كان جوردون أولبورت (1897-1967) عالمًا نفسيًا أمريكيًا كرس نفسه لدراسة الشخصية. في الواقع ، كثيرًا ما يُتحدث عنه باعتباره أحد الشخصيات الرئيسية في تطوير علم نفس الشخصية.

لم يتفق مع مدرسة التحليل النفسي أو المدرسة السلوكية ، حيث كان يعتقد أن الأول درس الإنسان من مستوى عميق جدًا والأخير فعل ذلك من المستوى السطحي.

جوردون ألبورت

تم تكريم جوردون أولبورت لعمله في مجال علم نفس الشخصية ، والذي تم تأسيسه كنظام نفسي مستقل منذ عام 1920. هذا العالم النفسي مسؤول في عمله عن التأكيد على تفرد السلوك البشري الفردي.

كما أنه ينتقد نظرية فرويد والسلوكية الراديكالية وجميع نظريات الشخصية التي تستند إلى مراقبة سلوك الحيوانات.

الولادة والطفولة

ينحدر جوردون ويلارد ألبورت في الأصل من مدينة مونتيزوما بولاية إنديانا في الولايات المتحدة. ولد في 11 نوفمبر 1897 وتوفي في 9 أكتوبر 1967 في كامبريدج ، ماساتشوستس. كان ألبورت الأصغر بين أربعة أشقاء. عندما كان في السادسة من عمره ، انتقلوا إلى مدينة أوهايو. كان والديه نيلي إديث وجون إدواردز ألبورت ، الذي كان طبيبًا ريفيًا.

بسبب عدم كفاية المرافق الطبية في ذلك الوقت ، حوّل والده منزله إلى مستشفى مؤقت. وهكذا أمضى ألبورت طفولته بين الممرضات والمرضى.

وصفه كتاب السيرة الذاتية بأنه صبي منطوٍ ومتفاني للغاية عاش طفولة وحيدة. خلال فترة مراهقته ، أنشأ Allport شركة طباعة خاصة به ، بينما كان يعمل أيضًا محررًا في جريدة مدرسته في المدرسة الثانوية.

في عام 1915 ، في سن 18 ، تخرج من معهد جلينفيل ، وهو الثاني في فصله. حصل Allport على منحة دراسية أخذته إلى جامعة هارفارد ، وهو المكان نفسه الذي كان فيه أحد إخوته الأكبر سناً ، فلويد هنري ألبورت ، يدرس للحصول على درجة الدكتوراه في تخصص علم النفس.

حياتك المهنية في مجال علم النفس

خلال السنوات التي قضاها في جامعة هارفارد ، درس Allport مع Hugo Münsterberg واكتشف تمامًا علم النفس التجريبي مع Langfeld. كما تعرف على نظرية المعرفة وتاريخ علم النفس مع هولت. في ذلك الوقت شارك أيضًا في الخدمة الاجتماعية للطلاب الأجانب المنتمين إلى قسم الأخلاق الاجتماعية.

بعد ذلك ، خدم Allport في الجيش في سلاح تدريب الجيش الطلابي. في عام 1922 حصل على درجة الدكتوراه في علم النفس وخصصت أطروحته لسمات الشخصية ، وهو الموضوع الذي سيكون أساس حياته المهنية.

بعد التخرج عاش في برلين وهامبورغ وكامبريدج. في هذا المكان الأخير ، أتيحت له الفرصة للدراسة مع شخصيات مثل C. Stumpf و M. Wertheimer و M. Dessoir و E. Jaensch و W. Köhler و H. Werner و W. Stern. في عام 1924 عاد إلى جامعة هارفارد حيث عمل بالتدريس حتى عام 1926.

أول دورة شخصية

كانت الدورة الأولى التي يدرسها أولبورت في جامعة هارفارد تسمى "الشخصية: جوانبها النفسية والاجتماعية". ربما كانت هذه هي الدورة الأولى في علم نفس الشخصية التي يتم تدريسها في الولايات المتحدة.

خلال تلك السنوات ، تزوج أولبورت من لوفكين جولد ، الذي كان طبيبًا نفسيًا إكلينيكيًا. كان لديهم ابن أصبح فيما بعد طبيب أطفال.

في وقت لاحق ، قررت Allport تدريس دروس في علم النفس الاجتماعي والشخصية في كلية دارتموث ، وهي جامعة تقع في نيو هامبشاير ، الولايات المتحدة. هناك قضى أربع سنوات وبعد ذلك الوقت عاد مرة أخرى إلى جامعة هارفارد ، حيث أنهى حياته المهنية.

كان ألبورت عضوًا مؤثرًا وبارزًا في جامعة هارفارد بين عامي 1930 و 1967. وفي عام 1931 ، عمل في اللجنة التي أنشأت قسم علم الاجتماع بجامعة هارفارد. بالإضافة إلى ذلك ، بين عامي 1937 و 1949 كان رئيس تحرير مجلة علم النفس الاجتماعي والشاذ.

رئيس APA والمنظمات الأخرى

في عام 1939 ، تم انتخابه رئيسًا لجمعية علم النفس الأمريكية (APA). في هذه المنظمة ، كان Allport مسؤولاً عن القسم الذي يتعامل مع التبادلات الأجنبية.

من هذا المنصب ، عمل بجد للحصول على المساعدة للعديد من علماء النفس الأوروبيين الذين اضطروا إلى الفرار من أوروبا بسبب وصول النازية. ساعدهم Allport في طلب اللجوء في الولايات المتحدة أو أمريكا الجنوبية.

خلال حياته المهنية ، كان Allport رئيسًا للعديد من المنظمات والجمعيات. في عام 1943 ، تم انتخابه رئيسًا لجمعية علم النفس الشرقي ، وفي العام التالي كان رئيسًا لجمعية الدراسة النفسية للقضايا الاجتماعية.

الأعمال الرئيسية وشهادات التقدير

في عام 1950 نشر أولبورت أحد أكثر أعماله صلة بعنوان الفرد ودينه. في عام 1954 نشر كتاب طبيعة التحيز ، حيث تحدث عن تجربته في العمل مع اللاجئين خلال الحرب العالمية الثانية.

في عام 1955 نشر كتابًا آخر بعنوان "أن تصبح: اعتبارات أساسية لعلم نفس الشخصية" ، والذي أصبح أحد أكثر أعماله شهرة. في عام 1963 حصل على جائزة الميدالية الذهبية من جمعية علم النفس الأمريكية. في العام التالي حصل على جائزة APA للمساهمات العلمية المتميزة.

الموت

توفي Allport في عام 1967 نتيجة لسرطان الرئة. كان عمره 70 سنة.

علم نفس الشخصية حسب جوردون أولبورت

في كتاب الشخصية: تفسير نفسي ، الذي نُشر عام 1937 ، وصف ألبورت حوالي خمسين معانيًا مختلفة لمصطلح "الشخصية" ، بالإضافة إلى معاني أخرى مرتبطة بها ، مثل "الذات" ("الذات") ، "الشخصية" أو " شخص".

بالنسبة لألبورت ، الشخصية هي منظمة ديناميكية تقع ضمن الأنظمة النفسية الفيزيائية لكل فرد ، والتي تحدد تكيفهم مع البيئة. في هذا التعريف ، يؤكد عالم النفس أن الشخصية تختلف في كل فرد.

بالنسبة له ، لم تقدم أي من النماذج النظرية التي تم استخدامها في دراسة السلوك البشري أساسًا مفيدًا لفهم الشخصية. يعتقد Allport أن دراسة الشخصية لا يمكن أن تتم إلا من وجهة نظر تجريبية.

يتعلق أحد دوافع البشر بتلبية احتياجات البقاء البيولوجي. تم تعريف هذا السلوك البشري من قبل Allport على أنه عمل انتهازي ، ووفقًا له يتميز بفاعلية ، وتوجهه إلى الماضي وبأنه يحمل دلالة بيولوجية.

ومع ذلك ، اعتقد Allport أن الأداء الانتهازي لم يكن وثيق الصلة بفهم معظم السلوك البشري. في رأيه ، كانت السلوكيات البشرية مدفوعة بشيء مختلف ، والذي كان بالأحرى عملًا كشكل معبر عن الذات.

هذه الفكرة الجديدة عرفتها بأنها عملية خاصة أو ملائمة. هذا الأداء ، بخلاف الانتهازي ، يتميز بنشاطه وتوجهه نحو المستقبل وبأنه سيكولوجي.

البروبيوم

لإثبات أن الأداء الانتهازي لا يلعب مثل هذا الدور المهم في تنمية الشخصية ، ركز Allport على التحديد الدقيق لمفهومه عن الذات أو الملاءمة. لوصفه ، عمل بمنظورين: أحدهما ظاهري والآخر وظيفي.

من منظور الظواهر ، وصف الذات بأنها شيء يتم اختباره ، أي الشعور. وفقًا للخبير ، تتكون الذات من تلك الجوانب من التجربة التي يعتبرها الإنسان ضرورية. في حالة المنظور الوظيفي ، تمتلك الذات سبع وظائف تنشأ في لحظات معينة من الحياة. هؤلاء هم:

• إحساس بالجسم (لأول عامين)
• هوية خاصة (خلال العامين الأولين)
• تقدير الذات (بين سنتين وأربع سنوات)
• تمديد الذات (بين سن الرابعة والسادسة)
• الصورة الذاتية (بين أربع وست سنوات)
• التكيف العقلاني (بين سن السادسة والثانية عشر)
• الجهد الذاتي أو النضال (بعد سن الثانية عشرة)

نظرية السمات

الدكتور جوردون دبليو ألبورت ، جامعة هارفارد. الصورة: snl.no

وفقًا لألبورت ، يطور الإنسان أيضًا خصائص أخرى أطلق عليها السمات الشخصية أو التصرفات الشخصية. عرّف عالم النفس السمة على أنها الاستعداد أو الموقف أو الاتجاه الذي يجب على الشخص أن يستجيب له بطريقة معينة.

إنه نظام عصبي نفسي معمم ومترجم ، مع القدرة على تحويل العديد من المحفزات إلى معادلات وظيفية ، مع بدء وتوجيه أشكال مكافئة من السلوك التعبيري والتكيفي.

في حالة السلوك التعبيري يتعلق الأمر "بكيفية" تنفيذ هذا السلوك. في حالة السلوك التكيفي ، فإنه يشير إلى "ماذا" ، أي المحتوى.

يفسر ذلك حقيقة أن العديد من الأشخاص قادرون على القيام بنفس النشاط ولكن بطرق مختلفة جدًا. يمكن أن يكون "ماذا" ، على سبيل المثال ، محادثة و "كيف" هي الطريقة التي يتم إجراؤها بها ، والتي يمكن أن تكون متحمسة أو رضائية أو عدوانية. سيكون الحديث هو المكون التكيفي وطرق القيام بذلك هي المكون التعبيري.

السمات الفردية والمشتركة

يقترح Allport في نظريته التمييز بين السمات الفردية والسمات المشتركة. الأولى هي تلك السمات التي تنطبق على مجموعة من الأشخاص الذين يتشاركون نفس الثقافة أو اللغة أو الأصل العرقي. هذه الأخيرة هي السمات التي تشكل مجموعة من التصرفات الشخصية القائمة على التجارب الفردية.

يدافع عالم النفس عن موقف أن لكل شخص سمات فريدة بشكل أساسي. إحدى الطرق لفهم أن السمات فريدة حقًا هي عندما ندرك أن لا أحد يتعلم بمعرفة الآخرين.

طرق إيديوغرامية

لاختبار نظريته ، استخدم Allport ما أسماه أساليب إيديوغرامية ، والتي لم تكن أكثر من مجموعة من الأساليب التي تركز على دراسة فرد واحد ، إما من خلال المقابلات أو تحليل الرسائل أو الصحف ، من بين عناصر أخرى..

تُعرف هذه الطريقة اليوم باسم النوعية. على الرغم من ذلك ، تدرك Allport أيضًا وجود سمات مشتركة داخل أي ثقافة.

السمات الأساسية والمركزية والثانوية

يصنف المؤلف السمات الفردية إلى ثلاثة أنواع: أساسية ، مركزية ، وثانوية. السمات الأساسية هي تلك التي تهيمن على سلوك كل فرد وتشكله.

هذا النوع من السمات هو الذي يحدد عمليا حياة الشخص. لتمثيل هذه الخاصية المميزة ، يتم استخدام شخصيات تاريخية محددة مثل جان دارك (البطولية والمضحية) ، الأم تيريزا (الخدمة الدينية) أو ماركيز دي ساد (السادية).

يضمن Allport أيضًا أن بعض السمات مرتبطة بشكل أكبر بالمبدأ (الذات الخاصة) أكثر من غيرها. مثال على ذلك هو السمات المميزة للفردانية التي يتم استنتاجها من سلوك الموضوع. هم حجر الزاوية للشخصية.

عند وصف شخص ما ، غالبًا ما تُستخدم الكلمات التي تشير إلى سمات مركزية مثل سخيفة وذكية وخجولة وحشية وخجولة ونميمة وما إلى ذلك. وفقًا لملاحظة Allport ، يمتلك معظم الأفراد ما بين خمسة إلى عشرة من هذه السمات.

حالة السمات الثانوية مختلفة. هذه هي تلك التي ليست واضحة جدًا لأنها تعبر عن نفسها بدرجة أقل. كما أنها أقل أهمية عند تحديد شخصية فرد معين. لديهم تأثير أقل بشكل عام على حياة الناس ، على الرغم من ارتباطهم بالأذواق والمعتقدات الشخصية.

بالنسبة لألبورت ، فإن الأفراد ذوي الأصول المتطورة ، فضلاً عن مجموعة غنية من التصرفات ، قد وصلوا إلى مرحلة النضج النفسي. تم استخدام هذا المصطلح من قبل عالم النفس لوصف الصحة العقلية.

الاستنتاجات النظرية

يسلط جوردون أولبورت ، لوصف الشخصية ، الضوء على أربع نقاط أساسية. أولاً ، تؤكد افتراضاته الفردية في دراسة الشخصية. ثانياً ، يتم شرح السلوك البشري من وجهات نظر مختلفة.

من ناحية أخرى ، على المستوى المنهجي ، فإنه يدافع عن البعد التعبيري للسلوك كمؤشر على الشخصية. وأخيرًا ، أعاد تفسير مفهوم نفسه لتفسير السلوك الفردي.