- مميزات
- معالجة المتغير المستقل
- مجموعات غير عشوائية
- القليل من التحكم في المتغيرات
- منهجيات
- تصاميم مستعرضة
- تصميمات طولية
- المميزات والعيوب
- مميزات
- سلبيات
- المراجع
و أنا esearch quasiexperimental تشمله تلك الدراسات أداء دون وجود كونها جماعات الاحالة عشوائية. عادة ما تستخدم لتحديد المتغيرات الاجتماعية ويعتبرها بعض المؤلفين غير علمية. يتم إعطاء هذا الرأي من خلال خصائص الموضوعات المدروسة.
يحدد عدم العشوائية في اختيارهم أنه لن يكون هناك سيطرة على المتغيرات المهمة. وبالمثل ، فإنه يجعل هذا النوع من البحث أكثر عرضة لظهور التحيزات. هناك عدد من البدائل عند تصميم الدراسة.
على سبيل المثال ، يمكنك إنشاء ضوابط تاريخية أو ، على الرغم من أنها ليست إلزامية ، يمكنك إنشاء مجموعة تحكم تعمل على التحقق من صحة النتائج. يعتبر أن هذا النوع من البحث يمكن تقسيمه إلى أربعة أنواع: التجارب الطبيعية ، والدراسات ذات الضوابط التاريخية ، ودراسات ما بعد التدخل ، والدراسات قبل / بعد.
الطريقة لها عدد من المزايا والعيوب. من بين الأشياء الأولى ، تبرز سهولة تنفيذها واقتصادها ، بصرف النظر عن كونها قابلة للتطبيق على المواقف الفردية.
من بين هذه الأخيرة النقص المذكور بالفعل في العشوائية عند اختيار المجموعات والظهور المحتمل لما يسمى بتأثير الدواء الوهمي في بعض المشاركين.
مميزات
كان أصل البحث شبه التجريبي في المجال التعليمي. حالت خصائص هذا القطاع ذاتها دون إجراء دراسات لظواهر معينة بالتجارب التقليدية.
ابتداءً من الستينيات من القرن الماضي ، تضاعف هذا النوع من الدراسة بشكل خاص في العقود الأخيرة. اليوم هم مهمون للغاية في البحث التطبيقي.
معالجة المتغير المستقل
كما هو الحال أيضًا في البحث التجريبي ، تهدف هذه الدراسات إلى تحديد كيفية عمل متغير مستقل على المتغير التابع. باختصار ، يتعلق الأمر بإنشاء وتحليل العلاقات السببية التي تحدث.
مجموعات غير عشوائية
كما ذكر أعلاه ، فإن إحدى الخصائص المميزة للبحث شبه التجريبي هي عدم التوزيع العشوائي في تكوين المجموعات.
يلجأ الباحث إلى مجموعات تكونت بالفعل بسبب الظروف الموجودة. على سبيل المثال ، يمكن أن يكونوا أعضاء في فصل جامعي أو مجموعة من العمال الذين يتشاركون في مكتب.
يؤدي هذا إلى عدم وجود يقين من أن جميع الأشخاص لديهم خصائص متشابهة ، مما قد يتسبب في أن تكون النتائج غير علمية تمامًا.
على سبيل المثال ، عندما يتعلق الأمر بدراسة التغذية المدرسية والحساسية ذات الصلة ، فقد يكون هناك أطفال أصحاء تمامًا يمكنهم تشويه النتائج.
القليل من التحكم في المتغيرات
هذه النماذج شائعة في البحث التطبيقي. هذا يعني أنه سيتم تطويرها في بيئات أخرى غير المختبرات ، في السياقات الطبيعية. وبهذه الطريقة ، تكون سيطرة الباحث على المتغيرات أقل بكثير.
منهجيات
باختصار ، الطريقة التي يتم بها إجراء التحقيقات شبه التجريبية بسيطة للغاية. أول شيء هو اختيار المجموعة المراد دراستها ، وبعد ذلك يتم تعيين المتغير المطلوب. بمجرد القيام بذلك ، يتم تحليل النتائج واستخلاص النتائج.
للحصول على المعلومات المطلوبة ، يتم استخدام أدوات منهجية مختلفة. الأول عبارة عن سلسلة من المقابلات مع أفراد من المجموعة المختارة. وبالمثل ، هناك بروتوكولات موحدة لعمل الملاحظات ذات الصلة التي تضمن نتيجة أكثر موضوعية.
هناك جانب آخر موصى به وهو إجراء "اختبار أولي". يتكون هذا من قياس التكافؤ بين الموضوعات التي تمت دراستها قبل التجربة.
بالإضافة إلى هذه الخطوط العامة ، من المهم أن تحدد بوضوح نوع التصميم الذي تريد إنشاءه ، لأنه سيحدد اتجاه التحقيق.
تصاميم مستعرضة
إنهم يعملون على مقارنة المجموعات المختلفة ، مع تركيز التحقيق على نقطة زمنية محددة. وبالتالي ، لا يتم استخدامه للحصول على استنتاجات عالمية ، ولكن ببساطة لقياس متغير في وقت محدد.
تصميمات طولية
في هذه الحالة ، سيتم اتخاذ عدة مقاييس للمتغير لكل فرد. يمكن أن يتراوح هؤلاء ، الذين هم موضوع الدراسة ، من شخص واحد إلى مجموعات تشكل وحدة ، مثل المدرسة.
على عكس ما يحدث مع المستعرضات ، يهدف هذا التصميم إلى دراسة عمليات التغيير في فترة زمنية مستمرة.
المميزات والعيوب
مميزات
في العديد من دراسات العلوم الاجتماعية ، من الصعب جدًا اختيار المجموعات التي يمكنها تلبية متطلبات التحقيقات التجريبية البحتة.
لهذا السبب ، أصبحت أشباه التجارب ، على الرغم من كونها أقل دقة ، أداة قيّمة جدًا لقياس الاتجاهات العامة.
مثال كلاسيكي للغاية هو قياس تأثير الكحول عند المراهقين. من الواضح أنه لن يكون من الممكن أخلاقياً إعطاء الأطفال مشروبًا ومراقبة التأثيرات تجريبياً. لذا ما يفعله الباحثون هو السؤال عن كمية الكحول التي شربوها وكيف أثرت عليهم.
ميزة أخرى هي أنه يمكن استخدام هذه التصميمات في حالات فردية ، ثم استقراءها لاحقًا بمقابلات أخرى مماثلة.
أخيرًا ، فإن خاصية هذه الدراسات تجعلها أرخص بكثير وأسهل في التطوير. الموارد المطلوبة ووقت التحضير أقل بكثير مما لو كنت تريد إجراء تجربة تقليدية.
سلبيات
العيب الرئيسي الذي يشير إليه الخبراء هو عدم الجمع بين المجموعات بشكل عشوائي وعشوائي. هذا يؤدي إلى أن النتائج قد لا تكون دقيقة كما هو مطلوب.
جزء من المشكلة هو استحالة أن يأخذ الباحثون في الاعتبار العوامل الخارجية التي يمكن أن تشوه استجابات الموضوعات.
قد يؤدي أي ظرف موجود مسبقًا أو سمة شخصية لا تناسب الدراسة إلى استنتاجات مختلفة. بعد ذلك ، يُترك الباحث دون استجابة لهذه المواقف.
من ناحية أخرى ، يحذر العديد من المنظرين من إمكانية حدوث ما يسمونه الدواء الوهمي أو تأثير هوثورن. يتكون هذا من احتمال أن يغير بعض المشاركين من سلوكهم عندما يعلمون أنهم يشاركون في دراسة.
لا يعني ذلك وجود تلاعب خارجي ، ولكن تم إثبات أن البشر يميلون إلى تكييف سلوكهم مع الأنماط العامة أو مع ما يعتقدون أنه متوقع منهم.
لمحاولة منع هذا من تغيير النتائج ، يمتلك الباحثون أدوات منهجية لتجنب ذلك ، على الرغم من أن التحكم بنسبة 100 ٪ مستحيل.
المراجع
- بونو كابري ، روزر. تصاميم شبه تجريبية وطولية. تعافى من diposit.ub.edu
- ميغالون ، إيسيدرو. البحث شبه التجريبي: التعريف والتصاميم. تم الاسترجاع من موقع psychocode.com
- جامعة خاين. دراسة شبه تجريبية. تم الحصول عليها من ujaen.es
- Trochim ، William MK شبه التصميم التجريبي. تم الاسترجاع من موقع socialresearchmethods.net
- حلول إحصائية. تصاميم البحث شبه التجريبية. تم الاسترجاع من موقع Statisticssolutions.com
- اتصالات البحث. التجارب وأشباه التجارب. تم الاسترجاع من موقع researchconnections.org
- Wikieducator. البحث شبه التجريبي. تم الاسترجاع من wikieducator.org