الذاكرة الدلالية: الخصائص والوظائف والأمثلة - علم النفس العصبي - 2026

في الذاكرة الدلالية هي نوع من الذاكرة التقريرية التي تسمح للناس ل توليد المعرفة العامة حول العالم واللغة. إنه نوع من الذاكرة يجعل اكتساب المعرفة العامة والاحتفاظ بها ممكنًا.

ضمن هذا النوع من الذاكرة توجد جميع المعلومات التي تمتلكها حول الحقائق والمفاهيم واللغة. من أمثلة الذاكرة الدلالية تذكر ماهية القطة أو تذكر تواريخ الأحداث المهمة أو تذكر أسماء الأقارب.

يشير مصطلح الذاكرة الدلالية إلى ذاكرة المعاني والمفاهيم والمعرفة المفاهيمية الأخرى التي لا ترتبط بالتجارب الملموسة. إنها معرفة منظمة لدى الناس عن الكلمات والرموز اللفظية الأخرى ومعناها.

خصائص الذاكرة الدلالية

تعتبر الذاكرة الدلالية بمثابة مجموعة واعية للمعلومات حول الحقائق والمعرفة العامة حول العالم ؛ إنها تشكل ذاكرة مستقلة عن السياق والأهمية الشخصية.

إلى جانب الذاكرة العرضية ، تشكل الذاكرة الدلالية فئة الذاكرة التقريرية ، وهي واحدة من قسمين رئيسيين للذاكرة. في المقابل للذاكرة التقريرية توجد ذاكرة إجرائية أو ذاكرة ضمنية.

أهمية

الذاكرة الدلالية هي نوع من الذاكرة الحيوية للأداء المعرفي للبشر. يسمح هذا النوع من المعرفة ، على سبيل المثال ، بمعرفة أن الخزانة هي قطعة أثاث ، أو تي شيرت ، أو قطعة من الملابس ، أو دراجة وسيلة نقل.

لتكوين مثل هذه المعرفة ، ليس من الضروري استدعاء تجربة مباشرة تتعلق بها (الذاكرة العرضية) ، ولكن من الضروري تطوير محتوى معرفي قادر على إعطاء معنى لبيئة الشخص (الذاكرة الدلالية).

دليل علمي

لا يعتمد وجود الذاكرة الدلالية على نظرية أو فرضية بسيطة ، ولكن لها أدلة علمية. وبالمثل ، يوجد اليوم ما يكفي من المعرفة للنظر في الذاكرة الدلالية كنوع من المعرفة يختلف عن الذاكرة العرضية.

تأتي أقوى الحجج لصالح الذاكرة العرضية والذاكرة الدلالية كونهما ذكريات مختلفة من حالات الأشخاص المصابين بفقدان الذاكرة.

يشير فقدان الذاكرة إلى وجود نوعين مختلفين من الذاكرة لأن تدهور الذاكرة العرضية أكبر من تدهور الذاكرة الدلالية. بعبارة أخرى ، يتذكر الأشخاص المصابون بفقدان الذاكرة أحداثًا أو مواقف معينة أسوأ من العناصر أو المعاني العالمية.

من الأدلة الأخرى على وجود الذاكرة الدلالية الدراسات الحديثة التي أجريت باستخدام صور دماغية لأشخاص يتمتعون بصحة معرفية.

تختلف مناطق الدماغ التي يتم تنشيطها أثناء تشفير واسترجاع المواد عندما تتضمن المهمة التي يتم تنفيذها عناصر تنتمي إلى الذاكرة العرضية عن تلك التي تتضمن عناصر متعلقة بالذاكرة الدلالية.

أمثلة من الذاكرة الدلالية

بعض الأمثلة على الذاكرة الدلالية هي:

- تعرف على كيفية استخدام القلم.

-اعلم أن الأسماك تعيش في الماء.

-تذكر اسم أفراد الأسرة.

-تذكر ما هي السيارة / السيارة وكيف تعمل.

-اعلم ما هو الكلب.

-تعرف على اسم الألوان

-تذكر أن باريس هي عاصمة فرنسا.

-تذكر عندما كان الوصول إلى القمر.

أجزاء من الدماغ متورطة

من علم الأعصاب الإدراكي ، تعد الذاكرة الدلالية عنصرًا يثير جدلاً معينًا. على وجه التحديد ، هناك حاليًا وجهتان رئيسيتان حول هياكل الدماغ المعنية.

يذكر العديد من المؤلفين أنه مثل الذاكرة العرضية ، يتم تنفيذ الذاكرة الدلالية من خلال تدخل الفص الصدغي الإنسي وتشكيل الحصين.

الفص الصدغي

وفقًا لوجهة النظر هذه ، سيكون تكوين الحصين هو بنية الدماغ المسؤولة عن تشفير الذكريات وستكون القشرة الدماغية هي المنطقة التي يتم تخزينها فيها بمجرد اكتمال مرحلة التشفير.

قرن آمون

على الرغم من حقيقة أن الأدلة العلمية حول هذه الفرضية ليست قاطعة ، فقد ظهرت مؤخرًا أدلة على صحتها.

على وجه التحديد ، كان من الممكن تحديد التدخل الدماغي للذاكرة الدلالية من خلال تمييز المكونات الثلاثة لتشكيل الحصين. يشمل هذا التكوين الحُصين نفسه ، والقشرة الشوكية الداخلية ، والقشرة المحيطة.

الأشخاص المصابون بفقدان الذاكرة والذين يقدمون حصينًا تالفًا ، لكنهم يحتفظون بقشرة paarahipocampal المحفوظة نسبيًا ، قادرون على إظهار درجة معينة من الذاكرة الدلالية السليمة ، على الرغم من تعرضهم لفقدان كامل للذاكرة العرضية.

من وجهة نظر أخرى ، يُقال أن الحُصين يشارك فقط في الذاكرة العرضية والإدراك المكاني ، وهذا هو سبب حدوث الذاكرة الدلالية في مناطق الدماغ الأخرى.

وبهذا المعنى ، من المفترض أن تكون القشرة المخية الصدغية والقشرة السمعية والقشرة البصرية والقطب الصدغي الثنائي هي هياكل الدماغ المعنية. ومع ذلك ، فإن الأدلة المقدمة في هذا الصدد محدودة.

المميزات

- تكوين المفاهيم والفئات

تشير الذاكرة الدلالية إلى ظهور عنصر رئيسي: المفاهيم. المفاهيم هي وحدات التفكير الرئيسية التي ، وفقًا للعديد من المؤلفين ، تشكل القيم الدلالية للجمل.

وبشكل أكثر تحديدًا ، المفاهيم هي التمثيلات العقلية للفكر ، لذا فهي بنيات تتمتع بخصائص دلالية.

الفئات هي تمثيلات لنسخ ملموسة من مفهوم موجود في الذاكرة. هم أهم عناصر الفكر. تسمح لك المفاهيم والفئات بتنظيم الأشياء عقليًا إلى فئات وتصنيفات.

هذه الفئات من الذاكرة الدلالية تجعل النظام المعرفي للبشر غير مكلف. أي أن العقل يستخدم عملية التصنيف لترتيب الكائنات المختلفة في البيئة بطريقة منظمة.

يعد تكوين الفئات أحد الأنشطة الرئيسية التي تؤديها الذاكرة الدلالية. يتم تحديد الفئات من خلال التعلم الذي يتم خلال السنوات الأولى من الحياة.

عندما يتم تطوير الفئة ، يتم تخزينها في الذاكرة ويتم تحديثها عند الحصول على معلومات جديدة. على سبيل المثال ، عندما يُنشئ الطفل فئة "لعبة" ، فإنه يدمج جميع الألعاب التي يتعلمها.

- تقديم تمثيل للمعلومات

تتميز الذاكرة الدلالية بتطوير تمثيل افتراضي للمعلومات. تشكل هذه الأنواع من التمثيلات الشكل الأنسب لتمثيل أي نوع من المعلومات من النظام المعرفي للبشر.

الافتراض هو شيء أكثر تجريدية من كلمات اللغة التي تشكله. أي التمثيل الذي يتكون من رموز منفصلة توضع في مكان الكيانات التي تمثلها.

وبالتالي ، فإن الافتراضات هي أكثر المفاهيم التمثيلية تنوعًا لأنها قادرة على التعبير عن أي نوع من التمثيل.

-إنشاء شبكات دلالية

كل كلمة تشكل المعجم العقلي هي إدخال معجمي. تشير المعلومات الواردة في كل إدخال إلى كيفية نطقه ومعناه وكيفية كتابته.

يتم تمثيل الكلمات في الذاكرة الدلالية كوحدات مستقلة. ومع ذلك ، فهي مرتبطة ببعضها البعض من خلال حروف الجر.

- إقامة شراكات

يشير الارتباط إلى علاقة أقيمت بين وحدتين مختلفتين من المعلومات. إنه مفهوم أساسي في علم النفس ، وتعتبر جمعيات التمثيلات العقلية ضرورية لنماذج الذاكرة والإدراك.

الاضطرابات المرتبطة

غالبًا ما يواجه الأشخاص المصابون بالخرف الدلالي صعوبة في الوصول إلى معنى المفاهيم.

هناك بعض الأدلة حول منطقة الدماغ التي ترتبط ارتباطًا وثيقًا ببناء وتنفيذ الإجراءات التي تؤدي إلى تحقيق الأهداف: قشرة الفص الجبهي.

قد يواجه المرضى الذين يعانون من آفات في بنية الدماغ هذه صعوبات كبيرة في الوصول إلى المعلومات الواردة في المخططات.

نظرًا لتعقيد اضطرابات الذاكرة الدلالية ، تم اقتراح فئتين:

1. الإعاقات الدلالية لفئات معينة: فهي تؤثر على الخصائص الإدراكية والوظيفية ، والتنظيم الطبوغرافي ، والمعلوماتية.
2. ضعف في طرائق حسية محددة: تنقسم هذه العيوب إلى أنظمة فرعية تعتمد على الطريقة الحسية للمعلومات الواردة (بصرية ، سمعية ، لفظية ، إدراكية أو وظيفية).

المراجع

1. Bejar، II، Chaffin، R. and Embretson، S. (1991). تصنيف العلاقات الدلالية. في II Bejar و R. Caffin و S. Embretson (محرران) التحليل المعرفي والنفسي لحل المشكلات التناظرية (ص 56-91). نيويورك: Springer-Verlag.
2. كولينز ، إيه إم ولوفتوس ، إي أف (1975). ونشر نظرية تفعيل معالجة الدلالي. مراجعة نفسية ، 82 ، 407-428.
3. مكليلاند ، جي إل وروميلهارت ، دي (1985). الذاكرة الموزعة وتمثيل المعلومات العامة والخاصة. مجلة علم النفس التجريبي: عام ، 114 ، 159–188.
4. Smith ، EE ، Shoben ، EJ and Rips ، LJ (مايو 1974) «البنية والعملية في الذاكرة الدلالية: نموذج مميز للقرارات الدلالية.
5. Rips ، LJ ، Shoben ، EJ and Smith ، EE (1973). المسافة الدلالية والتحقق من العلاقات الدلالية. مجلة التعلم اللفظي والسلوك اللفظي ، 14 ، 665-681.
6. تولفينج ، إي (1972). الذاكرة العرضية والدلالية. في إي. تولفينج و دبليو دونالدسون (محرران) تنظيم الذاكرة (ص 381-403). نيويورك: مطبعة أكاديمية.