- مميزات
- ثقافة واحدة
- يغطي عدة أجيال
- التكنولوجيا كجزء لا يتجزأ من حياتهم
- إنكار نقص التكنولوجيا
- دراسات مارك برينسكي
- التغييرات السلوكية
- الاختلافات بين المواطنين الرقميين والمهاجرين الرقميين
- التكنولوجيا والاتصالات
- القرارات والأفكار
- المعلومات والمجتمع
- المراجع
على المواطنين الرقمية هي كل هذه البشر الذين استخدموا التكنولوجيا الحديثة في ل سن مبكرة. بمعنى آخر ، كان استخدام التكنولوجيا حاضرًا في حياتهم منذ أن كانوا أطفالًا ؛ لم يخضعوا لعملية تكيف مع هذه الأشياء في أي وقت من حياتهم.
يستخدم هذا المصطلح بالاقتران مع المهاجرين الرقميين ، ويستخدم للإشارة إلى أولئك الذين اضطروا للتكيف مع التكنولوجيا كبالغين. تمت صياغة كلا المصطلحين لأول مرة في عام 1996 ، ولكن تم نشرهما في عام 2001 على يد المستشار التعليمي مارك برينسكي.
مميزات
ثقافة واحدة
وُلد المواطنون الرقميون في ثقافة رقمية. لم يضطروا في أي مرحلة من حياتهم إلى التكيف مع تغير تكنولوجي كبير.
لقد تغير مفهوم السكان الأصليين منذ أن تم نشره في عام 2001 ، لكنه لا يزال مستخدمًا حتى اليوم للتمييز بين الأشخاص الذين نشأوا في ثقافة تقنية وبين أولئك الذين لا ينشأون.
إن حقيقة الانتماء إلى ثقافة واحدة تجعل من السهل عليهم التكيف مع التقنيات الناشئة الجديدة ، مع القليل من الوقت اللازم للتعريف.
يغطي عدة أجيال
المواطنون الرقميون ليسوا أعضاء في جيل معين ، مثل جيل الطفرة السكانية أو جيل الألفية. بدلاً من ذلك ، هم أشخاص استخدموا في طفولتهم التكنولوجيا مثل الإنترنت أو أجهزة الكمبيوتر أو الأجهزة المحمولة للتواصل مع بعضهم البعض.
وهذا بدوره يعني أن الأشخاص الذين ولدوا اليوم لا يُعتبرون بطبيعتهم مواطنين رقميين. إذا نشأ الشخص في بيئة بها القليل من التكنولوجيا أو كان لديه وصول محدود إليها ، فلن يتم اعتباره مواطنًا أصليًا حتى لو ولد في عام 2010.
التكنولوجيا كجزء لا يتجزأ من حياتهم
السمة المشتركة للمواطنين الرقميين هي الحاجة إلى استخدام التكنولوجيا أينما كانوا. سهولة الوصول إلى المعلومات أو مجرد حقيقة الاتصال باستخدام تكنولوجيا الهاتف المحمول تولد تبعية تكنولوجية وصفها برينسكي بنفسه بأنها "تفرد" ؛ عملية لا رجوع فيها.
إنكار نقص التكنولوجيا
غالبًا ما يتردد الأشخاص الذين نشأوا كمواطنين رقميين في الافتقار إلى التكنولوجيا ، خاصة في بيئة تعليمية.
إذا استخدم المعلم طرقًا تقليدية (مثل القراءة مباشرة من كتاب) ، فمن المحتمل ألا يكون أداء الطالب الرقمي الأصلي جيدًا في الفصل ، أو ببساطة لا ينتبه إلى المعلم.
دراسات مارك برينسكي
تدور دراسات Prensky حول التعديلات الأساسية التي يجب إجراؤها على النظام التعليمي الأمريكي للتكيف مع ثقافة شباب اليوم. يجادل المؤلف بأن فهم تعرض الشباب للتكنولوجيا أمر ضروري للتربية التربوية الجيدة.
يقول برينسكي إن طلاب اليوم يعالجون المعلومات بشكل مختلف عن معلميهم عندما كانوا صغارًا. تشير دراسات المؤلف إلى أن المعلمين غالبًا ما يستخفون بهذه الاختلافات ، وأنه يجب إيلاء المزيد من الاهتمام للطلاب لفهم أهميتها.
إن الاهتمام برأي الطلاب هو أيضًا حجة يستخدمها Prensky لدعم التغيير في النظام التعليمي. قدم المؤلف أكثر من 100 مؤتمر في 40 دولة مختلفة لدعم إدراج التكنولوجيا في البيئة التعليمية الحديثة.
التغييرات السلوكية
ذكر المؤلف في بحثه عام 2001 أن المواطنين الرقميين من غير المرجح أن يتكيفوا مع الأساليب التعليمية التقليدية. يقول برينكسي إن الطريقة التي ينشأ بها الشخص تؤثر على تفكيره ، وقد يكون التعرض للتكنولوجيا قد غيّر من إدراكه التعليمي.
علاوة على ذلك ، وكما تشير السجلات التاريخية للبشرية ، فإن التراجع عن تغيير لإنشاء معتقد تقليدي هو مهمة صعبة للغاية للتنفيذ. يجب أن يتكيف المهاجرون الرقميون مع التغيير واستخدام التكنولوجيا في التعليم ، أو قد يخاطرون بفقدان اهتمام طلابهم.
الاختلافات بين المواطنين الرقميين والمهاجرين الرقميين
التكنولوجيا والاتصالات
الفارق الرئيسي بين المواطنين الرقميين والمهاجرين الرقميين هو أن المواطنين قد ولدوا في العصر الرقمي.
لقد ولد المهاجرون في عصر آخر ، لكن التكنولوجيا أصبحت حتماً جزءًا من حياتهم. هذا يجعل السكان الأصليين يفضلون التواصل من خلال الأجهزة الرقمية ، بينما يفضل المهاجرون القيام بذلك وجهاً لوجه.
القرارات والأفكار
من الاختلافات الرئيسية الأخرى بين المواطن الأصلي أنه ، على عكس المهاجر ، يميل المواطن الأصلي إلى تعلم معلومات جديدة بشكل حدسي ، لأنه دائمًا ما يتعرض لمعرفة جديدة على الإنترنت. من ناحية أخرى ، اعتاد المهاجرون على التعلم المنطقي ، وهو نهج أكثر تقليدية.
إن وجود التكنولوجيا جعل المواطنين الرقميين لا يركزون على مهمة محددة ، بل يلجأون إلى تعدد المهام. تجعل سهولة الوصول إلى الأدوات من الصعب عليهم التركيز ، مما يولد تغييرات سلوكية تؤثر على الأداء الأكاديمي إذا كان المعلم لا يعرف كيفية التعامل مع هذا.
بدلاً من ذلك ، اعتاد المهاجرون الرقميون على التركيز على مهمة واحدة في كل مرة ، مما يجعلهم أكثر تنظيماً من الناحية العملية من نظرائهم المحليين.
المعلومات والمجتمع
غالبًا ما يحصل المواطنون الرقميون على معلومات من عدد من الوسائط المختلفة ؛ ليس فقط المواقع المعلوماتية ولكن أيضًا الشبكات الاجتماعية. على الرغم من أن هذا يولد نقصًا في الدقة في بعض المناسبات ، إلا أنه يعني أيضًا أن وصولهم إلى المعلومات أقل تقييدًا بكثير من المهاجرين الرقميين.
من ناحية أخرى ، يستخدم المهاجرون وسائل الإعلام التقليدية في معظم الأوقات ، مثل نشرات الأخبار التلفزيونية أو بوابات الأخبار في الصحف.
على عكس السكان الأصليين ، يفضل المهاجرون التفاعل مع عدد قليل من الناس في وقت واحد ؛ لقد اعتاد المواطنون منذ صغرهم على التعامل مع "مجموعات" من الناس من خلال الوصول إلى الأدوات الرقمية للاتصال الجماعي.
المراجع
- المواطنون الرقميون والمهاجرون الرقميون ؛ مارك برينسكي ، 2001. مأخوذة من marcprensky.com
- المواطنين الرقميين مقابل. المهاجرون الرقميون ، جيف ديجراف لـ The Huffington Post ، 2014. مأخوذة من huffingtonpost.com
- ماذا يعني أن تكون مواطنًا رقميًا؟ أوليفر جوي لشبكة سي إن إن ، 8 ديسمبر 2012. مأخوذة من cnn.com
- مارك برينسكي ، ويكيبيديا باللغة الإنجليزية ، 16 أبريل 2018. مأخوذة من Wikipedia.org
- مواطن رقمي ، تكنوبيديا ، (بدون تاريخ). مأخوذة من technopedia.com
- Digital Native ، ويكيبيديا باللغة الإنجليزية ، 14 مارس 2018. مأخوذة من Wikipedia.org
- المهاجرون الرقميون مقابل المواطنين الرقميين: سد الفجوة ، Unicheck ، (nd). مأخوذة من unicheck.com