- التفكير المعقد لإدغار مورين
- مهارات التفكير المعقدة
- المنطق الأساسي
- التفكير النقدي
- التفكير الإبداعي
- مفهوم التعقيد
- أمثلة على التفكير المعقد
- المراجع
و التفكير المعقد هي مجموعة من المهارات العقلية التي تسمح لنا ل تنفيذ إجراءات متقدمة، مثل مفاهيم التفاهم، وتوليد الأفكار الأصلية، وذلك باستخدام المنطق وكسر مشاكل في أبسط أجزائها. إنه نوع أساسي من التفكير للنجاح في العديد من المجالات المختلفة ، وهو وثيق الصلة بالذكاء.
يميل الأشخاص ذوو القدرة الكبيرة على تطوير التفكير المعقد إلى أن يكونوا جيدين في فهم أسس الأفكار والمفاهيم المختلفة. يمكنهم أيضًا العثور على العلاقة بين المعلومات من مصادر مختلفة ؛ وعموماً لديهم خيال جيد ، فهم جيدون في خلق الحجج القائمة على الأدلة والدفاع عنها.
المصدر: pixabay.com
في المقابل ، يواجه الأشخاص الذين يعانون من صعوبات في هذا المجال صعوبة في فهم الأفكار والمفاهيم الجديدة دون مساعدة أو بذل الكثير من الجهد. علاوة على ذلك ، فإنهم عمومًا يجدون صعوبة في "القراءة بين السطور" والتوصل إلى الاستدلالات. ولهذا السبب ، فإنهم يميلون إلى الاعتماد على معرفتهم الحالية بدلاً من محاولة تطوير أفكار أو طرق تفكير جديدة.
ومع ذلك ، كما هو الحال في العديد من المجالات الأخرى ، فإن التفكير المعقد هو شيء يمكن تدريبه. من ناحية أخرى ، يمكن لعوامل مثل معرفة كل شخص بمنطقة معينة ، أو مستوى اهتمامه بها ، أن تؤثر بشكل كبير على قدرتهم على استخدام هذه المهارة في هذا المجال.
التفكير المعقد لإدغار مورين
إدغار مورين
تم وصف مفهوم التفكير المعقد لأول مرة من قبل الفيلسوف وعالم المعرفة إدغار موران. بالنسبة لهذا المفكر ، فإن القدرة على التفكير بطريقة معقدة لها علاقة بالقدرة على ربط مستويات مختلفة من الواقع مع بعضها البعض. بسبب التعقيد المتزايد لبيئتنا ، فهي قدرة أساسية للعمل فيها.
يتناقض مفهوم التفكير المعقد مع النظرة التقليدية للعمليات الذهنية على أنها خطية وبسيطة. وصفها إدغار موران بأنها مهارة متعددة التخصصات ، ضرورية لجميع المجالات التي من الضروري فيها ربط معلومات مستقلة ظاهريًا أو لفهم وحل المشكلات المعقدة.
كان مورين أول من افترض بعض الخصائص الرئيسية للتفكير المعقد. كان الأهم من ذلك هو الغشاء (حيث يظهر اتساق نظام الفكر عند حدوث مفارقة) ، والعودة (إمكانية تغيير النظام من خلال التغذية الراجعة) ، والهولوغرام (العلاقة بين الأجزاء بالكل).).
لذلك ، فإن التفكير المعقد هو استراتيجية تفكير تحاول فهم ظاهرة واسعة جدًا من خلال دراسة مكوناتها المحددة. بناءً على ما تم اكتشافه من هذه المكونات والمعلومات الخارجية ، يتغير ما تم اعتباره أمرًا مسلمًا به حول الظاهرة بشكل عام.
وفقًا لإدغار موران ، فإن دراسة الفكر المعقد تنتمي إلى مجال نظرية المعرفة. أي إلى المنطقة التي تدرس الأساليب المستخدمة لتحقيق الاكتشافات العلمية.
مهارات التفكير المعقدة
يتطلب استخدام التفكير المعقد بشكل صحيح إتقان ثلاث مهارات أساسية: التفكير الأساسي والنقدي والإبداعي. بعد ذلك سنرى ما يتكون كل واحد منهم.
المنطق الأساسي
يعتمد التفكير الأساسي على مجموعة المعرفة والمعلومات التي اكتسبناها طوال حياتنا ، من خلال التجارب التي عشناها ، والثقافة التي ننغمس فيها ، ومعتقداتنا ، والقواعد الاجتماعية لبيئتنا و النماذج التي ننظر إليها.
بناءً على كل هذه المعرفة ، يكون التفكير الأساسي مسؤولاً عن أداء سلسلة من الوظائف البسيطة التي تسمح بالتلاعب. من بين أهمها الحفظ والتذكر والتطبيق بطريقة خطية لكل تلك الأفكار التي تم اكتسابها مسبقًا.
بالإضافة إلى ذلك ، يمنحنا التفكير الأساسي أيضًا القدرة على ما وراء المعرفة ؛ أي القدرة على إدراك ما نعرفه وما لا نعرفه. هذا مهم جدًا لتكون قادرًا على تحسين عمليات التفكير لدينا واكتساب معلومات جديدة عندما نحتاج إليها.
على الرغم من أن الاستدلال الأساسي هو الأبسط من الأنواع الثلاثة ، إلا أنه أساس التفكير المعقد ؛ وإتقان مكوناته أمر ضروري لتكون قادرًا على استخدام النوعين الآخرين من التفكير بشكل فعال.
التفكير النقدي
المهارة الثانية التي تشكل التفكير المعقد هي التفكير الناقد. إنها مجموعة من الأدوات التي بدلاً من استخدامها لاكتساب معرفة جديدة كما هو الحال مع المعرفة الأساسية ، تُستخدم لإعادة تنظيم جميع الأفكار الموجودة بالفعل في ذاكرتنا.
وبالتالي ، من خلال التفكير النقدي ، يمكننا إعادة التفكير فيما نعرفه بالفعل وإيجاد تطبيقات جديدة له ، بطريقة تجعله أكثر فائدة لنا من مجرد التلاعب به بالطريقة التي حفظناها بها لأول مرة. وبالتالي ، فهي عملية أكثر تعقيدًا وصعوبة في تنفيذها من التفكير الأساسي.
لكن كيف يعمل التفكير النقدي؟ وتتمثل وظائفها الرئيسية في تحليل المعرفة التي اكتسبناها سابقًا ، وبالتالي إيجاد الأنماط واكتشاف الأفكار الرئيسية وتصنيف المعلومات ؛ تقييم كل ما تعلمناه ؛ ونجري اتصالات بين البيانات المختلفة التي نضعها في الاعتبار ، باستخدام المنطق والاستنتاج والاستقراء.
التفكير الإبداعي
يشمل المستوى الأخير من التفكير المعقد كل تلك المهارات التي يتم استخدامها لإنشاء معرفة جديدة من كل تلك التي تم اكتسابها مسبقًا. إنها مجموعة معقدة جدًا من الأدوات التي يجب استخدامها ، وتتطلب عمومًا التدريب قبل أن تتمكن من إتقانها بالكامل.
يبدأ التفكير الإبداعي من قاعدة المعرفة النقية المكتسبة من خلال التفكير الأساسي ، أو تلك التي أعدنا تنظيمها مع الناقد. من هنا ، يتم استخدام مهارات مثل التوليف أو الصياغة أو الإبداع أو التخيل لتطوير أفكار وطرق تفكير ومفاهيم جديدة.
يجب على الناقد تقييم كل المعرفة الناتجة عن التفكير الإبداعي لاحقًا. بالإضافة إلى ذلك ، تم اكتشاف أنه من أجل تطوير هذا المستوى الثالث ، من الضروري أن يكون لديك قيادة جيدة للمستوى الآخر. يتفق العديد من الخبراء على أن هذه المهارات هي التي تشكل حقًا التفكير المعقد.
مفهوم التعقيد
تم تطوير مفهوم التعقيد كما هو مفهوم اليوم من قبل إدغار موران في دراسته لنظرية المعرفة والعقلانية. وفقًا لهذا المؤلف ، فإن الفكرة هي أن جميع عناصر العالم مترابطة ، وبالتالي فهي جزء من أنظمة أكبر منها بدلاً من كونها كائنات معزولة.
يكمن التعقيد في حقيقة أنه لا يمكن دراسة أي عنصر من عناصر الواقع ككيان فردي ، بل يجب فهمه بناءً على علاقاته مع البيئة التي يوجد فيها وبقية العناصر التي تشكل مجموعة.
بالنسبة إلى مورين ، فإن إدراك وجود هذه العلاقات وتعقيد بيئتنا يمكن أن يكون نقلة نوعية كبيرة. نميل عمومًا إلى التركيز على الملموس والملاحظة على الفور ؛ ولكن وفقًا لنظريته في التعقيد ، لن يساعدنا هذا حقًا في فهم العالم من حولنا بالكامل.
قادت فكرة تعقيد بيئتنا موران إلى اقتراح نموذج جديد للتعليم ، والذي ركز على تعليم الطلاب التفكير بدلاً من مجرد تزويدهم بسلسلة من البيانات لحفظها. هذا ، بدلاً من التركيز على التفكير الأساسي ، كان اقتراحه محاولة تعليم الطلاب مهارات التفكير النقدي والإبداعي.
في وقت لاحق ، تم اكتشاف أن إدراك تعقيد جميع الظواهر التي تحيط بنا مفيد للغاية عند القيام بأفعال معينة ، مثل إنشاء شيء جديد أو التفكير بعقلانية أو اكتساب مهارات جديدة.
أمثلة على التفكير المعقد
يمكن أن يكون مفهوم التفكير المعقد صعب الفهم إلى حد ما بشكل مجرد. لهذا السبب ، ستجد أدناه قائمة من الأمثلة التي تستخدم فيها هذه القدرة لتحقيق غايات مختلفة.
- يحاول الشخص فهم احتياجات صديق يتصرف بطريقة عدوانية بشكل خاص. بدلاً من الغضب والابتعاد عنه ، يحاول الفرد فهم ما قد يكون وراءه وما هي المشاعر التي تدفعه إلى التصرف على هذا النحو.
- على رئيس الشركة حل نزاع بين موظفين. للقيام بذلك ، يجب أن تستمع إلى وجهة نظر كليهما ، وتحاول إيجاد أرضية مشتركة ، وتقرر ما إذا كان هناك حل يمكن أن يرضي كلاكما.
- يقوم فريق من العلماء بتطوير مشروع مشترك من شأنه أن يساعد في تطوير إحدى النظريات الرئيسية في مجال الفيزياء. لهذا ، لا يتعين على مكوناته فقط دراسة جميع المعلومات المتاحة بالفعل ، ولكن يتعين عليهم صياغة فرضيات جديدة وتطوير الاختبارات للتحقق منها.
- على الكاتب الروائي أن ينظم أفكاره ليصنع حبكة القصة. للقيام بذلك ، عليك أن تأخذ في الاعتبار شخصيات شخصياتك المختلفة ، ودوافعهم ، والطريقة التي من المرجح أن يتصرفوا بها.
المراجع
- "التفكير المعقد" في: وجوه التعلم. تم الاسترجاع في: 08 أكتوبر 2019 من Facesoflearning.net.
- "الرسائل السبع الرئيسية للتفكير المعقد" في: الحد الأقصى. تم الاسترجاع في: 08 أكتوبر 2019 من Maximulation: maximulation.com.
- "إدغار موران: في مدح الفكر المعقد" في: CNRS News. تم الاسترجاع في: 08 أكتوبر 2019 من CNRS News: news.cnrs.fr.
- "مهارات التفكير المعقد" في: تنمية مهارات التفكير المعقد. تم الاسترجاع في: 08 أكتوبر 2019 من تطوير مهارات التفكير المعقد: dhpcfiqbuap.blogspot.com.
- "التفكير المعقد" في: إمكانيات التعلم. تم الاسترجاع في: 08 أكتوبر 2019 من إمكانيات التعلم: optionsforlearning.com.