يمثل طول الإزاحة السداسية طول الوجوه الجانبية للمنشور. لفهم هذا البيان ، فإن أول شيء يجب معرفته هو أن الشكل السداسي هو مضلع يتكون من ستة جوانب.
يمكن أن يكون هذا منتظمًا ، عندما يكون لجميع جوانبها نفس القياس ؛ أو يمكن أن يكون غير منتظم ، عندما يكون هناك جانب واحد على الأقل له قياس مختلف عن الآخر.
الشيء الرئيسي الذي يجب ملاحظته هو أن لديك مسدسًا ويجب إزاحته ، أي نقله من مكانه على طول خط يمر عبر مركزه.
الآن السؤال هو ما الذي يمثله طول الإزاحة السابقة؟ ملاحظة مهمة هي أن أبعاد الشكل السداسي لا تهم ، فقط طول حركته مهم.
ماذا يمثل الإزاحة؟
قبل الإجابة على السؤال في العنوان ، من المفيد معرفة ما يمثله الإزاحة المرتبطة بالشكل السداسي.
أي أننا نبدأ من افتراض أن لدينا شكلًا سداسيًا منتظمًا ، ويتم إزاحته بطول معين إلى أعلى ، على طول خط يمر عبر المركز. ما الذي يولد هذا الإزاحة؟
إذا نظرت عن كثب ، يمكنك أن ترى أن المنشور السداسي يتكون. يوضح الشكل التالي هذه المسألة بشكل أفضل.
ماذا يمثل طول الإزاحة؟
كما قيل من قبل ، فإن الإزاحة تولد منشورًا سداسيًا. وبتفصيل الصورة السابقة يمكن ملاحظة أن طول الإزاحة السداسية تمثل طول الوجوه الجانبية للمنشور.
هل الطول يعتمد على اتجاه الإزاحة؟
الجواب لا. يمكن أن يكون الإزاحة في أي زاوية ميل وسيظل طول الإزاحة يمثل طول الوجوه الجانبية للمنشور السداسي المتشكل.
إذا تم إجراء الإزاحة بزاوية إمالة بين 0 درجة و 90 درجة ، فسيتم تشكيل منشور سداسي مائل. لكن هذا لا يغير التفسير.
تُظهر الصورة التالية الشكل الذي تم الحصول عليه عن طريق تحريك مسدس على طول خط مائل يمر عبر مركزه.
مرة أخرى ، طول الإزاحة هو طول الوجوه الجانبية للمنشور.
الملاحظة
عندما تتم الإزاحة على طول خط عمودي على الشكل السداسي ويمر عبر مركزه ، يتزامن طول الإزاحة مع ارتفاع الشكل السداسي.
بعبارة أخرى ، عندما يتشكل منشور سداسي مستقيم ، يكون طول الإزاحة هو ارتفاع المنشور.
من ناحية أخرى ، إذا كان للخط ميل غير 90 درجة ، فإن طول الإزاحة يصبح وتر المثلث الأيمن ، حيث يتزامن أحد أضلاع المثلث المذكور مع ارتفاع المنشور.
توضح الصورة التالية ما يحدث عندما يتحرك شكل سداسي قطريًا.
أخيرًا ، من المهم التأكيد على أن أبعاد الشكل السداسي لا تؤثر على طول الإزاحة.
الشيء الوحيد الذي يختلف هو أنه يمكن تشكيل منشور سداسي مستقيم أو مائل.
المراجع
- بيلشتاين ، ر. ، ليبسكيند ، س ، ولوت ، جي دبليو (2013). الرياضيات: نهج حل مشكلة لمعلمي التعليم الابتدائي. محرري لوبيز ماتيوس.
- Fregoso، RS، & Carrera، SA (2005). الرياضيات 3. الافتتاحية Progreso.
- غالاردو ، جي ، وبيلار ، PM (2005). الرياضيات 6. المقدمة الافتتاحية.
- Gutiérrez، CT، & Cisneros، MP (2005). دورة الرياضيات الثالثة. المقدمة الافتتاحية.
- كينزي ، إل ، آند مور ، تي إي (2006). التماثل والشكل والفضاء: مقدمة في الرياضيات من خلال الهندسة (مصور ، طبع ed.). Springer Science & Business Media.
- ميتشل ، سي (1999). تصاميم خط الرياضيات المبهر (إيضاح مصور). شركة سكولاستيك
- R. ، MP (2005). أرسم السادس. المقدمة الافتتاحية.