- الجوانب التي تدل على علاقة التكنولوجيا بالعلوم الطبيعية والاجتماعية
- خلق واستخدام المعرفة
- ابتكار
- مصدر الأفكار
- توسيع الآفاق
- المراجع
كانت علاقة التكنولوجيا بالعلوم الطبيعية والاجتماعية تكافلية ، خاصة بعد الثورة الصناعية. من المفترض بشكل عام أن جميع التطورات العلمية ستؤدي بطريقة أو بأخرى إلى بعض التقنيات الجديدة أو المحسنة.
أيضًا ، غالبًا ما يُفترض أن التطورات الناجحة للتقنيات الجديدة تتطلب بعض التقدم أو الاكتشاف في العلوم.
علاوة على ذلك ، فإن العديد من التطورات الأخيرة في ما يسمى بالعلوم الصعبة لم تكن لتتحقق لولا تطوير تقنيات جديدة.
ولكن أيضًا ، تعد التكنولوجيا أداة أساسية لجمع وتفسير البيانات التجريبية في العلوم الاجتماعية.
الجوانب التي تدل على علاقة التكنولوجيا بالعلوم الطبيعية والاجتماعية
في العديد من المناسبات ، يتم استخدام مصطلحات العلم والتكنولوجيا بالتبادل. هذا مؤشر على العلاقة الوثيقة بين التكنولوجيا والعلوم الطبيعية والاجتماعية.
ومع ذلك ، على الرغم من أنها مترابطة في المجتمع الحديث ، إلا أن هناك اختلافات بين المفهومين.
الفرق الرئيسي هو أن دور العلم هو خلق المعرفة ، في حين أن دور التكنولوجيا هو خلق القطع الأثرية أو المعايير أو خطط العمل.
بهذه الطريقة ، يسعى العلم إلى فهم العالم الطبيعي أو الاجتماعي. من جانبها ، فإن الهدف من التكنولوجيا هو التحكم في العمليات الطبيعية أو الاجتماعية لصالح فئة اجتماعية معينة.
على الرغم من تباين الأغراض ، إلا أن هناك عدة جوانب تجعل علاقة التكنولوجيا بالعلوم الطبيعية والاجتماعية واضحة.
خلق واستخدام المعرفة
العلم له وظيفة خلق معرفة جديدة. وهذا يشمل توضيح الظواهر واكتشاف قوانين ومبادئ جديدة.
من جانبها ، تستخدم التكنولوجيا المعرفة المكتسبة وتطبقها في العالم الحقيقي. تتفاعل هاتان الوظيفتان وبالتالي يصعب الفصل بينهما. كلاهما ينطوي على تراكم المعرفة.
في الوقت نفسه ، يوسع هذا التراكم حدود أنشطة الناس في كل من المكان والزمان ، مما يوسع الاحتمالات ويعمل كقوة دافعة في المجتمع.
ابتكار
على مدى التاريخ الحديث ، هناك العديد من الأمثلة على عمليات الابتكار التكنولوجي الناشئة عن الاكتشافات الجديدة في العلوم.
بعض هذه الأمثلة هي القنبلة الذرية والرادار والليزر والكمبيوتر. بالإضافة إلى ذلك ، يمكن ذكر اكتشاف تقنيات الحمض النووي المؤتلف التي أدت إلى صناعة التكنولوجيا الحيوية الأولية.
كل هذه الابتكارات كان لها تأثير عميق على نمط حياة المجتمع.
مصدر الأفكار
العلم مصدر دائم لأفكار التطوير التكنولوجي. لكن هذه العلاقة ذات اتجاهين ، حيث ألهمت التكنولوجيا أيضًا المعرفة العلمية.
مثال واضح على ذلك هو اختراع المحرك البخاري. ولد علم الديناميكا الحرارية من الحاجة إلى بناء محركات أفضل. حدث الشيء نفسه مع علوم الكمبيوتر.
توسيع الآفاق
تجعل التكنولوجيا من الممكن توسيع حدود العلم. كلما كانت التكنولوجيا أكثر تعقيدًا ، زادت إمكانية إجراء ملاحظات أكثر تفصيلاً. هذا غالبا ما يؤدي إلى مراجعة أو تعديل النظريات.
يمكن رؤية ذلك بوضوح عند مقارنة مساهمات التلسكوبات المبكرة ومساهمات تلسكوب هابل الفضائي ، على سبيل المثال.
المراجع
- شانيل ، ديفيد ف. (2017). تاريخ من العلوم التقنية: محو الحدود بين العلم والتكنولوجيا. نيويورك: روتليدج.
- ميلسوم ، SH (محرر). (1998) استخدام تكنولوجيا المعلومات بشكل فعال: دليل للتكنولوجيا في العلوم الاجتماعية. لندن: مطبعة UCL. 1998.
- بونج ، م. (1999). ابحث عن الفلسفة في العلوم الاجتماعية. المكسيك DF: القرن الحادي والعشرون.
- بروكس ، هـ. (ق / و). العلاقة بين العلم والتكنولوجيا. تم الاسترجاع في 3 ديسمبر 2017 ، من belfercenter.org.
- وزارة التربية والتعليم والثقافة والرياضة والعلوم والتكنولوجيا - اليابان. (2011 ، 03 مارس). المساهمة في التقدم العلمي والتكنولوجي. تم الاسترجاع في 3 ديسمبر 2017 ، من mext.go.jp.
- مولينا ، أ. (1999). العلوم والتكنولوجيا والمجتمع. جمهورية الدومينيكان: INTEC.
- Wiens ، AE (s / f). العلاقة التكافلية بين العلم والتكنولوجيا في القرن الحادي والعشرين. تم الاسترجاع في 3 ديسمبر 2017 ، من scholar.lib.vt.edu.