المدرسة الكمية للإدارة: الخصائص - مفردات الثقافة - 2026

و المدرسة الكمية الإدارة هو نهج الإدارة القائمة على استخدام الإحصاءات، ونماذج المعلومات والمحاكاة الحاسوبية كأدوات لتحسين عملية صنع القرار.

عندما بدأت الحرب العالمية الثانية ، شكل البريطانيون الذين يبحثون عن تكتيكات حرب جديدة فرق بحث متعددة التخصصات. نظرًا لنجاح هذه الممارسة ، قامت دول أخرى بنسخ النموذج وشكلت فرقًا ذات أغراض مماثلة.

بعد الحرب ، تم استخدام أبحاث العمليات كأداة إدارية لحل المشكلات في الصناعات. هذه هي الطريقة التي ظهرت بها المدرسة الكمية للإدارة.

الخصائص الرئيسية

اعتماد نموذج التفكير العقلاني

تتبنى المدرسة الكمية نموذج التفكير العقلاني كاستراتيجية رئيسية للتعامل مع النزاعات التي قد تؤثر على المنظمات.

بهذا المعنى ، في الإدارة ، يعتبر تحليل كل جزء من العملية التشغيلية أكثر أهمية من تحقيق العمليات العادية للشركة.

أهمية وجود فريق متعدد التخصصات

يبدأ حل المشكلات من منظور المدرسة بتشكيل فريق متعدد التخصصات.

يعمل هذا عن طريق صياغة نموذج رياضي يحاكي المشكلة أو التعارض المطلوب حله.

ثم ، رمزياً ، تنعكس جميع العوامل المتأصلة في المشكلة وعلاقاتها ونتائجها المباشرة وغير المباشرة.

من هناك ، يتم اشتقاق الاستنتاجات التي توجه اتخاذ القرار الصحيح ، والغرض الرئيسي للمدرسة.

6 طرق رئيسية للمدرسة الكمية للإدارة

هناك طرق تسمح بالتقييم من الاحتمالية للسلوك المحتمل للمتغيرات التي تؤثر على تحقيق أهداف المنظمة ، مثل الإنتاج والتكاليف والأسعار ، من بين أشياء أخرى كثيرة.

بدءًا من استخدام المعادلات والنماذج الرياضية ، تعتمد المدرسة الكمية بشكل أساسي على ستة أدوات وطرق:

1- نظرية الألعاب

إنها منهجية لتحليل الصراع يتدخل فيها شخصان.

يتم تزويد كل واحدة بعدد محدود من الاستراتيجيات التي يجب اقتراحها كبديل لكل إجراء تتم استشارته. ثم يتم حساب النتائج بواسطة مصفوفة.

2- البرمجة الخطية

يسمح بتحسين الموارد في عمليات متعددة الخيارات يتم استخدامه كوسيلة لخفض التكاليف وزيادة الكفاءة.

3- البرمجة الديناميكية

يتم استخدامه عندما يتأثر الهدف النهائي بالمثيلات السابقة التي ، إذا تم تكوينها ، ستمنع الامتثال الكامل.

4- نظرية الاحتمالات

يساعد في اتخاذ القرارات الصحيحة عندما يكون هناك العديد من خيارات الحل.

5- نظرية الطوابير

من خلال تحليل قوائم الانتظار ، تتيح هذه الأداة الوصول إلى قرارات تستحق التوازن الأمثل بين قيمة التكلفة المرتبطة بالخدمة والتكلفة المتعلقة بالخسائر بسبب الانتظار المذكور.

6- الاقتصاد القياسي الإداري

إنها تقنية دعم في فهم سلوك الأسواق.

النماذج الرياضية المتعلقة باتخاذ القرار

تدافع المدرسة الكمية للإدارة عن الاقتراح القائل بأنه يمكن تحسين إدارة الأعمال إذا كان من الممكن قياس العناصر التي تؤثر عليها من الناحية الكمية.

للقيام بذلك ، يقترح تحليل المشكلات التنظيمية من منظور النماذج الرياضية المتعلقة باتخاذ القرار.

هذه النماذج هي:

- بحوث العمليات.

- إدارة البيانات الإلكترونية.

- نظريات القرار.

- العلوم الإدارية.

- أساليب إحصائية.

بعد تحليل المواقف المتضاربة ، ستُعطى الإدارة تحت إدارة المتغيرات الكمية الناتجة واستخدام النماذج الأولية الرياضية التي تعمل على تحسين الكفاءة.

المراجع

1. المدرسة الكمية. (2010 ، 12 سبتمبر). في: school quantitative.blogspot.com
2. المدرسة الكمية أو الكمية للإدارة. (2006 ، 28 نوفمبر). في: edukativos.com
3. المدرسة الكمية للإدارة: تحسين صنع القرار الإداري. (سادس). تم الاسترجاع في 10 ديسمبر 2017 من: study.com
4. المدرسة الكمية للإدارة. (سادس). تم الاسترجاع في 10 ديسمبر 2017 من: mba-tutorials.com
5. المدرسة الكمية للإدارة. (سادس). تم الاسترجاع في 10 ديسمبر 2017 من: cliffsnotes.com