في مرحلة ما قبل التشغيل بياجيه هي واحدة من أربع مراحل التطور المعرفي التي يتعرض لها الأطفال من الولادة وحتى بلوغهم النضج الكامل من دماغها. كونها الثانية من الأربعة ، تظهر هذه المرحلة في عمر عامين تقريبًا وتمتد أكثر أو أقل حتى 7 سنوات.
تحدث بداية مرحلة ما قبل الجراحة لبياجيه مع اكتساب الكلام. بدأ الأطفال في فهم الرموز وممارسة اللعب الرمزي ، لكنهم لم يتمكنوا بعد من فهم وتطبيق المنطق الملموس. تساعد دراسة المراحل الأربع للتطور المعرفي علماء النفس على فهم المزيد عن نضج الدماغ البشري.
بالإضافة إلى ذلك ، تسمح هذه الدراسات لعلماء النفس بفهم أفضل للمراحل التي يمر بها الأطفال في طريقهم ليصبحوا بالغين. هذا يجعل من الممكن تهيئة أفضل الظروف لتعزيز تنمية مليئة بالرفاهية.
الخصائص الرئيسية
على الرغم من أن اكتساب اللغة المنطوقة هو السمة الأكثر لفتًا للانتباه للأطفال الذين هم في هذه المرحلة من التطور المعرفي ، إلا أنها ليست الوحيدة. ومن أبرزها ما يلي:
- عدم فهم المنطق الملموس.
- زيادة استخدام الرموز وخاصة في اللعبة.
- عدم القدرة على فهم وجهة نظر الشخص الآخر (التمركز حول الذات).
- التمركز ، أو صعوبة التركيز على أكثر من جانب واحد للموقف في نفس الوقت.
- الروحانية ، أو الاعتقاد بأن كل الأشياء حية أو لها هدف.
- اللارجعة.
عدم استخدام منطق ملموس
يظهر استخدام المنطق أولاً في المرحلة الثالثة من التطور المعرفي ، بحيث لا يزال الأطفال في مرحلة ما قبل الجراحة غير قادرين على استخدامه.
هذا يعني أن الطفل في هذه المرحلة لن يكون قادرًا على استخدام الخصم لاستخلاص النتائج. إحدى التجارب التي يمكن من خلالها رؤية هذه الخاصية بشكل أفضل هي تجربة الحفاظ على الكتلة.
في هذه التجربة ، تم عرض كرة من الصلصال على العديد من الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 2 و 7 سنوات. بعد أن طلب منهم أن ينظروا إلى حجمه ، قام الباحث بسحقه بيده ، مما منحه شكلاً مستطيلاً. سُئل الأطفال عن وجود المزيد من عجينة اللعب ، في الكرة أو في "تشورو".
بدون استثناء ، أجاب جميع الأطفال في مرحلة ما قبل الجراحة أن هناك المزيد من الطين في churro ، حيث احتل مساحة أكبر. كانت هذه التجربة واحدة من العديد من التجارب التي أجريت لإثبات عدم وجود منطق لدى الأطفال في هذه المرحلة.
استخدام الرموز
الرموز هي أشياء أو كلمات أو أفعال تُستخدم لتمثيل مفاهيم أخرى. أوضح مثال على الرمز المستخدم خلال مرحلة ما قبل الجراحة هو اللغة ، وهي ليست أكثر من مجموعة من الأصوات المستخدمة للإشارة إلى عناصر أخرى من العالم.
ومع ذلك ، يستخدم الأطفال أيضًا في هذه المرحلة الرموز أثناء اللعب. في هذه الأعمار ، سيستخدم الأطفال صندوقًا من الورق المقوى يقول إنه سفينة فضاء ، أو سيتظاهرون بأنهم أبطال خارقون أو فرسان.
يسمح استخدام الرموز لهم بفهم محيطهم بشكل حدسي ؛ وهكذا ، في هذه المرحلة ، تظهر أيضًا الذاكرة والتفسيرات الأولى للعالم لأول مرة.
الأنانية
واحدة من أكثر الخصائص إثارة للاهتمام لمرحلة بياجيه قبل الجراحة هي أن الأطفال فيها غير قادرين على التمييز بين أفكارهم ومشاعرهم وتلك الخاصة بالآخرين.
على سبيل المثال ، الطفل الموجود في هذه المرحلة والذي يكون طعامه المفضل هو البيتزا سوف يعتقد أنها أيضًا الطعام المفضل لدى الجميع. بسبب هذه الخاصية ، فإن الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 2 و 7 سنوات أنانيون للغاية ، لأنهم لا يفهمون أن احتياجاتهم يمكن أن تتداخل مع احتياجات الآخرين.
من ناحية أخرى ، فهم غير قادرين على وضع أنفسهم في مكان الآخرين ، لذلك إذا كانوا يعرفون شيئًا ما ، فسيعتقدون أن الجميع يعرفه أيضًا. تم توضيح هذه الميزة من خلال العديد من التجارب الكلاسيكية في علم النفس ، وأشهرها تجربة الجبال الثلاثة.
في هذه التجربة ، يتم وضع الطفل أمام طاولة بها ثلاثة جبال ، ويسأل عما يراه شخص آخر يتحرك في زوايا مختلفة. سيستجيب الطفل دائمًا مع الأخذ في الاعتبار وجهة نظره ، دون مراعاة الشخص الآخر.
توسيط
نظرًا لأن أدمغتهم لا تزال تتطور ، فإن الأطفال قبل الجراحة غير قادرين على التركيز على عدة جوانب من نفس المهمة في نفس الوقت. بدلاً من ذلك ، يحتاجون إلى النظر إلى جزء واحد فقط مما يفعلونه في كل مرة.
تصبح هذه الخاصية أكثر وضوحًا في المواقف الاجتماعية مثل الألعاب. في هذا النوع من المهام ، يمكن ملاحظة أن الأطفال يمكنهم فقط التفكير في فكرة واحدة في كل مرة ، والتبديل السريع بينهم ولكن دون أن يكونوا قادرين على الاحتفاظ بالعديد من الأفكار في أذهانهم في نفس الوقت.
الروحانية
من السمات النموذجية الأخرى لمرحلة بياجيه قبل الجراحة هي الروحانية ، أو الاعتقاد بأن جميع الكائنات الخاملة حية أو تؤدي وظيفة معينة.
ومع ذلك ، على عكس باقي خصائص هذه المرحلة ، فإن الروحانية تتغير خلال السنوات التي تدوم فيها وتمتد حتى المراحل التالية.
- حتى عمر 4 أو 5 سنوات ، يعتبر الأطفال أن جميع الأشياء والأشياء تقريبًا حية ولها غرض محدد.
- حتى سن 7 سنوات ، أكثر أو أقل ، يعتقد الأطفال أن الكائنات المتحركة فقط هي التي تعيش.
- في المرحلة التالية وحتى عمر 9 سنوات ، يعتقد الطفل أنه فقط إذا تحرك الجسم بشكل عفوي فهو حي.
- أخيرًا ، في المرحلة الأخيرة من التطور (بين 9 و 12 عامًا) ، يدرك الطفل أن الحيوانات والنباتات فقط هي التي تعيش.
اللارجعة
اللارجعة هي عدم القدرة على إيجاد نقطة البداية الأولية للموقف من خلال النظر في النتائج النهائية له. لا يطور الأطفال قابلية انعكاس التفكير حتى مرحلة لاحقة من التطور المعرفي.
مثال على المهمة التي تنطوي على إمكانية عكس الفكر هو إعطاء الطفل رقمًا (على سبيل المثال ، 13) واطلب منه العثور على رقمين يضافان إلى هذه النتيجة. وفقًا لبياجيه ، لن يتمكن الأطفال في مرحلة ما قبل الجراحة من أداء هذه المهمة.
المراجع
- "مرحلة ما قبل العملية من التطور المعرفي" في: عقل جيد جدا. تم الاسترجاع في: 19 فبراير 2018 من Verywellmind.com.
- "مرحلة ما قبل العملية" في: علم النفس ببساطة. تم الاسترجاع في: 19 فبراير 2018 من موقع Simplypsichology.com.
- "مراحل تطور بياجيه المعرفية" في: Web MD. تم الاسترجاع في: 19 فبراير 2018 من Web MD: webmd.com.
- "كلاسيكيات علم النفس: مراحل بياجيه للتطور المعرفي" في: علم النفس في العمل. تم الاسترجاع في: 19 فبراير 2018 من Psychology in Action: psychologyinaction.org.
- "نظرية بياجيه للتطور المعرفي" في: ويكيبيديا. تم الاسترجاع في: 19 فبراير 2018 من ويكيبيديا: en.wikipedia.org.