- تصنيف الكائنات الحية
- مدارس التصنيف
- التصنيف العددي أو الظاهري
- التصنيف التطوري
- تصنيف نسبي أو cladistic
- الجدل بين المدارس
- التناقضات
- بعض الأساسيات
- تمثيلات بيانية وفقًا للمدارس التصنيفية
- كلادوجرام
- فينوجرام
- شجرة Phylogram أو phyletic
- المراجع
A مجموعة حدة السلائف هي مجموعة من الأنواع التي ترتبط مع بعضها البعض من خلال التاريخ أصل فريدة من نوعها، وهذا هو، من الأنواع الأجداد وكل نسله.
ثم يشير هذا المصطلح إلى مجموعة طبيعية. إنه يعارض المصطلحات متعددة النوى و paraphyletic. تحدد الأخيرة المجموعات الاصطناعية لأنها غير مكتملة (paraphyletic) أو لأنها تشمل أحفاد أسلاف مختلفة (polyphyletic).

مثال على مجموعة monophyletic. مأخوذة وتحريرها من coccinellidae.cl
يجادل بعض المؤلفين بأنه ، نظرًا لكونها المجموعات الطبيعية الوحيدة ، يجب أن تكون مجموعات mophyletic هي الوحيدة المقبولة. ومع ذلك ، فإن وجهة النظر هذه لا يشاركها بالإجماع جميع علماء التصنيف والمنتظمين. لا يفرق التصنيف العددي ، على سبيل المثال ، بين الأصناف أحادية أو الفقرة أو متعددة الصفات.
تصنيف الكائنات الحية
التصنيف هو العلم المسؤول عن تصنيف الكائنات الحية. وفقًا لهذا ، يجب تصنيف الكائنات الحية في تصنيفات متنافية.
يتم تجميع هذه الأصناف بدورها في تصنيفات ذات مستوى أعلى ، كما يتم استبعاد بعضها البعض لكل من هذه المستويات أو الفئات التصنيفية.
في كل تصنيف ، تمتلك الكائنات الحية سمات (سمات) يعتمد عليها علماء التصنيف للإشارة إلى علاقتهم بالكائنات الحية الأخرى وبالتالي تحديد الأصناف البيولوجية.
هناك مناهج (أو مدارس) مختلفة لتقييم وموازنة أوجه التشابه (أو الاختلافات) الموجودة بين هذه الشخصيات واتخاذ القرارات المقابلة.
مدارس التصنيف
يوجد حاليًا ثلاث مدارس تصنيفية رئيسية:
التصنيف العددي أو الظاهري
اقترحه RR Sokal و PHA Sneath في عام 1963. وهو مبني على التشابه أو الاختلاف بين الشخصيات التي يمكن ملاحظتها ، دون الأخذ في الاعتبار الفرضيات السابقة حول نسبهم ، لتصنيف الكائنات الحية.
جميع الأحرف لها نفس "القيمة" (التشابه العام) ، بغض النظر عما إذا كانت أوجه التشابه ناتجة عن تماثل أو تماثل.
التصنيف التطوري
يُعرف أيضًا باسم التصنيف التقليدي أو الدارويني. ويستخدم العلاقات التطورية ، والعلاقات بين السلف والسلف (النسب التسلسلي) ، وكذلك درجة التغيير التطوري لتصنيف الكائنات الحية.
يسمح باستبعاد المجموعات من التصنيف الأصلي الخاص بهم ، مع الأخذ في الاعتبار أن الأصناف المجهرية صالحة.
تصنيف نسبي أو cladistic
اقترحه ويلي هينيغ في عام 1966 في كتابه المسمى Phylogenetic Systematics. يعتمد على أوجه التشابه المشتقة المشتركة (التماثلات) أو التشابك العصبي لإنشاء علاقات تطورية بين الكائنات الحية.
إنه أساس معظم أنظمة التصنيف البيولوجي الحديثة ويسعى إلى تجميع الكائنات الحية من خلال علاقاتها التطورية. يتعرف فقط على مدى صحة المجموعات أحادية اللون.
الجدل بين المدارس
يتبع التصنيف الظاهري حاليًا ، بمعناه الدقيق ، من قبل عدد قليل جدًا من علماء التصنيف ، ومع ذلك ، يتم استخدام أدواته بشكل متكرر من قبل أي من مدرستي التصنيف الأخريين.
وفقًا لدامين أوبيرت ، فإن ممارسة التصنيف المنهجي قد أعيقت لسنوات عديدة بسبب الاختلافات العميقة حول أسس هذا التخصص.
التناقضات
هناك تناقضات حول نوع المعلومات التي يجب دمجها أو استبعادها في التصنيف المناسب للكائنات الحية. على الرغم من أن مدرستي علم اللاهوت النظامي الرئيسيتين تعترفان بالتطور ، إلا أن لديهما أفكارًا معاكسة.
تؤكد Cladism أن التصنيف يجب أن يعكس فقط الترتيب الذي تحدث به تشعبات الأنساب على شجرة الحياة.
من جانبها ، ترى نظرية التطور أن درجة التعديل ، التي تنعكس بطول الفروع ، يجب أن تؤخذ أيضًا في الاعتبار. وفقًا لهذه المدرسة ، فإن الطول المذكور سيعكس قفزات التطور الكبير.
ترى المدرسة cladistic أنه لا ينبغي استبعاد أي سليل من مجموعة تضم أسلافه. من جانبه ، يتطلب التصنيف التطوري صراحةً إدراج أحفاد أسلافهم المختلفين جدًا في مجموعات منفصلة.
وبالتالي ، غالبًا ما تستخدم كلتا المدرستين نفس المصطلحات ، مثل "monophyly" ، لتعيين أفكار مختلفة. هذه الحقيقة ، وفقًا لأوبيرت ، تجعل البحث في علم الوراثة غير منتظم على مستوى العالم ، وبالتالي فإن التصنيف التصنيفي غير مستقر للغاية.
أخيرًا ، يمكننا أن نستنتج أنه إذا أردنا إجراء تحليل لتصنيف واحد أو أكثر من الأصناف واستخدام افتراضات المدارس الثلاث بشكل منفصل ، فإن النتائج الأكثر احتمالًا تكون مختلفة.
بعض الأساسيات
من أجل فهم مفهوم monophyletic بشكل صحيح ، يجب على المرء التعامل مع بعض المصطلحات الأساسية ، وفقًا للمدرسة cladistic ، من بينها:
الشخصية: أي خاصية يمكن ملاحظتها في الكائن الحي ، وتسمى مظاهرها المختلفة حالات ، على سبيل المثال ، وجود الشعر أو الريش أو المقاييس ؛ توزيع جغرافي؛ السلوك ، إلخ.
حالة الشخصية: كل شكل من الأشكال التي يمكن تقديم تلك الشخصية فيها ، سواء كانت بدائية أو مشتقة. على سبيل المثال ، المشي على قدمين في البشر هو حالة مشتقة (شخصية) ، على عكس إزاحة 4 أطراف (حالة أو شخصية أسلاف) من البشر الآخرين.
شخصية بليسيومورفيك: شخصية بدائية أو سلفية مشتركة بين المجموعة أحادية الشكل بأكملها.
Simplesiomorphy: plesiomorphy يتقاسمه اثنان أو أكثر من الأصناف.
الصفة المشتقة أو المشوهة: هي تلك التي تنشأ من حالة الأجداد ، أي أنها ناتجة عن تحول في الشخصية داخل المجموعة قيد الدراسة. إنه يشكل بداية كليد جديد.
Autapomorphy: حرف مشتق غير مشترك. إنه موجود فقط في تصنيف واحد ويستخدم بشكل متكرر في علم التحليل الدقيق للتمييز بين الأنواع.
Synapomorphy: فجوة أو خاصية مشتركة بين نوعين أو أكثر أو أصناف.
Clado (monophyletic): مجموعة تضم سلالة الأجداد وجميع أحفادها.
التنادد: حالة التشابه بسبب وجود سلف مشترك.
الطابع المتماثل: شخصيات متشابهة أو ذات سمات مختلفة ، لكنها تأتي من شخصية سلف مشتركة.
القياس: تطوير بنى متشابهة تؤدي الوظيفة نفسها ، لكن أصلها الجنيني مختلف.
Homoplasia: تشابه خاطئ يتم إثباته من خلال وجود شخصيات من أسلاف مختلفين. يحدث عن طريق التقارب أو التوازي أو الانعكاس.
التقارب: هو مرادف للقياس.
التوازي: التطور المستقل لحالة الشخصية نفسها من نفس حالة شخصية الأجداد.
الارتداد: الشكل الذي تم فقده لاحقًا (يعود إلى حالة متعددة الأشكال) في أي من الأصناف لمجموعة أحادية الشكل.
تمثيلات بيانية وفقًا للمدارس التصنيفية
كلادوجرام
مخطط cladogram هو الرسم التخطيطي المميز للمدرسة cladistic. في هذه ، يتم التعبير عن علاقات الأنساب ، والتي يجب أن تكون طبيعية أو أحادية النمط ، أي أنها تشمل السلف المشترك وأحفاده.

Cladogram يوضح العلاقات التطورية بين مجموعات مختلفة من الديناصورات ذات الريش. مأخوذة وتحرير من Chiappe & Dyke (2002).
فينوجرام
المخططات الظاهرية هي المخططات التي يستخدمها التصنيف الظاهري للتعبير عن تصنيفات الكائنات الحية. يقبل هذا النوع من التحليل جميع الأنواع الثلاثة من الأصناف: أحادي الشكل ، ومضاد للدم ، ومتعدد الحركات.
على الرغم من أن هذه المخططات متشابهة نسبيًا مع cladograms ، إلا أنها لا تعبر عن علاقات النشوء والتطور ولكن بالأحرى تشابه أو اختلاف واضح بين الكائنات الحية.
شجرة Phylogram أو phyletic
تستخدم التصنيفات التطورية التي اقترحتها المدرسة التطورية أو الكلاسيكية التصنيفية الأشجار النقية. تعبر هذه المخططات عن العلاقات الأنسابية للأسلاف المتحدرين وتقبل نوعين من الأصناف: أحادي النمط و paraphyletic.

شجرة الطقوس أو phylogram اقترحها تشارلز داروين في "أصل الأنواع". مأخوذة وتحرير من es.wikipedia.org
المراجع
- أوبيرت (2015). تحليل رسمي لمصطلحات علم الوراثة: نحو إعادة النظر في النموذج الحالي في علم اللاهوت النظامي. فيتونيورون
- باوم (2008). قراءة شجرة النشوء والتطور: معنى المجموعات أحادية النسل. تعليم الطبيعة
- LM Chiappe & G. Dyke (2002). الإشعاع الوسيط للطيور. المراجعة السنوية لعلم البيئة والنظاميات.
- كلاديستيك. على ويكيبيديا. تم الاسترجاع من: en.wikipedia.org/wiki/Cladistics
- دبليو هينج (1966). علم الوراثة النظامي. مطبعة جامعة إلينوي ، أوربانا
- أحادي. على ويكيبيديا. تم الاسترجاع من: en.wikipedia.org/wiki/Monophyly
- PA ريفز & CM Richards (2007). التمييز بين المجموعات أحادية الخلية الطرفية من الأصناف الشبكية: أداء الإجراءات الظاهرية والقائمة على الأشجار والشبكة. علم الأحياء النظامي
