- مجال دراسة علم البيئة
- نطاق البيئة
- علم البيئة من الكائنات الحية
- البيئة السكان
- بيئة المجتمع
- علم البيئة النظام البيئي
- بيئة المناظر الطبيعية
- المراجع
و علم البيئة (من اليونانية: οἶκος، "البيت" أو "العلاقات الحية") هي فرع من فروع علم الأحياء أن الدراسات النظم البيئية، والميدان من دراسة علمية التوزيعات، وفرة وعلاقات الكائنات الحية و تفاعلاتهم مع البيئة.
تشمل علم البيئة دراسة السكان ومجتمعات النباتات والحيوانات والنظم البيئية. تصف النظم البيئية شبكة العلاقات بين الكائنات الحية على مستويات مختلفة من التنظيم.
هذا هو السبب في أن علم البيئة يدرس النظم البيئية ، بينما علم البيئة لا يهتم بالمكونات الفردية الموجودة في العالم الطبيعي في عزلة ، بل بالأحرى بالطريقة التي تتفاعل بها هذه الأجزاء.
نظرًا لأن علم البيئة يشير إلى أي شكل من أشكال التنوع البيولوجي ، يقوم علماء البيئة بالتحقيق في كل شيء بدءًا من دور البكتيريا الصغيرة في إعادة تدوير العناصر الغذائية إلى تأثيرات الغابات المطيرة على الغلاف الجوي للأرض.
ظهر تخصص علم البيئة من العلوم الطبيعية في أواخر القرن التاسع عشر. تجدر الإشارة إلى أن علم البيئة ليس مرادفًا للبيئة أو حماية البيئة أو علم البيئة. يرتبط ارتباطًا وثيقًا بتخصصات علم وظائف الأعضاء والتطور وعلم الوراثة والسلوك.
مجال دراسة علم البيئة
مثل العديد من العلوم الطبيعية ، يوجد فهم مفاهيمي للبيئة في التفاصيل الأوسع للدراسة ، بما في ذلك:
1- عمليات الحياة التي تفسر التكيفات.
2- انتشار وتكاثر الكائنات الحية.
3- حركة المواد والطاقة عبر المجتمعات الحية.
4- كيف تتطور النظم البيئية.
5- كيف وإلى أي مدى يتم توزيع التنوع البيولوجي.
هناك العديد من التطبيقات العملية لعلم البيئة في بيولوجيا الحفظ ، وإدارة الأراضي الرطبة ، وإدارة الموارد الطبيعية (الزراعة ، والغابات ، ومصايد الأسماك) ، والتخطيط الحضري (البيئة الحضرية) ، وصحة المجتمع ، والاقتصاد ، والعلوم الأساسية والتطبيقية ، وتوفر إطارًا مفاهيميًا لـ فهم واستقصاء التفاعل الاجتماعي البشري (علم البيئة البشرية).
الأنماط العالمية للتنوع البيولوجي معقدة. يتكون التعقيد في علم البيئة من ستة أنواع مختلفة على الأقل: المكاني والزماني والبنيوي والإجرائي والسلوكي والهندسي.
على سبيل المثال ، لا تفسر الأنماط الصغيرة بالضرورة الظواهر واسعة النطاق.
حدد علماء البيئة الظواهر الناشئة وذاتية التنظيم التي تعمل على مستويات مختلفة من التأثير البيئي ، من الجزيئية إلى الكوكبية ، والتي تتطلب مجموعات مختلفة من التفسير العلمي.
توفر الدراسات البيئية طويلة الأجل معلومات أساسية مهمة لفهم تعقيد النظم البيئية بشكل أفضل على نطاقات زمنية ومكانية أوسع.
نطاق البيئة
نطاق علم البيئة واسع جدًا ، لأنه يشمل جميع الكائنات الحية التي تعيش على الأرض وبيئتها الفيزيائية والكيميائية.
لهذا السبب ، يتم تقسيم المجال عمومًا إلى مستويات مختلفة من الدراسة بما في ذلك: الكائن الحي والسكان والمجتمع والنظام البيئي وبيئة المناظر الطبيعية.
علم البيئة من الكائنات الحية
تدرس بيئة الكائنات الحية كيفية تفاعل الأفراد مع بيئتهم ، والتي تتكون من مكونات حيوية (حية) وغير حيوية (غير حية).
في هذا المستوى ، تدرس البيئة كيف تتكيف الكائنات الحية مع هذه المكونات الحية وغير الحية في بيئتها.
يمكن أن تكون هذه التكيفات سلوكية (سلوكية) أو تكيفًا فسيولوجيًا أو مورفولوجيًا يسمح للأنواع بالبقاء على قيد الحياة في بيئتها.
البيئة السكان
السكان هو مجموعة من الأفراد ينتمون إلى نفس النوع ويعيشون في نفس المنطقة الجغرافية في أي وقت. يستخدمون نفس الموارد الطبيعية ويتأثرون بالعوامل البيئية المماثلة.
تدرس البيئة السكانية العوامل التي تؤثر على كثافة السكان وتوزيعهم. كثافة السكان هي عدد الأفراد في منطقة أو حجم معين.
توزيع السكان هو الطريقة التي ينتشر بها أفراد هذا النوع داخل تلك المنطقة. إنها في الأساس كيف يتغير السكان بمرور الوقت.
من خلال النظر في معدلات المواليد والوفيات لسكان معينين ، يمكن لعلماء البيئة تحديد القدرة الاستيعابية (الحد الأقصى لعدد الأفراد) التي يمكن أن يتحملها الموطن.
يساعد هذا في تحديد ما إذا كانت الأنواع ستزدهر في منطقة معينة ، أو إذا كانت مهددة بالانقراض ، أو إذا كانت أعدادها بحاجة إلى التحكم في الأنواع الأخرى لتزدهر والموارد المراد تجديدها.
على سبيل المثال ، تقدر القدرة الاستيعابية البشرية للأرض بحوالي 12 مليار. في عام 2011 ، قدر عدد سكان الأرض بـ 7 مليارات وما زال ينمو باطراد.
بيئة المجتمع
يتكون المجتمع البيولوجي من مجموعتين أو أكثر من الأنواع المختلفة التي تعيش في منطقة جغرافية معينة. تدرس بيئة المجتمع التفاعلات بين السكان ، على سبيل المثال ، المنافسة والافتراس.
تتمثل إحدى طرق تمثيل هذه العلاقات في شبكة الغذاء ، والتي تُظهر الحيوانات المفترسة والفريسة في مجتمع بيولوجي.
علم البيئة النظام البيئي
النظم البيئية هي أنظمة طبيعية تتكون من كائنات حية وغير حية تتفاعل معًا. تأتي النظم البيئية في مجموعة متنوعة من الأشكال والأحجام ، وعلى الرغم من أنها تشترك في العديد من الخصائص ، فإن كل منها فريد من نوعه.
للنظم البيئية حدود ، ولكن غالبًا ما يكون من الصعب تحديد أين ينتهي أحد الأنظمة البيئية ويبدأ آخر.
تنشأ بيئة النظام البيئي من الحاجة إلى إنشاء مجال محدد للدراسة نظرًا لتعقيد النظم البيئية ، بمكوناتها المتعددة وأهمية المعلومات التي تحتويها حول عالمنا الطبيعي.
بينما كانت الدراسة الفعلية للنظم البيئية مستمرة لفترة أطول ، تم تطوير مصطلح دراسة الأنظمة الحية الكاملة في عام 1942.
بيئة المناظر الطبيعية
بيئة المناظر الطبيعية هي دراسة التأثيرات البيئية للنمط المكاني للنظم البيئية ، والتي تتضمن دراسة توزيع ووفرة العناصر داخل المناظر الطبيعية.
علم البيئة الطبيعية هو علم دراسة وتحسين العلاقات بين العمليات البيئية في البيئة والنظم البيئية الخاصة.
كعلم متعدد التخصصات للغاية في بيئة النظم ، تدمج بيئة المناظر الطبيعية المناهج الفيزيائية الحيوية والتحليلية مع المنظورات الإنسانية والشاملة من خلال العلوم الطبيعية والاجتماعية.
المراجع
- زيمرير ، ك. (2013). "الإيكولوجيا الثقافية والإيكولوجيا البشرية" و. أكسفورد ببليوجرافيات في الجغرافيا. دوى: 10.1093 / obo / 9780199874002-0041 تم الاسترجاع في 12 مايو 2017 من oxfordbibliographies.com.
- "كيف يستخدم علماء البيئة الطريقة العلمية؟" في UW Navigation. تم الاسترجاع في 12 مايو 2017 من uwyo.edu.
- "ما هي علم البيئة؟" في البيئة وعلم البيئة. تم الاسترجاع في 12 مايو 2017 من environment-ecology.com.
- "بيئة النظام البيئي" في مشروع المعرفة. تعليم الطبيعة. تم الاسترجاع في 12 مايو 2017 من موقع nature.com.
- علم البيئة الغذائية. موسوعة ماكجرو هيل المختصرة للعلوم البيولوجية (2002). تم الاسترجاع في 12 مايو 2017 من thefreedictionary.com.
- علم البيئة (2015). مكتبة افتراضية. نائب المدير الثقافي لمصرف الجمهورية. كولومبيا. تم الاسترجاع في 12 مايو 2017 من: banrepcultural.org.
- ملاحظة حول أنواع البيئة وسلسلة الغذاء وشبكة الغذاء والمستوى الغذائي. تم الاسترجاع في 12 مايو 2017 من kullabs.com.
- Eddy، Rees and O'Malley Book Reviews of the Northeastern Naturalist، Issue 12/3، 2005 Northeastern Naturalist Vol. 12، No. 3 (2005)، pp. 374-378 Ed. معهد إيجل هيل تم استرداده في 12 مايو 2017 من www.jstor.org.