مجتمع الاستفسار: القواعد ، ما الغرض منه ، والخطوات - فلسفة - 2025

A المجتمع للتحقيق هو مفهوم تم إنشاؤها من قبل الفلاسفة واقعية CS بيرس وجون ديوي، الذين كانوا يدرسون في أفضل طريقة لاكتساب معارف جديدة. يتكون من مجموعة من الأفراد الذين يتعاونون لمعرفة المزيد حول مشكلة أو موضوع باستخدام البحث التجريبي.

تم تطبيق هذا المفهوم في البداية فقط على عملية اكتساب المعرفة العلمية ، ولكن لاحقًا تم توسيعه ليشمل مجالات أخرى مثل التعليم. كانت فكرة مجتمع الاستقصاء ثورية للغاية في وقتها ، حيث كان التركيز حتى ذلك الحين على البحث الفردي.

إن الثورة الرئيسية التي أحدثها مفهوم مجتمع المعرفة هي أنه ، منذ ذلك الحين ، بدأ فهم المعرفة على أنها شيء يعتمد على السياق الاجتماعي الذي تشكلت فيه. لذلك ، لكي يعتبر الاكتشاف الجديد صحيحًا ، يجب أن يكون هناك اتفاق بين العديد من الباحثين المختلفين.

قواعد مجتمع الاستفسار

في مجال التعليم ، يعتبر مجتمع الاستفسار نموذجًا تربويًا يهدف إلى تعاون المعلمين والطلاب في توليد معرفة جديدة.

والطريقة لتحقيق ذلك هي من خلال خلق مساحة مناسبة يمكن من خلالها مناقشة الأفكار ومناقشتها بشكل مفتوح ، بحيث يمكن للطلاب مقارنة وجهات نظرهم مع وجهات نظر الآخرين.

لتحقيق الهدف الذي حدده مجتمع الاستفسار وتوليد معرفة جديدة حقًا لدى الطلاب ، من الضروري اتباع سلسلة من القواعد:

- استمع لآراء الآخرين.

- احترم الأفكار المختلفة.

- قدم الحجج حول أفكارك الخاصة وأفكارك الآخرين.

- تشجيع وممارسة التفكير فيما يقال.

استمع إلى آراء الآخرين

في صميم ما يُراد تحقيقه مع مجتمع الاستفسار هو تبادل الأفكار والآراء المختلفة. لتحقيق التعلم ذي الصلة من خلال التعاون مع الآخرين ، من الضروري العثور على أشخاص لا يشاركوننا وجهات نظرنا واكتشاف ما يمكننا تعلمه منهم.

لذلك ، فإن أول شيء يجب تحقيقه من أجل إنشاء مجتمع استقصائي هو الوصول إلى حالة من الاستماع الفعال للآخرين ؛ بعبارة أخرى ، لا ينتبهون لمجرد دحضهم ، ولكن بموقف مفتوح ورغبة في معرفة المزيد حول ما يفكرون فيه.

احترم الأفكار المختلفة

لا يكفي أن تكون قادرًا على الاستماع إلى أفكار مخالفة لأفكارنا. علينا أيضًا أن نكون قادرين على احترامها. من أجل إنشاء مجتمع حقيقي للتحقيق ، من الضروري أن يتمكن جميع المشاركين فيه من الاستماع إلى بعضهم البعض وإنشاء مساحة آمنة يمكن فيها سماع جميع الأفكار.

ومع ذلك ، فإن احترام أفكار مختلفة عن أفكارنا لا يعني عدم القدرة على دحضها. بدلاً من ذلك ، فهو يعتمد على القدرة على المجادلة ضدهم باستخدام الحجج المنطقية والعقلانية بدلاً من العواطف.

قدم الحجج حول أفكارك الخاصة وأفكارك الآخرين

هناك مطلب آخر لإنشاء مجتمع حقيقي للتحقيق وهو أن يكتسب جميع المشاركين القدرة على المجادلة بفعالية.

هذه المهارة ، التي لا تعمل دائمًا في السياقات التعليمية التقليدية ، هي إحدى ركائز هذا النوع من التدريس التعاوني.

للقيام بذلك ، فإن أفضل تمرين هو التفكير في سبب اعتقادنا. ما هي التجارب التي قادتنا إلى التفكير بهذه الطريقة؟ لماذا نعتقد أن أفكار الآخر غير صحيحة؟

شجع ومارس التفكير فيما يقال

يتعلق الركيزة الأخيرة لمجتمع الاستقصاء بالقدرة على إدراك متى تكون أفكار شخص آخر منطقية أكثر من أفكارنا. هذا شيء صعب للغاية في البداية ، لكنه ضروري إذا كنت ترغب في تكوين معرفة تعاونية جيدة.

لهذا ، ستكون مهارات التفكير والاستماع الفعال المكتسبة في النقاط السابقة جزءًا أساسيًا ؛ من أجل التعرف على أخطائنا ، يجب أن نكون قادرين على اكتشافها أولاً من خلال الاستماع إلى بقية أعضاء مجتمع الاستفسار.

ما فائدة مجتمع الاستفسار؟

في السياق التعليمي ، يخدم مجتمع البحث عدة أهداف:

- يسمح للطلاب باكتشاف نقاط الضعف في أفكارهم وإثرائها بفضل مساعدة الآخرين.

- يولد نقاشات ومناقشات تحفز الطلاب بطريقة مباشرة أكثر بكثير من الفصل الرئيسي ، حيث يقوم المعلم بتوصيل سلسلة من الأفكار والطلاب يستمعون إليها فقط.

- يعلم المشاركين في المجتمع الاستماع ، والمناقشة العقلانية والتفكير في أفكارهم الخاصة.

- يسمح للطلاب باكتساب معرفة أكثر مما لو حاولوا القيام بها بأنفسهم. يرتبط هذا بمفهوم "منطقة التنمية القريبة" ، وهي المعرفة الإضافية التي يمكن أن يكتسبها الشخص عندما يساعده الآخرون.

خطوات لبناء مجتمع التحقيق

على الرغم من وجود عدة طرق للتعامل مع إنشاء مجتمع التحقيق ، إلا أنه توجد عادة خمس خطوات أساسية في العملية:

الموقف السابق

يتم إخبار الطلاب عن ماهية مجتمع الاستفسار وفوائده وكيف يعمل. من ناحية أخرى ، سيتم شرح الطريقة التي يتعين عليهم التصرف بها لتحقيق أقصى استفادة من تجربة التعلم الجماعي هذه.

عرض الفكرة للمناقشة

يجب أن تتمحور كل جلسة من جلسات مجتمع الاستفسار حول فكرة. سيوفر المعلم / الميسر مواد مختلفة تتعلق بالموضوع المختار ، بحيث يمكن لجميع الطلاب وضعها في سياق ومعرفة المزيد عنه.

إعادة بناء الفكرة

بمجرد تقديم جميع المواد المتعلقة بالموضوع ، يتعين على الطلاب التعبير عما فهموه ووجهة نظرهم. في هذه المرحلة يتم الكشف عن الاختلافات في الرأي.

نقاش حول الفكرة

عندما يتم الكشف عن وجهات النظر المختلفة التي يتبناها الطلاب حول الموضوع المختار ، هناك جولة من النقاش يجب استخدام الحجج العقلانية والاستماع الفعال والتفكير العميق في أفكارهم الخاصة والمخالفة.

ملخص لما تمت مناقشته

بمجرد التوصل إلى اتفاق أو نتيجة معينة حول الموضوع ، يجب أن يكون الطلاب قادرين على التفكير في ما حدث في المناقشة وما تعلموه منه.

في هذه المرحلة ، سيتم أيضًا تقدير مشاركة الطلاب ، بحيث يمكن تحسين كل منهم للدورة التالية.

المراجع

1. "مجتمع الاستفسار" في: ويكيبيديا. تم الاسترجاع في: 20 مارس 2018 من ويكيبيديا: en.wikipedia.org.
2. "ما هو مجتمع الاستفسار" في: IGI Global. تم الاسترجاع في: 20 مارس 2018 من IGI Global: igi-global.com.
3. نموذج مجتمع الاستفسار في: Edutech. تم الاسترجاع في: 20 مارس 2018 من Edutech: edutech.unige.ch.
4. "مجتمع الاستفسار" في: Glossaries Alicante. تم الاسترجاع في: 20 مارس 2018 من مسارد Alicante: glosarios.servidor-alicante.com.
5. "منهجية مجتمع الاستفسار في IPC" في: المجتمع والاستفسار. تم الاسترجاع في: 20 مارس 2018 من المجتمع والاستفسار: grupo24comunicacionsociedad.wordpress.com.