ما الذي يجب أن يتعلمه أطفال وشباب القرن الحادي والعشرين للعمل في عالم اليوم؟ - إيكونوميا - 2026

عندما نسأل أنفسنا ما الذي يجب أن يتعلمه أطفال وشباب القرن الحادي والعشرين للعمل في عالم اليوم ، تبرز بشكل خاص المجالات المتعلقة بالتكنولوجيا والقدرة على التعلم والروح التعاونية والقيادة.

في العصر الرقمي الذي نعيش فيه ، حيث يتحرك كل شيء ويتغير بسرعة مذهلة ، يجب أن يطور الأطفال سلسلة من القدرات والمهارات التي تختلف عن تلك التي يحتاجها آباؤهم وأجدادهم لتحقيق حياتهم.

المهارات التكنولوجية ضرورية للأطفال والشباب في القرن الحادي والعشرين. المصدر: pixabay.com

يجب على الأطفال تعزيز قدرتهم على التعلم ، ومعرفة التكنولوجيا ، وتطوير إبداعهم وتفكيرهم النقدي ، والتصرف بمرونة والعمل على مهارات الاتصال الخاصة بهم ، من بين المهارات الأساسية الأخرى كعناصر أساسية تسمح لهم بتلبية متطلبات عالم اليوم. والمستقبل.

يشكل تطوير هذه المهارات تحديًا لكل من النظام التعليمي وأولياء أمور الأطفال ، لأنهم لا يلتحقون عادة بالمنهج الرسمي التقليدي ؛ لذلك ، سوف يتطلبون مرافقة أكثر نشاطًا للممثلين.

8 مهارات ضرورية لأطفال وشباب القرن الحادي والعشرين

القدرة على التعلم

إن السرعة التي تحدث بها التغييرات في عالم اليوم ، والتي ستكون بالتأكيد أكثر عنفًا في المستقبل ، تعني أنه يتعين على الأطفال والشباب تعزيز قدرتهم على التعلم.

في بيئة الأعمال ، تمت صياغة مصطلح قابلية التعلم ، والذي يُترجم إلى "قابلية التعلم" ، وهو معنى لم تعترف به الأكاديمية الملكية الإسبانية بعد. تشير قابلية التعلم إلى القدرة التي يجب تطويرها من أجل التعلم المستمر والتحديث حسب متطلبات البيئة.

القدرة على التعلم مفيدة للغاية ومعترف بها في جيل الألفية وفي الجيل Z ، الذين يمتلكون بالفعل في حمضهم النووي الإدارة الذاتية للمعرفة من خلال المشي على الإنترنت.

أولئك الذين لا يعززون قدرتهم على التعلم يتعرضون لخطر الركود ، وبالتالي يواجهون صعوبات خطيرة في التكيف مع التغييرات ، والتي ستترجم إلى مشاكل في المجال المهني.

تقنية

يعتبر التفكير الرقمي من الكفاءات الأساسية التي يجب على الأطفال والشباب تعلمها للعمل في عالم اليوم والتطلع إلى المستقبل.

وهذا يعني استخدامًا إبداعيًا وتحليليًا وعمليًا للتكنولوجيات الجديدة كعوامل تمكين كبيرة لتحقيق الأهداف. في الوقت الحاضر ، من غير المعقول القيام بمهام صغيرة يومية دون وساطة التكنولوجيا ؛ لذلك ، نظرًا لأنهم أطفال ، فإن الأطفال أكثر من معتاد على التعامل مع هذه الأدوات.

ومع ذلك ، فإن تطوير التفكير الرقمي لا يقتصر فقط على استخدام التكنولوجيا ، ولكنه يتطلب الذهاب إلى أبعد من ذلك: فهو يتضمن العمل على تحليل المعلومات الموجودة من أجل التمييز بين ما هو ملائم حقًا.

الإبداع والفضول

في عالم اليوم ، غالبًا ما تُفرض المعايير. هذا هو السبب في أن أولئك الذين يسمحون لأنفسهم بأن ينجرفوا بعيدًا عن الشرارة التي تثير الفضول والذين يتحركون دائمًا ، ويعززون إبداعهم ، سيبرزون.

الفضول والخيال من الأمور النموذجية للأطفال ، الذين يخترعون باستمرار مواقف مذهلة في وسط الأنشطة المرحة. ومع ذلك ، يميل النظام التعليمي الرسمي التقليدي إلى وضع حواجز أمام هذا الابتكار عندما يتطلب المستقبل بالفعل استغلاله أكثر.

يؤدي تعزيز الإبداع باستمرار إلى الابتكار ، ومع ذلك يأتي حل المشكلات بطريقة مختلفة ، مما قد يترجم إلى تقدم أكبر للبيئة.

التفكير النقدي

من المهارات المطلوبة اليوم والتي ستكون أكثر منطقية في المستقبل التفكير النقدي وحل المشكلات.

لفهم المشكلة حقًا ، عليك أن تبدأ بتحليلها وتقييمها ومعرفة أجزائها ورؤية كيفية عملها ككل. هذا هو السبب في أنه من الضروري تمكين الأطفال والشباب بقدرتهم على التحليل ، حتى يتمكنوا من العثور على وجهات نظر مختلفة لكل حالة والتعامل معها.

وبالتالي ، سيكونون قادرين على استخدام المعرفة بشكل فعال لاقتراح حلول جديدة.

المرونة والقدرة على التكيف

يتطلب الحاضر بالفعل معرفة كيفية التكيف مع التغييرات بخفة الحركة. نحن نتحرك باستمرار ، وسيكون المستقبل بالتأكيد أكثر إثارة للدوار.

لهذا السبب ، يجب تشجيع الأطفال منذ الصغر على التحلي بالمرونة مع أنفسهم ومع الآخرين ومع البيئة ، وإظهار أن كل شيء يتغير باستمرار. إن تشجيعهم على تعريض أنفسهم لمواقف جديدة وعلى الجرأة على التغيير هو وسيلة لتعزيز هذه المهارات لديهم.

الاتصالات حزما

لكي يتمكن الشخص البالغ من نقل أفكاره بشكل حازم في المستقبل ، سواء شفهيًا أو كتابيًا ، من الضروري العمل على هذه المهارة منذ سن مبكرة. هذا أمر ضروري بشكل خاص في خضم العصر الرقمي الذي نعيش فيه.

من أجل تحقيق التواصل الحازم ، من الضروري تعزيز التحليل وكذلك التفكير في وجهات نظرهم ، والعمل على بناء الحجج مع تطوير مهارات التعاطف والاستماع الفعال.

إلى الحد الذي يتم فيه تشجيع الحزم لدى الأطفال والشباب ، يمكن تجنب العنف والعدوانية ، حيث سيكونون مستعدين للتعامل مع المواقف التي يتعين عليهم فيها التعبير عن وجهات نظرهم في الوقت المناسب واحترام محاوريهم.

روح التعاون

من المؤكد أن العالم المهني ، وحتى العالم الشخصي ، يتطلب أن يعمل الأطفال والشباب أكثر فأكثر لتطوير قدرتهم على التفاعل مع الآخرين وتشكيل فرق موجهة نحو تحقيق الأهداف المشتركة.

في السياق الرقمي الذي يمكن فيه إنشاء الاتصالات عبر قنوات مختلفة بخصائص مختلفة ، من المهم أن يسود الحس التعاوني دائمًا في جميع التفاعلات.

لهذا ، من الضروري أن يتعلم الطفل تقدير الاختلافات واحترامها ، والاستفادة إلى أقصى حد من صفات أقرانه ، وتوحيد الجهود لتحقيق الهدف المقترح.

وهذا بدوره يتطلب اقتران المهارات الأساسية الأخرى مثل التواصل والتعاطف والقدرة على التكيف والإبداع والقدرة على التعلم.

القيادة

يتم تقدير القدرة على التأثير في الآخرين بشكل متزايد في البيئة المهنية ، والقرن الحادي والعشرين ليس استثناءً. في عالم يتزايد فيه التنافس ، سيكون أولئك الذين يعرفون كيفية ممارسة القيادة مع التأثير أكثر جاذبية لشغل الأدوار الأكثر تطلبًا.

من الضروري أن يتم تحفيز الأطفال منذ سن مبكرة جدًا ليكونوا من يأخذون زمام المبادرة ، وأن يكونوا مواضيع نشطة في حياتهم وفي بيئتهم حتى يبدأوا في العمل على مهاراتهم القيادية.

المراجع

1. "التعلم في القرن الحادي والعشرين: 7 مهارات يجب على الطلاب تطويرها لتحقيق النجاح" (1 أبريل 2017) في Universidad Continental. تم الاسترجاع 29 أبريل ، 2019 في Universidad Continental: blogs. unnontinental.edu.pe
2. «مهارات تحقيق نجاح أكبر في العالم» (30 سبتمبر 2017) في سيمانا. تم الاسترداد في 29 أبريل 2019 في Semana: semana.com
3. Sánchez، J. (23 February 2017) «تعليم القرن الحادي والعشرين» في Diario de Sevilla. تم الاسترجاع 29 أبريل ، 2019 في Diario de Sevilla: diariodesevilla.es
4. سيفرين ، إي (8 فبراير 2012) التعلم في القرن الحادي والعشرين في التركيز على التعليم. تم الاسترجاع 29 أبريل ، 2019 في التركيز على التعليم: blogs.aidb.org
5. سكوت ، سي. (2015) «مستقبل التعلم 2: أي نوع من التعلم للقرن الحادي والعشرين؟» في مكتبة UNESDOC الرقمية. تم الاسترجاع 29 أبريل ، 2019 في مكتبة UNESDOC الرقمية unesdoc.unesco.org