- سيرة شخصية
- الدافع الاجتماعي
- السجن وتغيير المهنة
- العودة إلى التعليم
- منهجية بيستالوزي
- دراسة النماذج
- دراسة الأعداد
- دراسة الاسم
- مساهمات في علم أصول التدريس
- الارتباط بالثقافة
- مفهوم التدريب التعاوني
- التأثير العالمي
- المراجع
كان يوهان هاينريش بيستالوزي (المعروف باسم إنريكي بيستالوزي) معلمًا ومعلمًا ومصلحًا سويسريًا مشهورًا خلال أواخر القرن الثامن عشر وأوائل القرن التاسع عشر. وهو معروف لقناعته بأن العديد من مشاكل المجتمع الرئيسية يجب حلها من خلال العمل في التعليم الأساسي.
من وجهة نظرهم ، يجب أن يكون المعلمون مستعدين لتطوير طلابهم بما يتجاوز توفير المعرفة المحددة. بالإضافة إلى ذلك ، يجب أن يركزوا على التعليم الشامل الذي يغطي جميع الجوانب الممكنة من حياة طلابهم.
وهذا ما تم تصوره في تعريف "الرجل الأخلاقي" الذي يعمل الخير ويحب ، والذي يقوم على الإيمان ويترك الأنانية جانبًا. كان Pestalozzi مؤسسًا للعديد من المؤسسات التعليمية في ألمانيا وسويسرا ، حيث نجح عمليًا في القضاء على الأمية في المنطقة خلال القرن الثامن عشر.
وجه عمله نحو التعليم الشعبي وعرف بشعاره: "التعلم بالرأس واليد والقلب". يلخص على وجه التحديد عمله كمصلح لعلم التربية التقليدي.
سيرة شخصية
ولد Pestalozzi في زيورخ ، سويسرا ، في 23 يناير 1796 في عائلة منفية بسبب معتقداتهم الدينية (من العقيدة البروتستانتية). والده ، طبيب ، توفي عندما كان يوهان في السادسة من عمره.
طور Pestalozzi اهتمامًا خاصًا بفقر البلدان الفلاحية من خلال بعض الرحلات التي قام بها مع جده رجل الدين. سرعان ما تأثر بشكل خاص بالأمية والجهل ومعاناة الأطفال الذين تم توظيفهم في وظائف المصانع منذ سن مبكرة.
الدافع الاجتماعي
لم يكن فتى مجتهدًا في تعليمه. كان يعتبر غير مطيع ولا يستطيع التكيف مع المؤسسات التعليمية.
على الرغم من تعليمه ليكون رجل دين ، إلا أن تأثير جان جاك روسو المحدد وجه رغبته نحو العمل في مجال أوسع من النشاط من أجل تعزيز رفاهية الناس. منذ ذلك الحين كرس نفسه لدراسة القانون والعدالة السياسية.
السجن وتغيير المهنة
بعد اندفاع العديد من الشكاوى ضد الدولة ، سُجن لمدة 3 أيام وعزل مهنيًا. أدى ذلك إلى تقاعده المبكر من مهنته وتحويله إلى الزراعة.
لعدة سنوات ، دعم إنتاج العديد من المزارع الزراعية ، حتى أنه غامر بغزل الصوف مع زوجته آنا شولتيس ، التي أنجب منها ابنًا واحدًا يدعى جان جاك بيستالوزي.
بعد أن فشل وفقر كمزارع ، بدأ عملية تحويل المزرعة إلى مدرسة صناعية. كان لديه فرصة لتعليم الأطفال الأيتام الذين عادة ما يجدون أنفسهم في وظائف تتطلب جهدًا بدنيًا وسوء التغذية. في عام 1779 اضطر إلى إغلاق المدرسة بسبب نقص الموارد المالية.
العودة إلى التعليم
خلال العقود الأخيرة من القرن الثامن عشر أنتج قدرًا كبيرًا من الكتابات. ووصف الحياة في البلاد وانتقد أساليب التعليم المؤسسي. لم يتم قبول هذه النصوص على نطاق واسع في ذلك الوقت ، ولكن في عام 1789 عينت الحكومة السويسرية Pestalozzi كمدير لدار أيتام جديد.
هنا تبدأ المرحلة المثمرة في مسيرة إنريكي بيستالوزي كمعلم وكاتب ومؤسس للمؤسسات التعليمية.
في السنوات التالية ، حققت الكلية نجاحًا ملحوظًا ، وجذبت اهتمام الطيف التعليمي بأكمله في المنطقة. بالإضافة إلى ذلك ، حظيت منشوراته في أوائل القرن التاسع عشر باهتمام كبير وسرعان ما تمت دعوته للتعاون في المنشورات التعليمية المختلفة.
منهجية بيستالوزي
الطريقة الأفضل لتعريف أصول التدريس في Pestalozzi يتم تصورها على أنها حدس عالمي. يتعلق الأمر بتضمين عملية حياة الطالب وتوجيههم لتعلم المحتويات داخل وخارج المدرسة. يتم تعريفه على أنه طريقة منطقية ، من المفهوم التحليلي والمنهجي.
دراسة النماذج
لدراسة الشكل ، كان التركيز على التدريس للتمييز بين الخصائص الفيزيائية للأشياء (الأبعاد والنسب) من خلال الملاحظة والقياس والرسم والكتابة.
إنه يقوم على شرح بسيط للأشياء لإثراء الذاكرة واستيعاب تصوراتهم. بالإضافة إلى ذلك ، قال إنه من خلال رسم خصائص الكائن يمكن إدراكها وتطوير مهارات الكتابة أيضًا.
دراسة الأعداد
في هذه الحالة ، اعتبر Pestalozzi التدريس كوحدة ، وفصل الكل من خلال العلاقات مع العناصر الأخرى. على سبيل المثال ، استخدم لوحة الرسائل للأطفال لجمعها في مجموعات. من خلال هذا التمرين ، تم التعرف على الأرقام والحروف في نفس الوقت.
دراسة الاسم
لدراسة الاسم ، حاول Pestalozzi تعريفهم منذ سن مبكرة بهوية الأشياء ، من أجل التعرف بسرعة على أشكالها وطرق التعبير عنها.
مساهمات في علم أصول التدريس
الارتباط بالثقافة
شكل عمل Pestalozzi ثورة في علم أصول التدريس في القرن التاسع عشر. من خلال دراساته حول عمالة الأطفال في فلاحي المنطقة وتأثيرها على التنشئة الاجتماعية ، بدأ التعليم في ذلك الوقت يرتبط بالثقافة والطبيعة.
مفهوم التدريب التعاوني
بفضل عمله ، بدأ دمج فكرة التدريب الشامل بالتعاون بين الطلاب في التعليم المؤسسي. تبرز الفكرة أن الطلاب يتعلمون أيضًا من أقرانهم.
التأثير العالمي
أثر عمل Pestalozzi أولاً في القارة الأوروبية ، ومع مرور الوقت ، كان على الغرب بأكمله أن يكيف أصول التدريس الخاصة به مع الأفكار الجديدة للمعلم. حتى في أمريكا اللاتينية يمكنك أن تجد بعض المدارس التي تأسست على شرف خوان إنريكي بيستالوزي.
المساهمات الهامة الأخرى لـ Pestalozzi هي ما يلي:
- ممارسة اللعبة والخبرة في العمليات التعليمية.
- التركيز على الحرف والرسم.
- تطوير اللغة من خلال محادثات بسيطة.
- أهمية التأثير.
- ممارسة الروحانية والغناء.
- أهمية تكوين مؤسسات تستهدف الأطفال ذوي الاحتياجات الأساسية.
- العفوية والتطور.
- أهمية التنشئة الاجتماعية في أولى حالات الأسرة.
المراجع
- أتكين ، إن ، بيدس ، إم ، وتاليت ، ف. (2011). قاموس وايلي بلاكويل للتاريخ الأوروبي الحديث منذ عام 1789. جون وايلي وأولاده.
- الأردن ، أ. study.com. تم الاسترجاع في 16 فبراير 2018 ، من موقع study.com
- آفاق. (2018 ، 14 فبراير). Encyclopædia Britannica. تم الاسترجاع في 16 فبراير 2018 ، من Encyclopædia Britannica
- Soëtard ، M. (1994). يوهان هاينريش بيستالوزي. الآفاق ، 1-2.
- von Raumer، K. v. (1855). حياة ونظام بيستالوزي. لونجمان وبراون وجرين ولونجمان.