الأجزاء الأربعة للمقال وخصائصها (مع أمثلة) - المؤلفات - 2026

على أجزاء من مقال هي مقدمة، والتنمية، والاستنتاج، وببليوغرافيا / المراجع إذا كانت ضرورية. المقالات عبارة عن تراكيب قصيرة غير خيالية تصف أو توضح أو تناقش أو تحلل موضوعًا.

يمكن للطلاب العثور على مهام مقال في أي موضوع في أي مستوى مدرسي ، من مقال تجربة شخصية "إجازة" في المدرسة المتوسطة إلى تحليل معقد لعملية علمية في مدرسة الدراسات العليا.

بشكل عام ، تتم كتابة المقالات من وجهة نظر المؤلف الشخصية. المقالات ليست وهمية ، لكنها عادة ما تكون ذاتية. يمكن أن تكون من النقد الأدبي ، والبيانات السياسية ، والحجج المكتسبة ، وملاحظات الحياة اليومية ، وذكريات وانعكاسات المؤلف. كُتبت جميع المقالات الحديثة تقريبًا في النثر ، ولكن هناك أعمالًا في الآيات تسمى مقالات.

أسئلة لمعرفة ما إذا تم تطوير مقال بشكل صحيح

كما قلنا ، تتكون المقالة من مقدمة ، وتطوير ، وخاتمة ومراجع / ببليوغرافيا. لمعرفة ما إذا كان قد تم تطويره بشكل صحيح ، يمكنك أن تسأل نفسك الأسئلة التالية:

- المقدمة

- هل يحتوي المقال على فقرة افتتاحية / تمهيدية جيدة؟

- هل الموضوع واضح؟

- هل تعرف ما هي النية؟

- التطور

- هل جسم المقال مرتب؟ هل الأفكار في أفضل ترتيب؟

- هل يقدم الكاتب حججاً / أدلة قوية؟

- هل حجج الكاتب مقنعة؟

- هل يعطي الكاتب أدلة كافية؟

- هل الفقرات لها تسلسل مفيد؟

- الإستنتاج

- هل الخاتمة واضحة؟

- هل الخاتمة تعيد تأكيد الأطروحة؟

- هل الخاتمة تعطي القارئ خاتمة؟

- المراجع

- هل تم الاستشهاد بالمصادر والمراجع الببليوغرافية المستخدمة للمقال بشكل صحيح؟

أجزاء من مقال وخصائصها

- المقدمة

يبدأ المقال بمقدمة قصيرة تهيئ الجمهور لقراءة المقال. يجب أن تكون المقدمة الفعالة:

- جذب انتباه القارئ. يمكن القيام بذلك على سبيل المثال باستخدام إعلان مباشر أو اقتباس أو سؤال أو تعريف أو مقارنة غير عادية أو موقف مثير للجدل.

- التعريف بموضوع المقال. يتعلق الأمر بإعلام القارئ وتوفير سياق للموضوع.

- تم توضيح الفكرة المراد شرحها. يمكن القيام بذلك كفرضية. على سبيل المثال ، يمكن للمرء أن يقول: "كانت خطوات المنهج العلمي مهمة لموثوقية التحقيقات وصحتها ، ولكن يجدر التساؤل عما إذا كان من الضروري مراجعة التقنيات الجديدة والمجتمع الجديد".

- قدم الغرض من المقال. يمكنه أن يبلغ ، ويقنع ، ويجادل ، ويصف ، ويروي… مثال: "في هذا المقال أنوي وصف كيف يؤثر التلوث في الواقع على أمراض القلب…".

يمكن أن تشرح المقدمات الموقف أو تعطي رأيًا:

أ) مقدمات الحالة

يتم شرح الوضع الحالي لمشكلة أو حدث أو تحقيقات وما إلى ذلك ، ويتم مناقشة ما سيتطور بعد ذلك.

يمكنه أيضًا:

- اشرح الوضع في الماضي واليوم.

- اشرح الوضع في أماكن مختلفة.

- اشرح الوضع في أشخاص مختلفين أو في ظل ظروف مختلفة.

ب) مقدمات الرأي

تشرح مقدمات الرأي ما يعتقده المؤلف حول موضوع معين. يمكنك إبداء آراء مختلفة ، من أشخاص مختلفين ، ولحظات مختلفة…

أخيرًا ، إذا كنت تواجه مشكلة في التفكير في مقدمة ، اترك بعض المساحة (تكفي لثلاث أو أربع جمل) واكتبها لاحقًا بعد كتابة الجسم أو الاستنتاج ، مع الحصول على فكرة أوضح عن الموضوع.

- النامية

سوف تمثل فقرات التطوير ما يقرب من 70-75٪ من إجمالي النص. في هذا الجزء سيتم تطوير الفكرة الرئيسية (أطروحة أو بيان) للمقال. يجب أن تكون فقرة الجسم الفعالة:

- اشرح أو أوضح أو ناقش أو قدم أدلة لدعم الفكرة الرئيسية (الأطروحة أو الادعاء) للمقال.

- التقسيم الصحيح للفقرات. فقرة واحدة تؤدي إلى أخرى بطريقة مرنة ، بحيث يفهم القارئ بسهولة أكبر.

- اعمل مع فقرات الجسم الأخرى لدعم الفكرة الرئيسية لمقالك.

- العمل مع فقرات الجسم الأخرى لإنشاء وثيقة واضحة ومتماسكة. يمكن تحقيق الوضوح والاتساق من خلال استخدام التحولات.

يجب دائمًا تقسيم جسم / تطوير المقال إلى فقرات. يجب ألا تكتب فقرة واحدة طويلة أبدًا ، حيث أن المساحة البيضاء تجعل قراءة المقالة أسهل. أيضًا ، وجود فقرات يوضح أن الكاتب لديه القدرة على ربط الأفكار المختلفة للموضوع في مقال واحد.

في عملية التطوير ، يتم الدفاع عن الأطروحة / الفرضية أو يتم شرح الرأي / الموقف بوضوح ، مما يوفر البحث والمراجع والبيانات الأخرى.

من أجل ربط الأفكار بشكل صحيح ، وبالتالي ربط فقرات الجسم ، هناك الأمثلة التالية للكلمات الانتقالية:

لسرد نقاط مختلفة:

• أول.
• ثانيا.
• الثالث.

للحصول على أمثلة معاكسة:

• ومع ذلك.
• حتى لو.
• من ناحية أخرى.

لمزيد من الأفكار:

• آخر.
• بالإضافة إلى.
• متعلق ب.
• أيضا.
• جدا.

لإظهار السبب والنتيجة:

• هكذا.
• وبالتالي.
• كنتيجة ل.
• وبالتالي.

- خاتمة

تنتهي المقالة بخاتمة قصيرة تنتهي بالمقال إلى نهاية منطقية. يجب أن يكون الاستنتاج الفعال:

- قدم خاتمة للقارئ من خلال مراجعة النقاط الرئيسية ، وربط الفكرة الرئيسية للمقال بموضوع أكبر ، أو توقع نتيجة تتعلق بالفكرة الرئيسية ، أو إبداء رأي ، أو استخدام اقتباس يساعد في تلخيص جانب أساسي من جوانب مقالتك. النقطة الرئيسية.

- ذكر القراء بالمحور الرئيسي للمقال ، والذي يمكن القيام به عن طريق تكرار الفكرة الرئيسية بكلمات مختلفة.

- تجنب إدخال أفكار جديدة.

- تجنب الاعتذار.

الخاتمة هي نهاية المقال. إنها فقرة قصيرة من حوالي ثلاث جمل. غالبًا ما يكون لها نفس فكرة المقدمة ، بكلمات مختلفة فقط.

الاستنتاج الجيد يعيد صياغة السؤال ، ويلخص الأفكار الرئيسية ، ويعطي رأي الكاتب (إذا لم يقدمه بالفعل) ، ويتطلع إلى المستقبل (يشرح ما سيحدث إذا استمر الموقف أو يتغير) ، لكنه لا يضيف معلومات جديدة.

- مراجع ببليوجرافية

يجب أن تتضمن المراجع الببليوغرافية مؤلف المنشور وعنوان المقالة أو الكتاب وصفحة الويب والناشر أو المجلة العلمية والتاريخ وأحيانًا الصفحات الدقيقة التي تم فيها أخذ المعلومات.

أجزاء المقالة العلمية

تتميز المقالة العلمية بالسعي لنشر المعلومات بطريقة رسمية ، مع التركيز على عمق وموضوعية المحتوى. الأجزاء الأساسية للمقال العلمي هي كما يلي:

- صفحة الغلاف

يجب أن يتضمن غلاف المقال العلمي عنوان العمل واسم المؤسسة التي تدعم البحث المذكور واسم مؤلف المقال وتاريخ نشره.

فيما يتعلق بالعنوان ، في حالة المقالات العلمية ، يجب أن يكون توضيحيًا قدر الإمكان ، بحيث يفهم القراء بسرعة ما تم تطويره في المقالة.

- فهرس

يجب أن تظهر قائمة المحتوى في الفهرس ، منظمة بطريقة تخطيطية ، لتسهيل بحث القارئ. قد يكون هذا العنصر جزءًا من مقال علمي وقد لا يكون ؛ عندما يتم نشر المقالات على الإنترنت ، فغالبًا ما لا تحتوي على فهرس.

- ملخص

يعد ملخص المقال العلمي مهمًا للغاية ، لأنه يقدم معلومات مختصرة عن أهم جوانب البحث.

في الملخص ، يمكن للقارئ أن يعرف بسرعة أهداف البحث ، ولماذا هو مهم ، وما هي المنهجية المستخدمة ، وما هي التجارب التي أجريت أو ما هي النتائج التي تم الحصول عليها. يسمح الملخص للقارئ بفهم أهمية محتوى المقال بشكل مباشر.

- المقدمة

في بعض الأحيان يمكن الخلط بينه وبين الملخص ؛ ومع ذلك ، فإن المقدمة هي عنصر منفصل يشكل عرضًا للموضوع الذي تم تطويره في المقالة.

من خلال هذا العنصر ، الهدف هو إيقاظ اهتمام القارئ بمحتوى المقال ، وكذلك التأكيد على أهمية وتأثير المعلومات التي تنعكس هناك. بعبارة أخرى ، من المهم للغاية وضع المشكلة التي تمت مناقشتها في سياقها ، بحيث يفهم القارئ أنها موضوع يؤثر عليه ، بدرجة أكبر أو أقل.

في المقدمة ، تم تحديد الأهداف الرئيسية للبحث باختصار ، وكذلك الفرضيات التي أثيرت. يجب أن تدعو كتابة المقدمة القارئ إلى مواصلة القراءة ، دون إعطاء الكثير من المعلومات التي تجعل القارئ يشعر أنه لم يعد بحاجة لقراءة المقال.

- النامية

هذا هو جوهر المقال. في التطوير ، تهدف النية إلى الكشف عن الإجراء الكامل الذي تم تنفيذه في العمل البحثي ، والتأكيد على الأهداف المحددة والإطار النظري المستخدم لدعم البحث العلمي والتحقق منه.

في مقال علمي ، يجب أن تستجيب اللغة المستخدمة لخصائص مجال العلوم ، لكن هذا لا يعني أنه يجب البحث عن طريقة لجعل المحتوى يمكن فهمه من قبل جمهور مختلف.

لهذا ، فإن الخيار الجيد هو استخدام التشبيهات والمقارنات مع المواقف أو العناصر اليومية الأخرى ، بحيث يمكن للقراء ربط المفاهيم العلمية التي قد تكون معقدة مع سيناريوهات أخرى مألوفة.

في المقالات العلمية ، تعتبر الإشارات إلى مصادر شرعية أخرى تدعم البحث المنجز مهمة للغاية. يمكن الاستشهاد بهذه المراجع حرفيا ، ووضع المحتوى بين علامات اقتباس أو يمكن إعادة صياغتها ، مما يؤدي إلى تفسير ما ذكره مؤلف معين.

على الرغم من وجود إشارات إلى أعمال أخرى ، فمن المهم أن نتذكر أن المقال العلمي يجب أن يكون نصًا يوفر معرفة جديدة ، بناءً على مساهمات أو تفسيرات الأكاديميين الآخرين ، ولكن مع توليد معلومات جديدة ومبتكرة.

- الاستنتاجات

هذا هو الجزء الأكثر أهمية في المقال ، لأنه يمثل نتيجة التحقيق. في هذه المرحلة ، يُنصح بالعودة إلى المشكلة التي أثيرت في بداية التجربة والإجابة عليها بالحلول الموجودة.

تسمح الخاتمة بربط تطوير المقال بالنزاع الذي أثير في بداية التحقيق. ربما لم يتم التوصل إلى استنتاجات مطلقة من خلال البحث ؛ في هذه الحالة ، ستعرض الخاتمة تلك الأسئلة الجديدة التي نشأت نتيجة للتجربة.

- مصادر البحث

هذا الجزء ضروري في مقال علمي ، لأن هذه المصادر الوثائقية هي التي ستضفي مزيدًا من الدقة والموضوعية على محتوى المقال.

يجب إدراج أسماء الكتب أو المقالات أو المراجعات أو العناصر الأخرى التي تم استخدامها لتنفيذ المقال ، بالإضافة إلى تفاصيل كل عمل: اسم المؤلف ، سنة نشر النص ، الناشر ، إلخ.

مثال

سنستخدم أدناه مقتطفات من مقال بعنوان تخصيص 1٪ من الناتج المحلي الإجمالي للعلوم والتكنولوجيا في المكسيك ، بقلم فرانسيسكو ألفريدو غارسيا باستور ، لتحديد الأجزاء المختلفة للمقال العلمي:

صفحة الغلاف

تخصيص 1٪ من الناتج المحلي الإجمالي للعلوم والتكنولوجيا في المكسيك. الأسطورة والمعلم. فرانسيسكو ألفريدو غارسيا باستور / سينفيستاف سالتيلو.

ملخص

لقد كان هدفًا بعيد المنال لسنوات. هناك من يستخدم عدم وجوده كمبرر. لا يزال البعض الآخر يستخدمه كأداة تفاوض. لا يوجد نقص في أولئك الذين يقارنون الوضع في البلدان الأخرى وينتهي بهم الأمر بالحزن.

أتخيل أنه بالنسبة للكثير من الناس لن يعني ذلك شيئًا مهمًا ، ولكن بالنسبة للمجتمع العلمي ، عادة ما يكون موضوعًا متكررًا ".

المقدمة

يبدو أن تخصيص 1٪ من الناتج المحلي الإجمالي للمكسيك للبحث في مجال العلوم والتكنولوجيا يبدو ، في الواقع ، بعيد المنال.

وفقًا لبيانات اليونسكو ، في المكسيك ، من 2010 إلى 2015 ، ظلت النسبة حوالي 0.5٪. مضاعفة هذه النسبة تجعلنا جميعًا متحمسين للبحث في هذا البلد.

خاصة لأنه ، كما ذكرت أعلاه ، من الشائع أن نسمع أن البلدان المتقدمة تستثمر أكثر من 5٪ من ناتجها المحلي الإجمالي في هذا النشاط ".

تطوير

ما يلي هو مجرد جزء من التطوير ، حيث تبدأ في طرح الأسئلة على نفسك ثم الإجابة عليها.

"في هذه الأيام التي تقترب فيها الانتخابات الرئاسية ، تذكرت نصًا قرأته منذ بعض الوقت.

في هذا النص ، اشتكى البروفيسور ستيفن كاري من إمبريال كوليدج في المملكة المتحدة بمرارة (في المملكة المتحدة قبل خروج بريطانيا من الاتحاد الأوروبي) من أن الاستثمار الحكومي في العلوم والتكنولوجيا قد انخفض إلى أقل من 0.5٪ ، وهو أمر مخزٍ في السياق الأوروبي.

بالطبع هذا حيرني. هل أنفقت المملكة المتحدة حقًا أقل من 0.5٪ من ناتجها المحلي الإجمالي على البحث العلمي والتكنولوجي؟ إذن لم نكن سيئين للغاية في السياق الدولي؟

كيف إذن يمكن أن تكون المملكة المتحدة قوة من حيث إنتاج البحوث العلمية من الدرجة الأولى ونحن لسنا كذلك؟ علاوة على ذلك ، أظهر المقال أن المتوسط ​​في منطقة اليورو كان 0.73٪ وفي G8 0.77٪ ، نسب ليست بعيدة عن 0.5٪ لدينا. أين الخطأ؟ ".

الاستنتاجات

"أريد أن أبدأ بالقول إنه من المهم بالتأكيد زيادة مشاركة الحكومة في العلوم والتكنولوجيا.

بالنظر إلى الفروق في عدد السكان والناتج المحلي الإجمالي ، فإن إجمالي النقد المخصص لهذا البند في المكسيك أقل بكثير من مثيله في بلدان منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية الأخرى. ومع ذلك ، من الواضح لي أن زيادة هذه المشاركة لا تكفي لمحاولة تحسين وضعنا في المجال العلمي ".

الخطوط المستخدمة

"تم الحصول على جميع البيانات من موقع معهد اليونسكو للإحصاء على شبكة الإنترنت (http://uis.unesco.org/en/home) مع معلومات من عام 2014 ، تم الرجوع إليها بين فبراير ومايو 2018".

أجزاء من المقالات الجدلية

على عكس المقالات العلمية ، في المقالات الجدلية ، يكون رأي المؤلف واضحًا جدًا ، لأنه حججه مع أو ضد موضوع معين. الأجزاء الرئيسية للمقال الجدلي هي كما يلي:

- عنوان

يجب أن يكون العنوان ملفتًا للنظر بدرجة كافية لجذب اهتمام القارئ ، ويجب أن يلخص النهج العام للمؤلف بطريقة موحية.

- المقدمة

يقدم هذا القسم محتوى المقال ؛ الفكرة هي إظهار السياق الذي تم فيه تأطير الموضوع الذي تم تطويره في المقالة والتأكيد على سبب أهمية هذا الموضوع المحدد.

يجب أن تسعى المقدمة إلى ربط الموضوع بالمجالات التي تؤثر على الناس بشكل يومي ، حتى يدرك القارئ أهميته.

- أطروحة

تتوافق الأطروحة مع النهج المحدد الذي اتخذه المؤلف. في هذه المرحلة ، يجب الإشارة إلى الحجة المركزية التي سيدافع عنها المؤلف في المقالة ؛ لذلك ، فإن رأي المؤلف موجود بوضوح في هذا القسم.

- الجسم

يتوافق الجسد ، الذي يسمى أيضًا التطور ، مع المنطقة التي يقدم فيها المؤلف جميع الحجج التي يعتمد عليها لتوليد أطروحته المركزية.

يعمل المنطق الذي قدمه المؤلف على ربط العناصر معًا التي ستؤدي في النهاية إلى أطروحته الرئيسية. بالنظر إلى أن المقال الجدلي له مكان لإبداء الرأي ، في هذه الحجج يمكن ملاحظة نية المؤلف في الإقناع.

على الرغم من أن رأي المؤلف واضح ، يجب الاستشهاد بعلماء آخرين حول هذا الموضوع في متن المقالة ، مما يمنح المقالة طابعًا أكاديميًا أكثر صدقًا. بالإضافة إلى ذلك ، سيتمكن المؤلف من توقع الانتقادات المحتملة التي قد يتم توجيهها لأطروحته ، وبالتالي تقديم الحجج التي تستجيب لهذه الانتقادات المستقبلية.

- الاستنتاجات

يجب على المؤلف في الاستنتاجات أن يلخص أهم العناصر التي تضفي جوهرًا على أطروحته ، والتأكيد على ارتباطها بالسياق الذي تؤثر فيه بشكل مباشر.

مثال

لشرح أجزاء المقال الجدلي ، سنستخدم مقتطفات من مقال La rebellión de lasimas بقلم José Ortega y Gasset:

عنوان

تمرد الجماهير ، بقلم خوسيه أورتيجا وجاسيت.

المقدمة

"هناك حقيقة أنه ، في السراء والضراء ، هي الأهم في الحياة العامة الأوروبية في الوقت الحاضر. هذه الحقيقة هي وصول الجماهير إلى السلطة الاجتماعية الكاملة ".

أطروحة

"بما أن الجماهير ، بحكم التعريف ، لا ينبغي ولا تستطيع توجيه وجودها ، ناهيك عن إدارة المجتمع ، فهذا يعني أن أوروبا تعاني الآن من أخطر أزمة يمكن أن تعاني منها الشعوب والأمم والثقافات.

لقد حدثت هذه الأزمة أكثر من مرة في التاريخ. علم الفراسة وعواقبه معروفة. اسمه معروف ايضا. إنه يسمى تمرد الجماهير ".

الجسم

يتم عرض جزء واحد فقط من الجسد أدناه ، حيث يبدأ في تقديم حججه:

"لفهم الحقيقة الهائلة ، من الملائم تجنب إعطاء كلمات" التمرد "،" الجماهير "،" القوة الاجتماعية "، إلخ ، معنى سياسيًا حصريًا أو أساسيًا.

الحياة العامة ليست سياسية فقط ، ولكنها في نفس الوقت وحتى قبل ذلك ، فكرية وأخلاقية واقتصادية ودينية ؛ ويشمل جميع الاستخدامات الجماعية ويتضمن طريقة اللبس وطريقة الاستمتاع ”.

الاستنتاجات

"الجماهير هي مجموعة الأشخاص غير المؤهلين بشكل خاص. لذلك ، لا تفهمها الجماهير ، فقط أو بشكل رئيسي "الجماهير العاملة". ماسا هي "الرجل الأوسط".

وبهذه الطريقة ، فإن ما كان مجرد كمية - الحشد - يصبح تحديدًا نوعيًا: إنه الصفة المشتركة ، إنه العرض الاجتماعي ، إنه الإنسان بقدر ما لا يختلف عن غيره من الرجال ، ولكنه يكرر في نفسه نوعًا عامًا ".

أجزاء من المقالات الأدبية

المقال الأدبي هو الذي يتم فيه تخفيف الصرامة قليلاً ويتم التركيز بشكل أكبر على عرض الحجج بتفانٍ خاص في أسلوب الكتابة.

أهم أجزاء المقال الأدبي هي كما يلي:

- عنوان

كما في الحالات السابقة ، يجب أن يكون العنوان جذابًا ويثير الاهتمام. في هذه الحالة ، لا يلزم أن يكون توضيحيًا بالكامل في المقام الأول ؛ في المقالات الأدبية ، يُسمح للمؤلف بالترخيص لإثارة عناصر بلاغية وزخارف فوق تلك البيانات الأكثر مباشرة.

- المقدمة

يتعلق الأمر بتقديم الموضوع الذي سيتم تطويره داخل المقالة. مع التركيز دائمًا على أسلوب الكتابة ، قد يتضمن عرض الموضوع بعض العناصر المتعلقة برأي المؤلف ، وسيتم الدفاع عن ذلك خلال المقال.

- النامية

إنها النقطة المركزية للمقال. في التطوير ، يمكن للمؤلف تقديم حججه في محاولة لإقناع القارئ أو ، على العكس من ذلك ، تقديم رؤيته حول موضوع معين.

نظرًا لأن جميع المقالات يجب أن تكون صادقة ، في المقال الأدبي ، يجب على المؤلف أيضًا استخدام عناصر إعلامية مثل البيانات المحددة والتواريخ والمراجع إلى المؤلفين الآخرين أو المعلومات التي تم التحقق منها المتعلقة بالموضوع.

- خاتمة

في هذا القسم سيتعين على المؤلف أن يقدم مرة أخرى الحجج التي تدعم وجهة نظره. يجب على المؤلف تجنب تكرار المعلومات ، ولكن يجب أن يؤكد على أهمية رؤيته وسبب ارتباطها بالمجموعة.

في الختام ، من المفيد جدًا وضع تلك الحجة التي قدمها المؤلف في السياق ؛ سيساعد هذا القارئ على رؤية الأهمية الحقيقية للنهج في سياقه المباشر.

مثال

سنستخدم في هذا المثال أجزاء من مقال El hombre mediocre ، بقلم José Ingenieros.

عنوان

الرجل المتوسط ​​، بقلم خوسيه إنجينيروس.

المقدمة

"عندما تضع قوسك البصري نحو نجم وتنشر جناحك نحو هذا التعالي المراوغ ، والشغوف بالكمال والمتمرد على الرداءة ، فإنك تحمل في داخلك الربيع الغامض للمثل. إنها جمرة مقدسة ، قادرة على تلطيفك عند القيام بأعمال عظيمة

حرسها إذا سمحت له بإيقاف تشغيله فلن يعود مرة أخرى. وإذا ماتت فيك ، فإنك تظل خاملًا: انحدار بشري بارد. إنك تعيش فقط من أجل جسيم الحلم الذي يضعك على الحقيقة. إنها زنبق شعار النبالة ، عمود مزاجك ".

تطوير

فيما يلي جزء من تطور المقال:

"الجماهير الهائلة تفكر برأس ذلك الراعي الساذج ؛ لن يفهم لغة شخص يشرح بعض سر الكون أو الحياة ، والتطور الأبدي لكل شيء معروف ، وإمكانية التحسين البشري في التكيف المستمر للإنسان مع الطبيعة.

لتصور الكمال مطلوب مستوى أخلاقي معين وبعض التعليم الفكري لا غنى عنه. بدونهم يمكن أن يكون لديك التعصب والخرافات. المثل ، أبدا ".

خاتمة

"هناك شيء بشري ، أكثر ديمومة من الوهم الخرافي الإلهي: مثال الفضائل السامية. إن قديسي الأخلاق المثالية لا يؤدون المعجزات: إنهم يؤدون أعمالًا رائعة ، ويتصورون الجمال الفائق ، ويفحصون الحقائق العميقة.

طالما أن هناك قلوبًا تشجع على الرغبة في الكمال ، فسوف يتأثرون بكل ما يكشف عن الإيمان بالمثل: ترنيمة الشعراء ، بلفتة الأبطال ، بفضيلة القديسين ، من خلال عقيدة الحكماء ، بفلسفة المفكرين ".

أجزاء من المقالات الأكاديمية

تتميز المقالات الأكاديمية لأنها مكتوبة أيضًا بالنثر وتسعى إلى تحليل موضوع معين. هذه أيضًا مساحة يُسعى فيها إلى حل سؤال من خلال سلسلة جدلية.

في هذه الحالة ، من الضروري الكتابة بضمير المخاطب ، باستخدام لغة رسمية وتقديم حججك الخاصة مدعومة بأبحاث أو دراسات لشخصيات مؤهلة. أجزاء المقال الأكاديمي هي كما يلي:

- عنوان

يجب أن يكون عنوان المقال الأكاديمي رسميًا ومباشرًا وكشفًا عن الموضوع المطروح. لا ينبغي تزيينها بشخصيات بلاغية ، بل يجب أن تكون غنية بالمعلومات ؛ كلما كان الأمر أكثر مباشرة وبساطة ، كان ذلك أفضل.

- المقدمة

في هذا الجزء يجب على المؤلف تقديم الموضوع الذي سيتم مناقشته ، مع التركيز دائمًا على دعم حججه الأولية بمراجع ببليوغرافية أو مراجع أخرى.

في عرض الموضوع ، الهدف هو توضيح الأسباب التي تجعل هذا التحليل ضروريًا ، بالإضافة إلى السياق الذي يتأثر بالموضوع الذي سيتم مناقشته.

يجب أن يكون هذا الموضوع محدودًا بدرجة كافية بحيث يمكن معالجته بعمق ويمكن أن يثير اهتمام القارئ ، حيث سيرى أنه شيء يؤثر عليه بشكل مباشر.

- النامية

عادة ما تبدأ المقالات الأكاديمية من الحجج الأكثر عمومية وسياقية ، لتتوج ببيانات أكثر تحديدًا ، والتي تتوافق مع تلك التي طورها مؤلف المقال المعني.

بالإضافة إلى التركيز على عرض الموضوع ، يجب على المؤلف أن يفعل ذلك بطريقة جيدة التنظيم ومتماسكة ، حتى يتمكن القارئ من فهم الموضوع ، بالإضافة إلى الاستمتاع بالقراءة.

- الاستنتاجات

ضمن الاستنتاجات ، من الضروري الإشارة بإيجاز إلى ما ورد في نص المقال ، ولكن قبل كل شيء يجب أن تؤكد على الحل الذي تم الحصول عليه فيما يتعلق بالنهج الأولي. هذه الإجابة على السؤال في البداية هي العنصر الأساسي لاستنتاج جيد.

- ببليوغرافيا

في مقال أكاديمي ، من الضروري تضمين قسم خاص لسرد المصادر الوثائقية المستخدمة ؛ سيعطي هذا المقال مصداقية أكبر.

يمكن إجراء العد بطرق مختلفة ، اعتمادًا على ما يفضله المؤلف أو الذي تطلبه المؤسسة التي تم تأطير المقال فيها. في أي حال ، يجب أن تحتوي هذه الأوصاف على الأقل على اسم المؤلف والنص الذي تمت استشارته والناشر وسنة النشر.

مثال

سنأخذ مقتطفات من مقال عن الوضع الحالي للتعليم المقارن: وجهة نظر غربية.

عنوان

مقال عن الوضع الحالي للتعليم المقارن: وجهة نظر غربية ، بقلم ماكس أ. إيكشتاين.

المقدمة

"ترتبط جميع مجالات الدراسة بطريقة أو بأخرى بالبحث عن الحقيقة ، ومع تطورها ، تحتوي كل مرحلة متتالية من النمو على معرفة وتصورات واضحة ، وعناصر يمكن اعتبارها بمرور الوقت أكثر أو أقل مربكة ومتناقضة وحتى غير صحيحة.

ومع ذلك ، يعتمد كل جيل من العلماء على جهود أسلافهم. تتقدم المعرفة (أو الحقيقة) بفضل تضافر الجهود: النمو التدريجي لأولئك الذين يعرفون بعضهم البعض جزئيًا والانقطاع العرضي إلى مناطق جديدة ".

تطوير

ويرد أدناه جزء من تطور هذا المقال:

"في العقود الأخيرة ، تمت مراجعة الأدبيات حول التعليم المقارن ودُرست التأثيرات المختلفة التي تعرض لها: الاهتمام بإدخال ممارسات تعليمية مفيدة وقابلة للتطبيق من بلدان أخرى ؛ مطالب القومية. نمو الاتصالات الدولية وإمكانيات جمع الكم الهائل من المعلومات المصاحبة لها.

وبالمثل ، فإن الإحساس المتزايد بإمكانية تخفيف التوترات الدولية بين الدول من خلال تدفق المعرفة والأشخاص الذين تفضلهم المنظمات الدولية بعد الحرب الأولى ".

الاستنتاجات

يجب على اختصاصيي التوعية المقارنة أن يضعوا في اعتبارهم كلا من النظرية وما هو مهم حقًا. فيما يتعلق بالنظرية ، تتجلى حيوية هذا المجال في المناقشات الواسعة حول المنهجية واستراتيجية البحث والمشكلات ذات الأهمية في مختلف مجالات المعرفة.

إنه يوضح أنه يمكن للمهنيين إجراء تعميمات من حالات معينة ، والاستجابة لتفكير الزملاء المحترفين في العلوم الاجتماعية وغيرها من المجالات ، والحفاظ على مجال تخصصهم ضمن المصدر الرئيسي للمنح الدراسية والتقدم.

فهرس

- التعليم المقارن - حالته الحالية وآفاقه المستقبلية "، التربية المقارنة ، 13 (1977) ، و" واقع الفن: عشرون عامًا من التعليم المقارن "، مراجعة التعليم المقارن ، 21 (1977).

- باربر ، بي آر ، "العلم والبراعة والتعليم المقارن: بعض التأملات في الاستفسار العلمي الاجتماعي" ، مراجعة التعليم المقارن ، 16 (1972) ، 424-436 ؛ برايان هولمز ، "التحليل المفاهيمي للاستعلام التجريبي" في الأساليب ذات الصلة في التعليم المقارن (ريجنالد إدواردز وآخرون. المحررين) ، هامبورغ ، اليونسكو ، معهد التعليم ، 1973 ، ص. 41-56 ؛ Kazamias، AM، "Woozles and Wizzles in the Methodology of Comparative Education"، Comparative Education Review، 14 (1970)، 255-261.

المراجع

1. فريق التحرير (2017). "ما هو المقال؟" تعافى من ukessays.com.
2. فليمنج ، جي (2016). "ما هو المقال؟" تعافى من thinkco.com.
3. فريق التحرير Bath Student (2017). "كتابة مقال". تعافى من bathstudent.com.
4. فريق محرر مركز الكتابة SIUC. (2017). "أجزاء من مقال". تعافى من write.siu.edu.
5. دروس الكتابة TOEFL. (2015) "أجزاء من مقال". تعافى من testden.com
6. فريق محرر WriteFix. (2011) "أجزاء من مقال". تعافى من writefix.com.
7. جولد ، إس (2011). "كيف تكتب مقال". تعافى من library.bcu.ac.uk.