رومان جاكوبسون: السيرة الذاتية ونموذج الاتصال والمساهمات - آرتي - 2025

كان رومان جاكوبسون (1896-1982) مفكرًا روسيًا تميز بإسهاماته في مجال اللسانيات ، وأصبح يُعتبر أحد أهم علماء اللغة في القرن العشرين. كان مقدمة في إنشاء تحليل لبنية كل من اللغة والشعر والفن.

حدث تأثيرها في مجال العلوم الإنسانية في القرن العشرين. بدأت أهم مساهماته بفضل حقيقة أنه كان جزءًا من دائرة موسكو اللغوية ، حيث كان أحد الأعضاء المؤسسين.

المصدر:] ، عبر ويكيميديا ​​كومنز. كانت دائرة موسكو اللغوية واحدة من الجمعيتين اللتين تسببتا في تطوير الشكلية الروسية. كان لهذا الأسلوب تأثير كبير في مجال النقد الأدبي.

عاش جاكوبسون في براغ ، حيث لعب دورًا مهمًا في إنشاء الدائرة اللغوية في تلك المدينة. كان هناك أيضًا تأثير كبير على تيار البنيوية في النمو.

تم تحقيق أهم دور له عندما أنشأ نموذج اتصال كان بمثابة نظرية للتواصل اللغوي. استندت هذه النظرية بشكل خاص على تحديد الوظائف الموجودة في اللغة.

سيرة شخصية

السنوات المبكرة

كان اسمه الكامل رومان أوسيبوفيتش جاكوبسون. ولد اللغوي الروسي في 11 أكتوبر 1896 ، نتاج اتحاد بين أوسيب وآنا جاكوبسون.

كان أوسيب ، والد رومان ، كيميائيًا وكان يتردد على مجموعات مختلفة من المثقفين. أولى والديه أهمية كبيرة لتعليم ابنهما ، الذي تعلم في سنواته الأولى التحدث بالروسية والفرنسية.

أصبح يجيد ست لغات: الروسية والفرنسية والبولندية والألمانية والتشيكية والإنجليزية. حتى أنه كان لديه المعرفة الأساسية للدفاع عن نفسه باستخدام اللغات النرويجية والفنلندية ، حتى أنه كان يستخدمها لتدريس بعض الفصول. أصبح ماهرًا في قراءة اللغات الأخرى ، خاصة فيما يتعلق بالوثائق الأكاديمية.

كان الشعر والأدب حاضرين للغاية في حياته منذ سن مبكرة. رتب والداه له حضور العديد من الحفلات الشعرية ، مما أثر في أعماله الأدبية للتعامل في البداية مع القصائد ذات النمط المستقبلي.

حصل جاكوبسون على شهادته الأكاديمية من معهد لازاريف للغات الشرقية في موسكو. ثم اختار درجة الماجستير من جامعة موسكو وحصل أخيرًا على الدكتوراه من جامعة براغ.

خلال العشرينات من القرن العشرين ، عمل رومان جاكوبسون أستاذًا في جامعة موسكو ، حيث قام بتدريس بعض الفصول السلافية. كما كان مسؤولاً عن بعض الفصول الدراسية في مدرسة موسكو للفنون المسرحية.

حظيت محاضراته بشعبية كبيرة بين التلاميذ والطلاب في ذلك الوقت.

براغ

في نهاية العشرينات من القرن العشرين ، كان على رومان جاكوبسون الانتقال إلى براغ بسبب الأحداث السياسية في ذلك الوقت. اختار اللغوي الروسي العاصمة التشيكية كمكان جديد للإقامة لأنه كان بها جامعة كانت فيها منطقة مخصصة لدراسات اللغة.

في براغ بدأ في تعميق تحليله للبنيوية. كان أستاذاً في فقه اللغة خلال الثلاثينيات ، وفي مدينة برنو ألقى العديد من الخطب التي تظاهر فيها ضد النازيين.

أجبره هذا الموقف على مغادرة تشيكوسلوفاكيا عندما جاء الألمان لغزو تلك الأمة. للقيام بذلك ، كان عليه أن يعود إلى براغ من برنو ويستقر هناك لمدة ثلاثة أسابيع حتى تمكن من الفرار إلى الدنمارك بفضل مساعدة بعض معارفه. في وقت لاحق استقر في أوسلو (النرويج).

الولايات المتحدة

جاء الألمان أيضًا لغزو النرويج في الأربعينيات ، مما أجبر رومان جاكوبسون على تغيير مكان إقامته. ذهب أولاً إلى السويد ومن هناك غير مكان إقامته إلى الولايات المتحدة. في القارة الأمريكية ، حصل على منصب تدريسي في جامعة كولومبيا.

في الولايات المتحدة ، تمتعت بنفس الموافقة التي حصلت عليها في أوروبا. توافد العلماء عليه لمعرفته بالشعوب السلافية ، ولكن أيضًا من أجل نظرياته حول البنيوية.

بحلول عام 1949 ، طلبت جامعة هارفارد خدماته حيث قاموا بتوسيع القسم السلافي. تبعه بعض الطلاب في حركته وقاموا أيضًا بتغيير الجامعات لمواصلة اكتساب معارفهم. في كامبريدج تم تعيينه أستاذا للغات وآداب السلافية.

تم تسليط الضوء على مظهره الجسدي من خلال شعره الأشعث وكان معروفًا بأنه فوضوي. اشتهر مكتبه بكثرة الأوراق التي تزين مكتبه ، وكذلك الكتب المتناثرة في جميع أنحاء غرفته.

عمل جاكوبسون في جامعة هارفارد حتى عام 1967 ، عندما تم تعيينه أستاذًا فخريًا. منذ تلك اللحظة كان مسؤولاً عن إلقاء المحاضرات والمؤتمرات في مؤسسات مختلفة. كان له شرف التحدث في جامعة ييل أو برينستون أو براون.

توفي عن عمر يناهز 85 عامًا في مستشفى ماساتشوستس العام ، الواقع في مدينة بوسطن.

نموذج الاتصال

في هذا النموذج الاتصالي ، يوجد مرسل كان مسؤولاً عن نقل الرسالة ، وجهاز استقبال ، ومن هو المستلم ، والرسالة ، وهو ما يتم نقله. لكي يتم إرسال هذه الرسالة ، يجب أن يكون هناك أيضًا رمز لغوي وقناة.

يتكون نموذج الاتصال الخاص برومان جاكوبسون من تحديد ست وظائف مختلفة يقوم بها في اللغة ، والمعروفة أيضًا باسم وظائف عملية التواصل. هذه الوظائف التي عرّفها جاكوبسون هي تلك التي ، حسب قوله ، تسمح بتطوير فعل فعال للتواصل اللفظي.

الوظيفة المرجعية

الوظيفة الأولى التي يشير إليها جاكوبسون هي الوظيفة المرجعية. هذه الوظيفة لها علاقة بالسياق الذي أحاط بالعملية. هنا تم وصف حالة أو موضوع أو حالة ذهنية.

كانت الأوصاف التي تم استخدامها أثناء الوظيفة المرجعية عبارة عن تفاصيل محددة وكلمات رهيبة ، والتي كانت تلك المصطلحات التي لا يمكن فهمها بدون المعلومات المتبقية.

الوظيفة الشعرية

كان هذا الجزء من عملية الاتصال يتعلق بالرسالة وشكلها وفقًا لجاكوبسون. تم استخدام هذا المصطلح بشكل رئيسي في مجال الأدب. وجدنا هنا مصادر مثل القافية أو الجناس (تكرار بعض الأصوات).

بالنسبة لجاكوبسون ، جمع الشعر بنجاح بين شكل ووظيفة عملية التواصل.

الوظيفة العاطفية

بدلاً من ذلك ، كان الأمر يتعلق بالشخص المسؤول عن إعادة توجيه الرسالة ، والذي حقق أفضل أداء لعملية التواصل عندما استخدم المداخلات وتغييرات الأصوات. هذه العناصر لم تغير المعنى الدلالي للتعبير. عملت على تقديم مزيد من المعلومات حول الجانب الداخلي للمتحدث أو مرسل الرسالة.

الوظيفة المخروطية

كان على هذا الجانب أن يفعل المزيد بشكل مباشر مع مستلم أو مستلم الرسالة. أشار جاكوبسون إلى هذه الوظيفة لأنها تتعلق باستخدام المفردات والضرورات. يتوقع مرسل الرسالة أن يتلقى ردًا من متلقي الرسالة. يمكن أن تكون هذه الاستجابة أيضًا من خلال الإجراءات.

الوظيفة phatic

لوحظت هذه الوظيفة بشكل رئيسي في التحيات ، في المحادثات غير الرسمية التي لها علاقة بالطقس ، خاصة عندما يكون المرسل والمتلقي من الغرباء أو لا يعرف كل منهما الآخر.

أعطت هذه الوظيفة أيضًا عناصر تعمل على فتح عملية الاتصال أو الحفاظ عليها أو التحقق منها أو إنهائها.

الوظيفة المعدنية

كان يُعرف أيضًا باسم الوظيفة اللغوية أو الانعكاسية. بالنسبة لجاكوبسون ، كان الأمر يتعلق باستخدام اللغة ، أو بما يعرفه جاكوبسون أيضًا بأنه رمز. استخدم استخدام اللغة للمناقشة أو الوصف.

في نموذج جاكوبسون التواصلي ، كانت واحدة على الأقل من الوظائف الست هي العنصر المهيمن في النص أو في عملية الاتصال. في حالة الشعر ، على سبيل المثال ، كانت الوظيفة المهيمنة هي الشعر.

كانت المرة الأولى التي نشر فيها جاكوبسون عن هذه الدراسات الخاصة بالنموذج التواصلي في "العبارات الختامية: علم اللغة والشعر".

النقاد

هذا النموذج الذي اقترحه جاكوبسون كان له أيضًا بعض الانتقاص. السبب الرئيسي لانتقاد الوظائف الست التي اقترحها اللغوي الروسي هو أنه لم يُظهر أي اهتمام بعامل اللعب.

حتى ، حسب اللغوي الفرنسي جورج مونين ، كان هذا عنصرًا لم يأخذه الباحثون في المجال اللغوي بعين الاعتبار.

مساهمات أخرى

ظلت الأفكار التي قدمها جاكوبسون فيما يتعلق باللغويات سارية المفعول حتى اليوم ، مع دور مهم في مجال اللغة. إن التصنيف ، والترميز ، والعالمية اللغوية هي أفكار تم ربطها معًا.

كان التصنيف يتعلق بالتصنيف المصنوع للغات فيما يتعلق بالخصائص التي تشترك فيها على المستوى النحوي. من جانبها ، كان وضع العلامات يتعلق بالتحليل الذي تم إجراؤه للطريقة التي تم بها تنظيم القواعد.

أخيرًا ، تحدث جاكوبسون عن المسلمات اللغوية التي أشارت إلى تحليل خصائص اللغات المختلفة المستخدمة في العالم.

كان لأفكار ودراسات جاكوبسون تأثير كبير على نموذج فريدمان شولتز فون ثون رباعي الجوانب. كما لعبت دورًا مهمًا في أفكار مايكل سيلفرشتاين للهدف البراغماتي.

امتد تأثير جاكوبسون إلى دراسات الإثنوغرافيا العرقية والتواصلية التي اقترحها ديل هايمز. حتى في نموذج التحليل النفسي لجاك لاكان وفي فلسفة جورجيو أغامبين.

كتب أكثر من 600 مقال طوال حياته.

المراجع

1. بلاكويل ، دبليو (2016). الموسوعة الدولية لنظرية الاتصال والفلسفة (الطبعة الرابعة). ويست ساسكس: جمعية الاتصالات الدولية.
2. برادفورد ، ر. (1995). رومان جاكوبسون. لندن: روتليدج.
3. بروكمان ، ج. (1974). البنيوية. دوردريخت ، بوسطن: د.رايدل.
4. إينوس ، ت. (1996). موسوعة البلاغة والتأليف. نيويورك: روتليدج.
5. رودينسكو ، إي (1986). جاك لاكان وشركاه: تاريخ التحليل النفسي في فرنسا ، 1925-1985. شيكاغو: مطبعة جامعة شيكاغو.