- مميزات
- الأسباب
- العوامل الاجتماعية التي تعززه
- كيف يمكنك التدخل في مواجهة التنمر ضد المثليين؟
- أسباب التدخل
- خاتمة
- المراجع
و البلطجة الخوف من المثليين هو أي نوع من الإيذاء البدني أو اللفظي جعل بقصد الإضرار، حيث هناك هو عدم توازن في القوى بين المعتدي والضحية، وتسبب لأن الضحية مختلفة الميول الجنسية من المتوقع اجتماعيا.
عادة ما يحاول الشخص الذي يمارس التنمر بدافع الخوف من المثليين تأكيد نفسه من خلال التسبب في ضرر للشخص الآخر ، في هذه الحالة للضحية في حياته الجنسية. إن التعبير عن هذا العدوان يعني الرغبة في تدمير الآخر جزئيًا ، والقضاء على كل أنواع الرحمة والحدود. في هذه الحالات ، فإن الإساءة التي يقوم بها المعتدي تهدف إلى الاعتداء على الضحية بسبب ميولها الجنسية.
عادة ما يكون أقرانهم ، أي أقرانهم ، على دراية بهذا الموقف وما زالوا يسمحون بحدوثه. يحدث أحيانًا خلف ظهر شخص بالغ غير مدرك تمامًا له أو حتى يقلل من الإجراء ويتجاهله.
كل هؤلاء العملاء يتعاونون مع المعتدين ويعززون الفعل عن طريق الامتناع عن العمل. لذلك من المهم رفع مستوى الوعي في المجتمع التربوي وبيئة الشباب كما سنرى لاحقًا.
مميزات
بعض الخصائص التي تميز هذا النوع من التنمر عن أشكال المضايقة الأخرى الموجودة هي:
- اختفاءه في التعليم الرسمي في النظام التعليمي.
- نقص الدعم مصحوبًا برفض الأسرة لهؤلاء الأشخاص.
- العدوى المحتملة لوصمة العار ليس فقط لهؤلاء الأشخاص ولكن أيضًا لمن يدعمهم.
- تطبيع رهاب المثلية هو الدافع لاستيعابها كشيء سلبي.
- يتميز بوجود بيئة صامتة ، أي أن الأشخاص المحيطين بالضحية لا يتنازلون عادة عن المعتدي أو المعتدي.
بالإضافة إلى ما سبق ، يمكننا أيضًا العثور على عناصر مشتركة مهمة أخرى مع أنواع أخرى من العنف ضد المرأة أو التحرش في مكان العمل.
عادة ، يتم تنفيذ هذا النوع من العنف من قبل الأشخاص الذين يشعرون أن لديهم الكثير من القوة أو أنهم متفوقون على ضحاياهم ، الذين لا يملكون عادة إمكانية الدفاع عن أنفسهم.
الأسباب
خلال تاريخ البشرية ، سادت وأبرزت طرقًا مختلفة لفهم أجسادنا وكذلك الجنس والجنس. تم تحويل هذا المفهوم حتى يومنا هذا ، وبالتالي سادت العلاقات الجنسية بين الجنسين على المثلية الجنسية.
تم العثور على السبب الرئيسي للتنمر ضد المثليين في الطريقة التي يفسر بها المجتمع المثلية الجنسية على أنها الشكل الوحيد المقبول للجنس ، وجميع المظاهر الجنسية بخلاف ذلك على أنها شيء غير مسموح به.
المدرسة ، كونها مؤسسة لاستنساخ الثقافة بامتياز ، لها دور مهم في بناء قيم التسامح والاحترام ، ولكن أيضًا بسبب دورها الاجتماعي تحديدًا ، يتعين عليها إعادة إنتاج الصور النمطية والوصمات في مواجهة أولئك الذين يعتبرون مختلفين.
العوامل الاجتماعية التي تعززه
العوامل التي تعزز التنمر ضد المثليين هي كالتالي:
-الرأي الشائع عن الأجناس. هذه مهام عادة ما يسندها المجتمع والثقافة إلى النساء والرجال لأنهم من هذا الجنس.
- الأحكام المسبقة هي آراء يتم وضعها قبل الحكم على الأدلة. إذا أكد شخص ما أن المثليين جنسياً منحرفون ومنحلون ، دون معرفة بالموضوع ، فسوف يتعرض لتحيز ويعيد إنتاج صورة نمطية.
-التمييز ورهاب المثلية. التمييز على أساس التوجه الجنسي هو شرط الاستبعاد الذي ، بناءً على الأفكار والأساطير والمعلومات الخاطئة حول الخيارات الجنسية بخلاف الجنس الآخر ، يضع الناس في موقف ضعيف.
كيف يمكنك التدخل في مواجهة التنمر ضد المثليين؟
من أجل التدخل في مواجهة التنمر الناجم عن رهاب المثليين ، من المهم معالجة التثقيف الجنسي في المنزل والمدرسة ، مع التركيز على ثلاثة جوانب: المحتوى والمواقف والمهارات.
قد يعتقد المرء أن هذا سيكون كافيًا ، ومع ذلك ، فهو ليس كذلك ، لأنه تمت رؤيته بالفعل مع قضايا مهمة أخرى مثل الأمراض المنقولة جنسياً ، حيث لا تعمل المحادثات التثقيفية في المدارس.
من الأهمية بمكان تقديم معلومات حول المثلية الجنسية والسحاق وتغيير الجنس كأشكال محتملة للتوجه الجنسي أو الهوية الجنسية. من المهم أيضًا أن يتم إجراؤها من أجل تغيير المواقف السلبية التي قد تكون لدى هذه المجموعات.
في المدارس ، لم نجد معلومات أو إشارات إلى النشاط الجنسي. لا يتم عادة مناقشة السحاق أو الشذوذ الجنسي أو الازدواجية أو تغيير الجنس.
قد يتسبب هذا في الاعتقاد بأنه موضوع لا يمكن مناقشته ، أي موضوع محظور ، مما يؤدي إلى إثارة الأفكار السلبية ، وبالتالي فإن القيم الجنسية بين الجنسين هي السائدة. لذلك من المدارس دون علم ، فإنه يساعد في الحفاظ على التمييز الذي يسمح بهذا النوع من التنمر.
إذا كانت المدارس تريد الحد من التنمر ضد المثليين ، فيجب معالجته بطريقة حقيقية ، من خلال سياسات نشطة تقدم تعليمًا جنسيًا متنوعًا في المناهج الدراسية ، حيث ينعكس الجميع بغض النظر عن هويتهم الجنسية وميولهم الجنسية.
أسباب التدخل
فيما يلي بعض أسباب العمل في هذا الاتجاه:
- في المجتمع بشكل عام ، هناك معلومات مضللة حول قضايا النوع الاجتماعي والتوجه الجنسي والجنس. لذلك ، يمكنهم توليد الأساطير والتحيزات والمفاهيم الخاطئة.
- في العديد من المناسبات ، يمكننا أن نجد مواقف في المدارس غير إيجابية تجاه تنوع كل من الطلاب والمعلمين.
- من المدرسة ، يجب عليهم الكفاح من أجل تغيير الشعور السلبي تجاه المثليين وثنائيي الجنس والمتحولين جنسياً… لذلك ، يجب تعزيز القيم الإيجابية تجاه هذه المجموعات وكذلك المساواة والحرية لإحداث التعايش دون مضايقة أو مشاكل مشتقة من هذا.
- للإشارة إلى أنه من المدرسة ، يجب أن يعزز أحد العوامل الرئيسية للتنشئة الاجتماعية التفكير المتسامح الذي يعزز القيم الإيجابية تجاه التنوع بين الجنسين من أجل تقليل هذا النوع من الإجراءات السلبية.
أخيرًا ، يجب أن نقول إنه ليس فقط المدرسة يجب أن تكون مسؤولة عن محاربة هذا النوع من التنمر ، ولكن الأسرة أيضًا لها دور نشط ونحن مسؤولون كآباء.
يعد التحدث في المنزل مع الشباب لأنهم صغارًا إحدى الخطوات الأولى للمساهمة في مجتمع أكثر تسامحًا وكذلك نقل قيم الاحترام تجاه هذه المجموعات وغيرها.
خاتمة
يتحمل المجتمع مسؤولية ضد التنمر وكراهية المثليين. يجب أن نفكر مع أنفسنا حول كيفية تصرفنا وما نقوله عادةً عن النشاط الجنسي من أجل تحليل ما إذا كنا نتعاون أيضًا دون وعي في مواقف معادية للمثليين.
من ناحية أخرى ، يجد الشباب أنفسهم في مجتمع به الكثير من المعلومات بفضل التقنيات الجديدة ، لكنهم ما زالوا لا يملكون القدرة على انتقادهم ولا يعرفون من يطلبون المساعدة لأنهم لا يتلقون التربية الجنسية من المدارس ، قضية لن يعالجوها في المنزل بسبب الخوف أو الخجل الذي يشعرون به.
من خلال ما وجدنا أن الشباب ما زالوا يعانون من المشاكل التي واجهوها دائمًا ، فهم لا يعرفون من يلجأون إليه لمعرفة المزيد عن موضوع معين في عالم مليء بالإشارات إلى الجنس والاستهلاك والجنس.
بصفتنا متخصصين في التعليم والأسرة ، نحن مسؤولون عن توفير المعلومات اللازمة للشباب ، وتزويدهم بالمهارات والموارد حتى يتمكنوا من مواجهة التنمر المدرسي والتنمر ضد المثليين من أجل تقليله أو تخفيفه.
المراجع
- دي لا فوينتي روشا ، إي. (2014). البلطجة المدرسية في الشباب. المجلة الأيبيرية الأمريكية للإنتاج الأكاديمي والإدارة التربوية.
- مولينويفو ، بيلين (2007). خصوصية التنمر المدرسي من أجل رهاب المثلية. بالطبع الجنس والحب ليسا من لون واحد ، CCOO ، مدريد.
- موراليس ، رجل دين. (2007) تاريخ موجز للعمل الإيجابي في العالم. المكسيك. كونابرد.
- نابي ، و. ، (2006) ولد ليكون مثلي الجنس. تاريخ الشذوذ الجنسي. المكسيك.
- بلاتيرو ، راكيل وغوميز ، إميليو (2007). أدوات لمكافحة التنمر بدافع الخوف من المثليين. مدريد: تالاسا.
- وينكلر ، كاثلين (2005). البلطجة: كيفية التعامل مع التهكم والإغاظة والتعذيب ، الناشرون إنسلو. الولايات المتحدة.