كيفية تربية الطفل بشكل صحيح: 13 نصيحة عملية - إيكونوميا - 2025

تعد معرفة كيفية تعليم الطفل من أفضل المهارات التي يمكن تعلمها لبناء أسرة صحية ، والرفاهية ونوعية الحياة ، وتربية طفل متعلم يتمتع بمستقبل واعد.

في بعض الأحيان نجد مشاكل سلوكية لدى أطفالنا ، ونقص في المهارات الاجتماعية ، ومشاكل احترام الذات ، وضعف العلاقة بين الوالدين والأطفال ، وقلة التحكم العاطفي ، ونقص الروتين…

هناك العديد من المواقف التي تضعنا في الاختبار كآباء وحيث نسأل أنفسنا باستمرار عما إذا كنا نقوم بعمل جيد أو ما هي الأشياء التي يمكننا تحسينها. في كثير من الأحيان نرغب في إيجاد حلول سحرية للمواقف التي تربكنا والتي لا يمكننا معالجتها بشكل مناسب.

أو نود ببساطة أن نجد الأدوات التي تسمح لنا بتغيير أو تحسين علاقتنا بأطفالنا بطريقة ما. فيما يلي 13 نصيحة عملية يمكنك تطبيقها من اليوم.

13 نصيحة لتعليم طفلك

استخدم التواصل القبول

عندما يتعلق الأمر بطفلك ، أظهر حبك دون قيد أو شرط. تبين له أنه مهم بالنسبة لنا وأننا نحبه قبل كل شيء لا يعني فقط ما نقوله ولكن كيف نقول ذلك.

يجب أن يعرف طفلك ويفهم أنك ستحبه وتقبله دائمًا ، وأنك قد ترفض سلوكه ولكنه ذو قيمة وأنت تقدره قبل كل شيء ، حتى عندما يرتكب أخطاء أو يفشل.

يعتبر التواصل بشأن القبول أمرًا مهمًا لأنه الأساس لتطوير شخصية قوية وثقة بالنفس.

درس بعض المؤلفين العلاقة بين أسلوب الأبوة والأمومة لدى الوالدين واحترام الذات لدى الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3 و 5 سنوات. لاحظوا أن الأطفال الذين يتمتعون بتقدير أعلى للذات يتزامنون مع أولئك الذين يتمتعون بدرجة أعلى من احترام الذات التي يقدرها آباؤهم.

يجب أن يعرف الطفل أنه محبوب ومقبول على ما هو عليه وليس لما يفعله. لا ينبغي أن يهتدي الطفل بالخوف أو موافقتك ، لأنه يجب أن يعلم أنك تحبه قبل كل شيء. يحتاج الأطفال إلى حب غير مشروط ليؤمنوا ببيئة آمنة وصحية.

اجعل نفسك متاحًا ويمكن لطفلك الوصول إليه

في العلاقات التي تعزز الروابط الدافئة ، والتي تُظهر أنها متاحة لأطفالهم وحيث يوجد دعم بين الاثنين ، يتم إنشاء مناخ مفتوح تجاه رسائل الوالدين.

عندما يشعرون بالدعم ، تزداد فعاليتهم الشخصية ويؤثر كل هذا على أدائهم العاطفي والسلوكي. عندما يكون هناك القليل من الصلابة في تعليم الأطفال في العصور الأولى من الحياة ، يمكن أن تكون العواقب سلبية.

قلة إمكانية الوصول والتوافر تجاه الأطفال ، إلى جانب قلة التواصل ، يمكن أن تؤدي في مرحلة المراهقة إلى نموهم مع المجموعات المتنازعة ويتم تشجيع السلوكيات المحفوفة بالمخاطر.

إن مراعاة احتياجات الطفل والعناية بفرديته وقبولها والتعبير عن المودة أمور ضرورية لتنظيم سلوكه.

ضع الحدود

جانب آخر مهم في تعليم الأطفال هو مسألة التأديب الإيجابي. في الأساليب التربوية الأبوية نجد الأساليب الاستبدادية والمتساهلة والديمقراطية. ترتبط هذه الأساليب التعليمية بالرقابة التأديبية والدفء العاطفي.

الأب الديموقراطي هو من يتحلى بالدفء والسيطرة العالية. من ناحية أخرى ، سيكون الأب الاستبدادي هو الأروع عاطفياً وبتحكم كبير. سيكون للوالد المفرط في الحماية دفء مرتفع وتحكم منخفض ، في حين أن الوالد المهمل سيكون منخفضًا في كلا الأمرين.

من المهم أن تضع في اعتبارك أنه في بعض الأحيان ، بمحاولة ألا نصبح آباء مستبدين ، نتعثر في السيطرة على أطفالنا ويمكننا أن نصبح آباء أكثر حماية.

يحتاج الأطفال إلى حدود ، مع سلطة إيجابية ، لكننا بحاجة لمنحهم الأمان. عند وضع الحدود ، يجب أن تكون موضوعية وملموسة. يجب أن تكون العبارات الموجهة للأطفال قصيرة وبسيطة وتعزيزها واحدة تلو الأخرى.

من المناسب أن نسمح لهم بالقيام باختيارات متكررة تسمح لهم بالاختيار ضمن الإمكانات. على سبيل المثال ، إذا اضطر الطفل إلى ارتداء السترة ، فيمكننا منحه إمكانية لبسها بنفسه أو مساعدته. أو إذا كان عليك شرب الشراب ، فيمكنك فعل ذلك في كوب أو ملعقة.

من المهم أن تكون حازمًا ، يحتاج الأطفال إلى الاتساق لأن ذلك يمنحهم الأمان. والحزم جزء من الحدود الموجبة.

استخدم التعزيز

عزز طفلك على كل ما يفعله جيدًا ولا تستخدم العقوبة. غالبًا ما تؤدي أنماط الأبوة الاستبدادية والعقابية إلى نمو عاطفي غير قادر على التكيف وعجز في الاستراتيجيات العاطفية للتكيف مع المواقف المختلفة.

الأطفال أكثر تقبلاً للتعزيز الإيجابي. لا ينبغي استخدام العقوبة ، وبالطبع يجب عدم استخدام العقوبة الجسدية أبدًا بالإضافة إلى ذلك ، نشعر بالقلق من أن الأطفال يكبرون مع احترام الذات بشكل صحي ، والذي سيعكس أيضًا مفهوم الذات لديهم عن أنفسهم.

يمكن أن يساعدنا التعزيز الإيجابي في القيام بكل هذا. المفتاح هو الاستخدام الجيد ، وليس المبالغة في المجاملات ، والتي تكون دائمًا حقيقية وليست قسرية ، لأن الطفل سوف يدركها.

من الأفضل ترك "لا" في الحالات التي تكون فيها ضرورية حقًا. لا نريد أن يكون لدينا قيمة معززة ، ولكن إذا استخدمناها دون تمييز ، فلن تكون فعالة عندما نحتاج إليها حقًا.

يعزز المسؤولية والاستقلالية

عندما يكون أطفالهم في سن المراهقة ، يرغب الآباء في أن يكون أطفالهم مستقلين ، ومسؤولين ، ومستقلين ، ويتواصلون معهم بطلاقة ويثقون بهم في كل شيء.

ومع ذلك ، لكي يحدث كل هذا في هذه المرحلة من الحياة ، يجب أن تستهدف إرشادات الأبوة والأمومة منذ الطفولة. تتكيف مع كل عمر وخصائص الأطفال ، يمكن تشجيع الفضول والمسؤولية والاستقلالية.

في العائلات التي تتعلم بقيم صلبة ، تحدث صراعات المراهقين من أجل الحرية وتجربة تجارب جديدة بشكل مؤقت.

عندما يكون الأطفال صغارًا ، فإن إحدى أفضل الطرق لتعزيز المسؤولية والاستقلالية هي اقتراح خيارات متكررة. في مواجهة أشياء معينة يجب على الأطفال القيام بها كل يوم ، يمكن اختيار العديد منهم من قبلهم ، حتى لو كان ذلك بين بدائل مختلفة.

سيحترم هذا قراراتهم ويساعدهم على أن يكونوا مستقلين ويمنع النزاعات العائلية في كثير من الحالات. تحديد المسؤوليات للأطفال وفقًا لقدراتهم ومرحلة نموهم هو أيضًا دليل أبوة مناسب جدًا.

ضع في اعتبارك عواطفهم ، فالذكاء العاطفي مهم

العواطف مهمة أيضا. إن مراعاة عواطف أطفالنا والعمل عليها جزء من التعليم المناسب.

أظهرت دراسات مختلفة العلاقة بين تعبير الوالدين (إظهار التعبيرات اللفظية أو غير اللفظية) والاستجابات الوجدانية للأطفال.

تلعب ردود الفعل التي يظهرها الآباء على مشاعر أطفالهم دورًا من حيث نموهم الاجتماعي والعاطفي. يتم تعلم الذكاء العاطفي ، فهو يتكون من سلسلة من المهارات أو الكفاءات التي يمكن تعلمها.

يمكننا العمل مع طفلنا على عواطفه وسنقوم بتثقيفه عاطفياً عندما نساعده على تحديد علامات المشاعر وتسميتها وفهمها ومعرفة من أين أتت وأخيراً عندما نساعده في تنظيمها.

مساعدتك على فهم جوانب مثل التحفيز الذاتي أو الإشباع المتأخر أو ضبط النفس أو المهارات الاجتماعية أو الحزم أو الاستماع الفعال أو التعاطف والعمل عليها ، يتضمن أيضًا العمل على الذكاء العاطفي.

تقبل شخصية طفلك الفردية

من المهم احترام شخصية الطفل. كل واحد منا فريد من نوعه وفريد ​​من نوعه ومختلف عن الآخرين.

لا ينبغي تصنيف الأطفال ، لأن هذا ينتهي بالتأثير على ابننا وما يمكنه فعله. فيما يتعلق بتوقعاتنا تجاه الأطفال ، يبرز "تأثير بجماليون".

تتطور الشخصية والهوية مع الطفل والطفولة هي مرحلة يكون فيها لمراجعنا أهمية كبيرة في احترام الذات ومفهوم الذات.

قبول فردية الطفل يعني أيضًا عدم إسقاط رغباتنا على الأطفال والسماح لهم بأن يكونوا على طبيعتهم. لديهم تفضيلات ورغبات واحتياجات… وأحيانًا لا تتوافق هذه مع رغباتنا. يجب أن نحترمه.

يجب أن تقوم الأبوة والأمومة على احترام الفرد ، وبيئة آمنة ومريحة حيث يشعرون بالحب ويمكنهم اكتشاف العالم.

الإجراءات لها عواقب ، لا تتنصل من مسؤوليتك

المسؤولية مهمة في تعليم الأطفال. لا ينبغي أن نعاقب الأطفال ، لكن من المهم أن يأخذوا في الاعتبار عواقب أفعالهم.

إذا كان الطفل يرسم على الحائط أو على الطاولة ، فيمكننا أن نقدم له البديل للرسم في مكان أكثر ملاءمة ، ويمكننا شرح سبب عدم ملاءمة الرسم على الحائط أو على الطاولة ، دون غضب.

بعد ذلك ، ستكون النتيجة تنظيف ما تم اتساخه. نحن لا نعاقب الطفل والطريقة التي نتعامل بها مع المشكلة تقول الكثير عنها أيضًا.

إنها نتيجة. بطريقة هادئة ، نشرح لماذا يجب أن تساعدنا في تنظيفه ونأمل أن نقوم معنا ، بقدر ما تستطيع ، بتنظيف ما جعلته متسخًا.

العواقب هي جزء من الحياة وهي الطريقة التي نتعلم بها ونتحمل المسؤولية عن أفعالنا.

تصرف بالقدوة

يحدث تعلم الأطفال ، إلى حد كبير ، من خلال الملاحظة. الآباء هم القدوة الرئيسية لأطفالنا وما نفعله سيقول عنا أكثر بكثير مما نقوله.

يجب أن تكون كلماتنا متسقة مع ما نفعله. سيتعلم الأطفال من خلال مثالنا. إذا طلبت من الطفل أن يكون محترمًا ، وأن يكون منظمًا ، ولا أن يصرخ أو أن يكون هادئًا ، وقمنا بإظهاره بخلاف ذلك ، فستفقد كلماتنا كل معانيها.

الأطفال بحاجة إلى الأمن. إنهم بحاجة إلى إيجاد تماسك بين كل هذا من أجل اعتبار تعاليمنا صحيحة وبالتالي توليد واستيعاب تعاليمهم.

- تشجيع التواصل والحوار معه

تبرز أهمية التواصل والحوار من حيث إرشادات الأبوة والأمومة. يجب أن يكون الحوار أساس العلاقة بين الآباء والأطفال طوال فترة نموهم.

تشير بعض الدراسات إلى أن مشاكل الاتصال هي أحد عوامل الخطر في التكيف النفسي للمراهقين.

تعزز العائلات ذات الأساليب الحازمة النمو الاجتماعي والعاطفي المناسب لأطفالهم. في مواجهة الاكتئاب أو الشعور بالوحدة ، فإنهم يعززون التكيف التكيفي ، في حين أن أولئك الأكثر استبدادية يولدون قدرًا أكبر من عدم الأمان ، ويتم تجنب المشاكل والتكيف أكثر سوءًا.

دعه يجرب ، عليه أن يتعلم

الطفولة هي فترة التجريب بامتياز. كل شيء جديد بالنسبة لهم ، لذا فإن التجارب التي يعيشونها في هذه المراحل المبكرة ستكون مهمة جدًا لبناء تعلمهم.

الطريقة الأساسية التي يكتشف الأطفال من خلالها العالم هي من خلال اللعب ، والتي تشمل التلاعب بالأشياء والمواد في البيئة ، وتمثيل المواقف اليومية والعلاقة مع أقرانهم وغيرهم من البالغين في بيئتهم.

من المهم جدًا السماح للأطفال باللعب بحرية وتزويدهم بالمحفزات المناسبة لذلك (على سبيل المثال ، الألعاب المناسبة لأعمارهم ، سيئة التنظيم لتشجيع خيالهم).

يجب أن يكون دورنا في اللعبة ثانويًا. هذا يعني أننا يجب أن نكون حاضرين ، ولكن دون السيطرة على النشاط ، والسماح للطفل باستكشاف أذواقهم وحدودهم وأهدافهم.

لا تقم بإجراء مقارنات

يقولون دائمًا أن المقارنات بغيضة وفي حالة الأطفال لن نقوم باستثناء.

عندما نحاول إقناع أبنائنا وبناتنا بتغيير سلوك لا نحبه ، فإننا نميل أحيانًا إلى مقارنتهم بأطفال آخرين يبدو سلوكهم أكثر قبولًا ، بقصد منحهم إطارًا مرجعيًا.

ومع ذلك ، فإن هذا المورد ، بالإضافة إلى كونه قليل الفائدة لتحسين سلوكهم ، له تأثيرات غير مرغوب فيها على تقدير الطفل لذاته ومفهومه لذاته.

إنه يجعلهم يشعرون بقليل من القبول والفهم ، ويعلمهم بشكل غير مباشر نموذجًا للتنمية قائمًا على القدرة التنافسية ، "ليكونوا مثل…" أو "أفضل من…" ، بدلاً من قبول فرديتهم. بالإضافة إلى ذلك ، في حالة الأشقاء ، فإنه يشجع على التنافس بينهم وظهور الغيرة.

يجب أن نأخذ في الاعتبار أن لكل طفل خصائصه ونقاط قوته ، والتي يمكن استخدامها لتصحيح السلوك السلبي. عندما تميل إلى مقارنة طفلك بطفل آخر ، توقف للحظة وانظر إليه فقط.

الاتساق هو الأهم

الاتساق هو أهم مفتاح في تربية الطفل. يحتاج الطفل إلى بيئات مستقرة وصلبة ومتماسكة.

يجب أن تكون الحدود والقواعد التي نضعها مع أطفالنا صارمة ، لأن ذلك مهم حتى لا يحدث تضاربًا في الأبوة والأمومة. في بعض الأحيان ، مع سلوكنا ودون أن نكون على علم ، نولد مشاكل سلوكية لدى أطفالنا بسبب هذا النقص في الترابط.

إذا وضعنا قواعد متناقضة ، يمكننا أن نؤثر سلبًا على سلوك الطفل ونموه واحترامه لذاته.

إذا وضعت إرشادات وناقضت نفسك ، فإن الأطفال لا يعرفون ما سيحدث بعد ذلك ، ولا يمكنهم توقع عواقب الإجراءات ويشعرون أنهم ليسوا مسيطرين على ما قد يحدث.

المراجع

1. كويرفو ، أ. (2009). ضوابط التربية والتنمية الاجتماعية الوجدانية في الطفولة. الغواصون.: وجهة نظر. Psicol.، 6 (1) ، 111-121.
2. فابر ، أ ، مازليش ، إي (1997). كيف تتكلم حتى يستمع إليك أطفالك وكيف يستمعون لك حتى يتحدث معك أطفالك ميديشي.
3. Mestre ، MV ، Tur ، AM ، Samper ، P. ، Nácher ، MJ ، Cortéz ، MT (2007). أنماط الأبوة والأمومة في مرحلة المراهقة وعلاقتها بالسلوك الاجتماعي الإيجابي. مجلة أمريكا اللاتينية لعلم النفس ، 39 ، 2 ، 211-225.
4. Morillas، V. التلاعب والتجريب في تعليم الطفولة المبكرة. جامعة قادس.