عقوبات للأطفال: أنواع و 10 طرق تعمل - إيكونوميا - 2025

ل عقاب الأطفال وغالبا ما تحتاج إلى السلوكيات الصحيحة وتكرار منعه. الشيء المهم هو معرفة كيفية المعاقبة وكذلك كيفية المكافأة عندما يتصرفون بشكل مناسب.

يمكن أن تكون العقوبة موضوعًا مثيرًا للجدل ، خاصةً عندما يتم تطبيقها على الأطفال ، ومن الطبيعي ألا تكون شيئًا لطيفًا لهم أو للبالغين الذين يعاقبون.

الهدف هو تثقيف أطفالنا الصغار ، لكن هل من الضروري أن نعاقبهم؟ متى يكون من الضروري القيام بذلك؟ قد يكون صحيحًا أنه يجب أن يكون لديك القليل من اليد اليسرى عندما نتحدث عن التعليم ، ولكن عليك اتباع بعض الإرشادات.

ما هو العقاب وأنواعه

في علم النفس والعلوم ذات الصلة ، يعد العقاب نوعًا من التكييف الفعال ذي الطبيعة البغيضة التي يتم تطبيقها عندما يكون الهدف هو القضاء على سلوك معين للفرد (في هذه الحالة ، الطفل) أو تقليله.

هناك نوعان من العقوبة اعتمادًا على الحالة الطارئة التي نستخدمها: من ناحية ، العقوبة الإيجابية ؛ من ناحية أخرى ، السلبية.

العقوبة الإيجابية

نتحدث عن العقاب الإيجابي عندما نطبق حافزًا مزعجًا أو مكرهًا في كل مرة يقوم فيها الطفل بسلوك نريد القضاء عليه.

العقوبة السلبية

أما بالنسبة للعقاب السلبي ، فنقوم بسحب حافز ممتع للطفل في كل مرة يقوم فيها بسلوك نريد التخلص منه. ضمن هذا ، نجد متغيرين: المهلة وتكلفة الاستجابة.

• الوقت المستقطع: يتكون من سحب محفز شهية (عادة ، عمل ، مثل اللعب بوحدة التحكم) لفترة معينة نحرم فيها الطفل من فرصة الاستمتاع بما هو ممتع. سنرى لاحقًا بعض الأمثلة المتعمقة لهذه التقنية.
• تكلفة الاستجابة: تتكون من خسارة الطفل للمعزز الذي حصل عليه سابقًا.

10 أشكال من معاقبة الأطفال

1- فترة "الراحة"

إذا كان الطفل لا يحترمنا ، أو يكون غاضبًا أو يصرخ فينا ، فإن حقيقة أننا نصيح عليه أيضًا ستزيد الأمور سوءًا.

الشيء المناسب في هذه الحالة هو إرساله إلى غرفته لتهيئة فترة "راحة" للأشياء لتهدأ ، ثم المضي قدمًا لتبرير الخطأ الذي ارتكبه.

2- العقوبة الجسدية الخفيفة

إذا فكرنا في التصرف باندفاع (أي استخدام القوة أو العنف مع الطفل) فمن الأفضل أن نهدأ (حتى لو كان ذلك صعبًا) ، وإذا لزم الأمر ، ننسحب ونترك الطفل وحده لبعض الوقت. استخدام القوة مع طفل يجعلنا خائفين فقط.

في حال اخترنا استخدام العقاب البدني ، يجب أن يكون معتدلًا ويجب استخدامه باعتدال للسبب الذي ذكرناه للتو: يمكن للطفل أن يخاف منا ، بالإضافة إلى ذلك ، سنمنحه / نفهم أنه من القانوني استخدام القوة عندما يقوم شخص ما بشيء خاطئ.

احتفظ بالعقوبة البدنية لأخطر الجرائم التي لا يمكن تكرارها أو للأفعال التي لها عواقب وخيمة جدًا أو حتى خطيرة (على سبيل المثال ، نرى أن الطفل يضع أصابعه في التجويف)

3- علمه عواقب أفعاله

دعونا نتخيل أن ابننا أو ابنتنا يجب أن يسلموا عملًا للمدرسة في اليوم التالي. كان أمامه أسبوعان للقيام بذلك ، لكنه مع ذلك انتظر اليوم الأخير وليس هناك وقت للقيام بذلك. أنت تعلم أنه سيطلب منك المساعدة ؛ ومع ذلك ، وحتى لو جعلنا ذلك حزينين بعض الشيء ، فلا يتعين علينا الاستسلام.

أي لا تنقذهم عندما يتصرفون لمصالحهم الخاصة ويبحثون عن المعزز الفوري وليس لصالح مستقبلهم. لا تكن دائمًا إلى جانبه ، في المستقبل سيضطر هو نفسه إلى إزالة الكستناء من النار.

هو نفسه يجب أن يتعلم أن يشعر أن أفعاله لها عواقب (غالبًا ما تكون مخزية ، مثل أن المعلم سوف يوبخه) وأن يعرف كيفية إدارة وقته أو الاحتفاظ بجدول أعمال صغير.

4- تكلفة الاستجابة

إذا ارتكب الطفل شيئًا خاطئًا وعرفنا أن لديه شيئًا مفضلًا (على سبيل المثال ، حيوان محشو عندما يكون صغيرًا) ، فلننتقل إلى إزالته لفترة معينة.

سنعلمهم مرة أخرى أن أفعالهم لها عواقب لن تكون ممتعة لهم في كثير من الحالات. تسمى هذه التقنية تكلفة الاستجابة ، وهي تتضمن إزالة مادة معززات من الشخص.

5- العقوبة بغير الخروج

الآن دعنا ننتقل إلى "معاقب دون مغادرة" الكلاسيكية. قد يكون من الصعب علينا أن نعاقبه دون الذهاب إلى السينما أو الخروج مع أصدقائه لأنه فعل شيئًا خاطئًا.

ومع ذلك ، لا يمكننا الاستسلام وعلينا القيام بذلك لفترة معقولة (نحن لا نحرمه من الحياة الاجتماعية لمدة شهر أيضًا). تذكر أن العقوبة يجب أن تتم بالرأس دائمًا.

6- كلفه بمهام لا يحبها

النصيحة التالية ليست عقوبة مباشرة ، لكنها يمكن أن تساعدنا في تأديب الصغير. المهام اليومية مثل تنظيف أسنانهم ليست ممتعة عادة للأطفال.

لذلك ، عندما نقول للطفل "حان وقت تنظيف أسنانه" ويسخر ، يمكننا أن نأخذ لعبته المفضلة ونقول شيئًا مثل "الدب سيغسلها معك أيضًا!"

وبهذه الطريقة ، وعلى الرغم من أنها ليست عقوبة في حد ذاتها ، يمكننا أن نعلمه طريقة أكثر إمتاعًا للقيام بالأنشطة التي لا يحبها باستخدام معزز مثل حيوان محشو.

7- إزالة أنشطة التعزيز

دعونا نطبق الوقت على العقوبة الآن. إذا كان صغيرنا قد فعل شيئًا خاطئًا ، فلننتقل إلى استبعاد نشاط معزز له (تذكر أن التخلص من الأنشطة الممتعة عادةً يكون أكثر فعالية من إزالة الأشياء المادية عندما يتعلق الأمر بالعقاب).

إذا علمنا أن ابننا أو ابنتنا يبذلون قصارى جهدهم من أجل وحدة التحكم أو ألعاب الفيديو الخاصة به ، فلنتابع معاقبته دون اللعب طالما نراه ضروريًا ، وبدلاً من القيام بهذا النشاط ، أرسله إلى غرفته.

دعونا لا ننسى أن الوقت الذي ننجب فيه طفلنا دون الوصول إلى مثل هذا النشاط يجب أن يكون متناسبًا مع عمر الطفل وشدة أفعاله. يمكننا أن نأخذ بعض المراجع ؛ على سبيل المثال ، 15 دقيقة من العقاب عن كل عام يكون فيه الطفل.

8- إصلاح التلف

دعونا نستخدم الاستعادة. لنفترض أن طفلنا قد رسم جدار غرفة المعيشة بأقلام التلوين ، ونفترض أن "الجريمة" كانت أكثر خطورة لأن الجدار طلي حديثًا.

في هذه الحالة ، ستكون عقوبة الطفل هي إصلاح الضرر. بمعنى أنه سيتعين عليك تنظيف ما قمت به ولن يخرج إلا بعد الانتهاء.

بهذه الطريقة ، سيتعلم أن المسؤولية لا تقع دائمًا على عاتق الآخرين وأنك ، كأم أو أب ، لن تتحمل دائمًا مسؤولية ما يفعله بطريقة سلبية.

9- علم طفلك أن يعتذر

بالإضافة إلى معاقبته ، علينا أن نؤسس القاعدة التي تنص على أنه بعد أن يعاقب ، عليه أن يعتذر بصدق عما فعله.

طلب المغفرة ليس عادة عملية ممتعة للطفل. لذلك ، بالإضافة إلى تجربة التجربة البغيضة كعقوبة ، سنعلمه أنه في حياة البالغين سيكون هناك عدة مرات عندما يفشل ويتعين عليه الاعتذار.

10- الوقاية خير من العلاج

يجب أن نضع في اعتبارنا القول المأثور الشهير. استبق سلوك طفلك ، فأنت تعرفه جيدًا. توقع ذلك وتجنب المواقف غير السارة قدر الإمكان.

كآباء ، علينا أن نتعلم كيف نعاقب ، ولكن في كثير من الحالات قد يكون الشيء الأكثر فعالية هو سحب الانتباه أو أن نكون مقتنعين مع الأطفال. تختفي العديد من السلوكيات إذا لم ينبثق عنها شيء. على سبيل المثال ، إذا أصبح الطفل متقلبًا ، فيمكننا محاولة سحب الانتباه من أجل إخماد سلوكه.

إرشادات لتطبيق العقوبة

ومع ذلك ، فإن العقوبة التي سنطبقها لا يمكن تطبيقها "في فراغ" ويجب أن تتبع بعض الإرشادات لضمان فعاليتها ، على الفور وعلى المدى الطويل.

على الرغم من كونها مثيرة للجدل ، إلا أن استخدام العقوبة جيدًا يمكن أن يكون مفيدًا للطفل ، خاصة إذا أردنا أن نعلمه أن أفعاله لها تداعيات ليست دائمًا ممتعة وإذا أردنا أن نغرس فيهم بعض السيطرة على الإحباط والتسامح تجاهه.

• يجب ألا يكون أبدًا مهينًا أو غير متناسب أو عدواني ويجب أن يكون له دائمًا أغراض تعليمية تخدم على المدى الطويل كتعلم حياة للطفل.
• دعونا نرى ما هي المؤشرات العامة للاستفادة من أسلوب العقوبة:
• لا يمكن أن تكون العقوبات مفرطة ويجب أن تكون متناسبة بشكل مباشر مع السلوك (لا تتجاوز الحدود أبدًا). أي أنها ستكون ذات كثافة معتدلة (ليست قوية جدًا ولا خفيفة جدًا)
• يجب أن تكون العقوبات متناسبة مع عمر الطفل وخطورة الفعل الذي سنعاقب عليه.
• يجب أن تكون متوقفة على السلوك الذي نريد إزالته ومتواصلة في الوقت المناسب ؛ أي علينا أن نعاقب الطفل بعد أن يقوم بالسلوك مباشرة وبطريقة منطقية.
• يكون أكثر فاعلية إذا أسسنا العقوبات على الأنشطة التي تهمهم (لعب وحدة التحكم ، على سبيل المثال) بدلاً من الأشياء المادية (الألعاب).
• يجب أن تكون مفهومة من قبل الأطفال حتى يمكنهم التفكير في سلوكهم وعدم تكراره مرة أخرى. يجب أن يكون الهدف في جميع الأوقات هو التفكير في التعلم وتعزيزه.
• يجب دائما تنفيذ العقوبات. بمعنى ، إذا قلنا إننا سنعاقب الطفل ، فلا يمكننا المساومة معه.
• لا يمكن للعقاب أن يفسح المجال لمكافأة. على سبيل المثال ، إذا أرسلنا الطفل إلى غرفته لأنه ارتكب خطأ ولكن لديه جهاز كمبيوتر أو ألعاب ، فسيكون عزله بلا فائدة.

الاستنتاجات

من الضروري أن نتذكر أن الطريقة الأكثر فاعلية للحفاظ على السلوك عبر الموقف والمؤقت هي من خلال التعزيز الإيجابي. يمكن أن تكون مجاملة بسيطة عندما نفخر بأطفالنا مفيدة جدًا لهم ، خاصة في المراحل الحاسمة مثل الطفولة والمراهقة المبكرة.

إن تعزيز السلوك الإيجابي يتوافق تمامًا مع إطفاء أو القضاء على ما لا نحب. على سبيل المثال ، إذا اشتكى الطفل لفترة ثم بدأ اللعب بهدوء مع حيواناته المحشوة ، فيمكننا محاولة تجاهل البكاء واللعب معه عندما يتوقف الأنين.

بطبيعة الحال ، فإن فعالية العقوبة تحكمها الفروق الفردية ؛ أي أن عقوبة معينة ستكون أكثر فعالية لكل طفل.