- مبادئ التصنيف البيولوجي
- التصنيف والنظاميات
- كيف يتم تصنيف الكائنات الحية؟
- مدارس الترتيب
- محيط
- مفاهيم الأنواع
- أسماء الأنواع
- أمثلة
- لماذا تعتبر الفئات التصنيفية مهمة؟
- المراجع
و فئات تصنيفية تشمل سلسلة من النطاقات التي تسمح تنظيم الكائنات العضوية بطريقة هرمية. تشمل هذه الفئات المجال ، والمملكة ، واللجوء ، والطبقة ، والنظام ، والعائلة ، والجنس ، والأنواع. في بعض الحالات ، هناك فئات وسيطة بين الفئات الرئيسية.
تتكون عملية تصنيف الكائنات الحية من تحليل الطريقة التي يتم بها توزيع بعض السمات الإعلامية بين الكائنات الحية ، من أجل التمكن من تجميعها في أنواع ، وأنواع في أجناس ، وهذه في عائلات ، وما إلى ذلك.
المصدر: المستخدم: RoRo ، عبر ويكيميديا كومنز
ومع ذلك ، هناك عيوب تتعلق بقيمة الأحرف المستخدمة في التجميع وما ينعكس في التصنيف النهائي.
يوجد حاليًا حوالي 1.5 مليون نوع تم وصفها. يقدر علماء الأحياء أن العدد يمكن أن يتجاوز بسهولة 3 ملايين. يعتقد بعض الباحثين أن التقدير يزيد عن 10 ملايين.
مع هذا التنوع الهائل ، من المهم أن يكون لديك نظام تصنيف يعطي الترتيب اللازم للفوضى الظاهرة.
مبادئ التصنيف البيولوجي
يبدو أن الفرز والتصنيف حاجة إنسانية فطرية. نظرًا لأننا كنا أطفالًا ، نحاول تجميع الأشياء التي نراها بناءً على خصائصها ، ونشكل مجموعات من أكثر الأشياء تشابهًا.
وبالمثل ، في الحياة اليومية ، نلاحظ باستمرار نتائج الترتيب المنطقي. على سبيل المثال ، نرى أنه في السوبر ماركت يتم تجميع المنتجات في فئات ، ونرى أن العناصر الأكثر تشابهًا موجودة معًا.
يمكن استقراء نفس الاتجاه لتصنيف الكائنات العضوية. منذ زمن سحيق ، حاول الإنسان وضع حد للفوضى البيولوجية الناجمة عن تصنيف أكثر من 1.5 مليون كائن حي.
تاريخيا ، تم استخدام الخصائص المورفولوجية لإنشاء مجموعات. ومع ذلك ، مع تطور التقنيات الجديدة ، أصبح من الممكن تحليل الشخصيات الأخرى ، مثل الجزيئية.
التصنيف والنظاميات
في مناسبات متعددة ، يتم استخدام مصطلحات التصنيف والنظاميات بشكل غير صحيح ، أو حتى بشكل مترادف.
يهدف التصنيف إلى تبسيط وترتيب الكائنات الحية بطريقة متماسكة في وحدات تسمى التصنيف ، وإعطائها أسماء مقبولة على نطاق واسع والتي يشترك أعضاؤها في خصائص مشتركة. بمعنى آخر ، التصنيف مسؤول عن تسمية الكائنات الحية.
التصنيف جزء من علم أكبر يسمى علم اللاهوت النظامي. يسعى هذا الفرع من المعرفة إلى تصنيف الأنواع ودراسة التنوع البيولوجي ووصفها وتفسير النتائج.
يسعى كلا العلمين إلى نفس الهدف: عكس التاريخ التطوري للكائنات الحية بترتيب يُعد إعادة إنتاج له.
كيف يتم تصنيف الكائنات الحية؟
التصنيف مسؤول عن توليف مجموعة كبيرة ومتنوعة من الشخصيات ، سواء كانت مورفولوجية أو جزيئية أو بيئية أو أخلاقية. يسعى التصنيف البيولوجي إلى دمج هذه الشخصيات في إطار نسبي.
وبهذه الطريقة ، يعد علم التطور هو أساس التصنيف. على الرغم من أنه يبدو فكرة منطقية ، إلا أنه موضوع ناقشه العديد من علماء الأحياء.
وفقًا لما سبق ، ينقسم التصنيف عادةً إلى نسبي أو تطوري ، اعتمادًا بشكل أساسي على ما إذا كانوا يقبلون مجموعات paraphyletic أم لا.
تنشأ مدارس التصنيف من الحاجة إلى وجود معايير موضوعية لتعيين وجود تصنيف جديد والعلاقات بين الأصناف الموجودة.
مدارس الترتيب
يتم تجميع الكائنات العضوية التي لها خصائص أساسية مشتركة في نفس المملكة. على سبيل المثال ، يتم تجميع جميع الكائنات متعددة الخلايا التي تحتوي على الكلوروفيل معًا في المملكة النباتية.
وهكذا ، يتم تجميع الكائنات بطريقة هرمية ومنظمة مع مجموعات أخرى مماثلة في الفئات المذكورة أعلاه.
محيط
بالنسبة لعلماء الأحياء ، فإن مفهوم الأنواع أساسي. في الطبيعة ، تظهر الكائنات الحية ككيانات منفصلة. بفضل الانقطاعات التي نلاحظها - سواء من حيث اللون أو الحجم أو الخصائص الأخرى للكائنات الحية - فهي تسمح بإدراج أشكال معينة في فئة الأنواع.
يمثل مفهوم الأنواع أساس دراسات التنوع والتطور. على الرغم من استخدامه على نطاق واسع ، إلا أنه لا يوجد تعريف مقبول عالميًا يناسب جميع أشكال الحياة الموجودة.
يأتي المصطلح من نوع الجذر اللاتيني ويعني "مجموعة من الأشياء التي يكون نفس التعريف مناسبًا لها".
مفاهيم الأنواع
حاليًا ، يتم التعامل مع أكثر من عشرين مفهومًا. يختلف معظمهم في نواحٍ قليلة جدًا وقليلًا من الاستخدام. لهذا السبب ، سوف نصف الأكثر صلة بعلماء الأحياء:
المفهوم التصنيفي: يستخدم منذ زمن لينيوس. يعتبر أنه إذا كان الفرد يتوافق بشكل كافٍ مع سلسلة من الخصائص الأساسية ، يتم تعيين نوع معين. هذا المفهوم لا يأخذ في الاعتبار الجوانب التطورية.
المفهوم البيولوجي: هو الأكثر استخدامًا وقبولًا على نطاق واسع من قبل علماء الأحياء. تم اقتراحه من قبل عالم الطيور إي.ماير ، في عام 1942 ، ويمكننا تحديدها بالطريقة التالية: "الأنواع هي مجموعات من التجمعات الحالية أو التي يحتمل أن تتكاثر والتي يتم عزلها تكاثريًا عن مجموعات أخرى مماثلة. "
مفهوم علم الوراثة: أعلن عنه كراكرافت في عام 1987 ويقترح أن الأنواع هي "الحد الأدنى من مجموعة الكائنات الحية ، والتي يوجد فيها نموذج أبوي للسلف والسلف ، وهذا يختلف من الناحية التشخيصية عن المجموعات المماثلة الأخرى."
المفهوم التطوري: في عام 1961 ، عرّف سيمبسون نوعًا ما على أنه: "سلالة (تسلسل سلالة سليل من السكان) يتطور بشكل منفصل عن الآخرين ومع دوره واتجاهاته الخاصة في التطور."
أسماء الأنواع
على عكس الفئات التصنيفية الأخرى ، فإن الأنواع لها تسمية ثنائية أو ثنائية. رسمياً ، اقترح عالم الطبيعة كارلوس لينيو هذا النظام
كما يشير مصطلح "ذات الحدين" ، فإن الاسم العلمي للكائنات يتكون من عنصرين: اسم الجنس والصفة المحددة. وبالمثل ، قد نعتقد أن كل نوع له اسمه الأول والأخير.
على سبيل المثال ، يُطلق على جنسنا اسم الإنسان العاقل Homo sapiens. يتوافق هومو مع الجنس ، ويتم كتابته بأحرف كبيرة ، في حين أن العاقل هو العنوان المحدد والحرف الأول صغير. الأسماء العلمية مكتوبة باللاتينية ، لذا يجب أن تكون مائلة أو تحتها خط.
في النص ، عندما يذكر الاسم العلمي الكامل مرة واحدة ، سيتم العثور على الترشيحات المتتالية على أنها أول جنس متبوعًا باللقب. في حالة الإنسان العاقل ، سيكون الإنسان العاقل H. sapiens.
أمثلة
نحن البشر ننتمي إلى مملكة الحيوان ، إلى عائلة Chordata ، إلى فئة Mammalia ، إلى رتبة الرئيسيات ، إلى عائلة Homidae ، إلى جنس Homo وإلى الأنواع Homo sapiens.
بنفس الطريقة ، يمكن تصنيف كل كائن حي باستخدام هذه الفئات. على سبيل المثال ، تنتمي دودة الأرض إلى مملكة الحيوانات ، إلى شعبة Annelida ، إلى فئة Oligochaeta ، إلى رتبة Terricolae ، إلى عائلة Lumbricidae ، إلى جنس Lumbricus ، وأخيراً إلى الأنواع Lumbricus terrestris.
لماذا تعتبر الفئات التصنيفية مهمة؟
يعد إنشاء تصنيف متماسك ومنظم أمرًا حيويًا في العلوم البيولوجية. في جميع أنحاء العالم ، تحدد كل ثقافة اسمًا شائعًا للأنواع المختلفة الشائعة في المنطقة.
يمكن أن يكون تعيين الأسماء الشائعة مفيدًا جدًا للإشارة إلى نوع معين من الحيوانات أو النباتات داخل المجتمع. ومع ذلك ، فإن كل ثقافة أو منطقة ستخصص اسمًا مختلفًا لكل كائن حي. لذلك ، عند التواصل مع بعضنا البعض ، ستكون هناك مشاكل.
لحل هذا الإزعاج ، يوفر النظام طريقة سهلة ومنظمة لاستدعاء الكائنات الحية ، مما يسمح بالاتصال الفعال بين شخصين يختلف الاسم الشائع للحيوان أو النبات المعني.
المراجع
- Audesirk، T.، Audesirk، G.، & Byers، BE (2004). علم الأحياء: العلم والطبيعة. تعليم بيرسون.
- فريمان ، س. ، وهيرون ، جي سي (2002). التحليل التطوري. برنتيس هول.
- فوتويما ، دي جي (2005). تطور. سيناور.
- هيكمان ، سي بي ، روبرتس ، إل إس ، لارسون ، إيه ، أوبر ، دبليو سي ، وجاريسون سي (2001). المبادئ المتكاملة لعلم الحيوان. نيويورك: ماكجرو هيل.
- Reece، JB، Urry، LA، Cain، ML، Wasserman، SA، Minorsky، PV، & Jackson، RB (2014). علم الأحياء كامبل. بيرسون.
- روبرتس ، م. (1986). علم الأحياء: نهج وظيفي. نيلسون ثورنس.
- روبرتس ، إم ، ريس ، إم جي ، ومونجر ، جي (2000). علم الأحياء المتقدم. نيلسون ثورنس.