- ركزت التأثيرات الخمسة للنموذج التعليمي على الكفاءات
- 1- التركيز على متطلبات سوق العمل
- 2- يعمل على تعزيز قدرات الطلاب
- 3- يكتسب الطلاب الاستقلالية
- 4- البحث عن المعرفة في البيئة الحقيقية
- 5- ممارسة التدريس باستقلالية أكبر
- المراجع
يتمثل تأثير نهج الكفاءة في العملية التعليمية في أنه يسمح لنا بربط ما يتم تعلمه في الفصل الدراسي بالحياة الواقعية. نشأت من القرن العشرين ، بناءً على دراسة الكفاءة اللغوية للفيلسوف واللغوي نعوم تشومسكي.
يحاول هذا النهج ربط النظرية بالممارسة. ينظر الطالب إلى المعرفة على أنها أدوات مفيدة لحل المشكلات.
المعلمون والطلاب الذين يفهمون العملية التعليمية على أنها معاملة بالمثل
الجانب الأكثر صلة بنهج الكفاءة في السياق التعليمي هو أن المعلم لم يعد فقط المالك المطلق للمعرفة والطلاب المستلمين البسيطين ، ولكن كلاهما ينشئ المحتويات في الفصل الدراسي.
يسمح تعليم الكفاءات بمحتوى تعليمي عالي الجودة وعمل جماعي ومرونة أكبر في الفصل الدراسي.
ركزت التأثيرات الخمسة للنموذج التعليمي على الكفاءات
1- التركيز على متطلبات سوق العمل
يتم تدريس المعرفة المكتسبة في الفصل ومشاركتها بطريقة أنه عندما يتخرج الطالب ويرغب في دخول مكان العمل ، فإن ما تعلموه في الفصل يتيح لهم العمل دون مشاكل.
في نهاية الثمانينيات لاحظت السلطات التعليمية في العديد من البلدان أن التعليم العالي بعيد كل البعد عن متطلبات سوق العمل.
كانت الشركات تبحث عن خريجين يتمتعون بملفات عمل مستقلة ولديهم استعداد كبير لحل المشكلات ، إضافة إلى شروط القيادة.
2- يعمل على تعزيز قدرات الطلاب
يتعلم الطلاب كيفية التحويل والحل وإعطاء معنى جديد للمعرفة المكتسبة في الفصل.
بالإضافة إلى ذلك ، يتم أخذ السياق الذي يتطور فيه الطلاب في الاعتبار ، وبالتالي تكتسب المحتويات حقيقة فريدة.
3- يكتسب الطلاب الاستقلالية
لا تقتصر الفصول التي يتم تدريسها في الفصل الدراسي على مجرد فتح كتاب على صفحة يحددها المعلم أو الاستماع إلى مونولوج لا نهاية له من المعلم.
يقوم الطلاب بالسؤال والتفكير والبحث عن معلومات إضافية وتطوير مهارات التعلم الخاصة بهم.
4- البحث عن المعرفة في البيئة الحقيقية
يكتسب الطلاب المعرفة من خلال فهم السياق الحقيقي الذي يحيط بهم ، وبهذه الطريقة يتم إنتاج متعة الاكتشاف.
يتعلمون التعايش ، مما يعني أن يتفاعلوا مع معرفة الآخرين لتحقيق نتائج أفضل.
5- ممارسة التدريس باستقلالية أكبر
يكتسب دور المعلم في العملية التعليمية حسب الكفاءة بعدًا آخر. إنه لا ينقل فقط المعرفة المحددة مسبقًا ، والآن يمكنك البحث واقتراح محتوى جديد لإثراء التعلم في الفصل الدراسي.
يصبح مصدر إلهام ، شخص يحفز ، يشرك الطلاب في عملية التعلم.
يحتاج نهج الكفاءة في العملية التعليمية إلى الحصول على نتائج إيجابية ، ليس فقط من المعلمين أصحاب المبادرة والطلاب ذوي الاستقلالية ، ولكن أيضًا من المؤسسات التعليمية المستعدة لتحمل هذا الالتزام.
المراجع
- دياز باريجا ، آنا ، "نهج الكفاءة في التعليم. بديل أم تغيير زي؟ ، 2005. تم الاسترجاع في 13 ديسمبر 2017 من scielo.org.mx
- بيسينا ليفا ، "تأثير التعليم القائم على الكفاءة على تعلم الطلاب". تم الاسترجاع في 13 ديسمبر 2017 من ride.com
- Uzcátegui ، Ramón ، "بعض المراجع على أساس التدريب القائم على الكفاءة" ، 2012. تم الاسترجاع في 13 ديسمبر 2017 من موقع odiseo.com