الطريقة السقراطية: الخصائص والأجزاء والمثال - فلسفة - 2025

على طريقة سقراط ، كما دعا سقراط النقاش، هو وسيلة من الجدل بين شخصين بشكل تعاوني لتحفيز التفكير النقدي في كل من الأفراد. بمعنى ، يتم تطبيق الطريقة عندما يسأل شخصان بعضهما البعض أسئلة للترويج للإجابات التي تخلق طرقًا جديدة للتفكير.

إنها طريقة ديالكتيكية بالكامل ، تقوم على التشكيك في أسئلة الأفراد الذين هم جزء من المحادثة. في كثير من الحالات ، غالبًا ما يتساءل الشخص الذي يطرح الأسئلة عن معتقداته بناءً على الإجابات التي قدمها نظيره في المحادثة.

في كثير من الأحيان قد يتناقض الشخص الذي يطرح الأسئلة مع نفسه أثناء المحادثة ، مما يضعف صحة حجته. لذلك ، تعتبر طريقة حذف الفرضيات ، حيث يتم العثور على الإجابة الصحيحة بعد التخلص من الإجابات غير الصالحة خلال كل مناقشة.

مميزات

ظهور أفكار جديدة

عند إجراء مناقشة سقراطية ، من الشائع ظهور أفكار ووجهات نظر جديدة فيما يتعلق بكل موضوع من الموضوعات التي يقدمها كل مشارك.

عندما يقدم شخص ما فكرة ويدحضها مشارك آخر ، فإن التفكير الذي استخدمه المؤيد الأصلي للدفاع عنها يحفز التفكير النقدي الجديد.

توليد التناقضات

أحد الأهداف الرئيسية للطريقة السقراطية هو أن الشخص الذي يصنع فرضية يجب أن يناقض نفسه في مرحلة ما. الهدف من المشارك في المناقشة الذي لا يضع فرضية هو تقديم أفكار للمشارك الذي يفعل ذلك ، حتى يتعارض مع نفسه.

من التناقضات التي تولدت في هذا النقاش ، يتم إنشاء أفكار ووجهات نظر جديدة تثري معرفة الأفراد الذين ينفذون هذه الطريقة.

المناظرة السقراطية

يجب أن يتمتع كل شخص يشارك في مناظرة سقراطية بسلسلة من الخصائص الأساسية لإجراء النقاش بشكل صحيح. بشكل أساسي ، يجب على كل مناظر أن يحافظ على تركيز تدفق المناقشة على الموضوع الرئيسي وليس الانحراف عنه.

بالإضافة إلى ذلك ، يجب أن يكون للمحادثة نبرة فكرية ويجب تحفيز المناقشة بطرح أسئلة تثير أفكارًا جديدة.

من المهم أيضًا أن يلخص المشاركون بشكل دوري ما تمت مناقشته وما لم تتم مناقشته ، لمعرفة التدفق الذي شهدته المناقشة.

القطع

الخطوة 1: اقترب من الفكرة

بشكل عام ، يتم تنفيذ الطريقة السقراطية من قبل اثنين من المشاركين (المشارك أ والمشارك ب). أول شيء يجب فعله عند بدء المناقشة هو أن يقوم المشارك أ بوضع فرضية لا يوافق عليها المشارك ب ، بحيث يمكن توليد التفكير النقدي.

الخطوة 2: توليد الأسئلة

عندما يتم العثور على فرضية للمشارك أ لا يوافق عليها المشارك ب ، يبدأ المشارك ب في إنشاء سلسلة من الفرضيات تتعارض مع الفكرة الأصلية للمشارك أ حتى يضطر لتحليل ما قاله.

خلال هذه المرحلة ، من الشائع أن يولد المشارك أ أفكارًا جديدة حول فرضيته الأصلية أثناء محاولته الدفاع عنها. خلال الخطوة الثانية من هذا النقاش ، تم إنشاء التفكير النقدي للمشاركين.

الخطوة 3: التعريف

عادة ما يتم تحديد تطوير الأفكار بين كلا المشاركين بطريقتين. وفقًا للطريقة الأصلية - التي نفذها المفكر اليوناني سقراط - يجب أن يكون الهدف من فرضيات المشارك ب هو توليد التناقضات في إجابات المشارك أ.

إذا نجح المشارك "ب" في جعل المشارك "أ" يناقض نفسه ، يصبح المشارك "ب" على حق في المناقشة. من ناحية أخرى ، لا يجوز للمشارك أ أن يناقض نفسه ؛ في هذه الحالة ، يستمر النقاش حتى يتم إنشاء تناقض.

في طريقة سقراط الأصلية ، كان نفس المفكر اليوناني هو الذي تولى دور المشارك ب.

الخطوة 4: الخاتمة

أخيرًا ، عندما يكون المشارك أ قادرًا على مناقضة نفسه ، يمكن للمشارك ب أن يستنتج أن الفرضية الأصلية التي قدمها أ غير صالحة.

إلا أن النقاش ليس له "رابح" و "خاسر". عندما يثبت أن فرضية المشارك "أ" غير صالحة ، فإنه يولد وجهة نظر جديدة حول فكرته الأصلية ؛ هذا هو الهدف من النقاش.

مثال

الخطوة 1

أولاً ، يجب على أحد أعضاء المناقشة تقديم مفهوم. لأغراض عملية ، يُطلق على الشخص الذي يقدم مفهومه اسم المشارك أ.

نظيرك (المشارك الآخر في المناظرة ، المشارك ب) يجب أن يدحض الفكرة إذا اعتبرها خاطئة. إذا لم يتم دحض الفكرة التي وضعها أول شخص يتحدث ، فانتقل إلى الفكرة التالية.

الخطوة 2

عندما يصادف فكرة لا يتفق معها المشارك "ب" ، يمضي في طرح سلسلة من الأسئلة على المشارك "أ" لتحديد رأيه الحقيقي حول فكرته.

على سبيل المثال ، إذا ذكر المشارك "أ" أن "السماء هي من خلق الله" ، يشرع المشارك "ب" في إنشاء أفكار مثل "السماء زرقاء فاتحة" أو "رؤية السماء هي مفهوم غامض".

يجب رفض أو قبول حجج المشارك ب من قبل المشارك أ ، من أجل تحديد فهمه للفكرة الأصلية.

الخطوه 3

ثم يوضح المشارك "ب" للمشارك "أ" أنه من خلال الموافقة على بعض الأفكار التي اقترحها المشارك "ب" ، فإن الفكرة الأصلية غير صالحة. أي ، إذا قبل المشارك "أ" مباني المشارك "ب" (في هذه الحالة ، "السماء ليست من صنع الله").

الخطوة 4

إذا وافق المشارك (أ) على أفكار المشارك (ب) وكانت فكرته الأصلية متناقضة ، فيمكن للمشارك (ب) أن يؤكد أن فكرة المشارك (أ) ليست صالحة ، حيث يمكن استخدام الحجج التي تم وضعها في المناقشة لإبطال الفكرة. الفرضية التي وضعها أ.

المراجع

1. الطريقة السقراطية ، جامعة شيكاغو ، (بدون تاريخ). مأخوذة من uchicago.edu
2. التدريس السقراطي ، أسس التفكير النقدي ، (بدون تاريخ). مأخوذة منiticalthiking.org
3. ما هي الطريقة السقراطية؟ ، موقع الفيلسوف ، 2018. مأخوذ من philosopoher.org
4. ما هي الطريقة السقراطية؟ التعريف والأمثلة ، سي سيرفا ، (بدون تاريخ). مأخوذة من study.com
5. الطريقة السقراطية ، ويكيبيديا باللغة الإنجليزية ، 2018. مأخوذة من wikipedia.org