المشهد الثقافي: الخصائص ، الأهمية ، الأمثلة - فن - 2025

A المشهد الثقافي هو عمل الاصطناعي الفن، الذي بني من قبل الرجل، من الفضاء الطبيعي. تُعرِّفه اليونسكو بأنه "التمثيل المشترك لعمل الطبيعة والإنسان". بينما في اتفاقية المناظر الطبيعية الأوروبية لمجلس أوروبا لعام 2000 ، يتم تعريفها "على أنها نتيجة لعمل وتفاعل العوامل الطبيعية و / أو البشرية".

إنها مساحة إقليمية محددة للغاية مرتبطة بحدث أو بشخصية تاريخية أو أصلية ، مما يمنحها قيمة جمالية وثقافية. المناظر الطبيعية الثقافية ، كعناصر فنية ، تحتوي على قيمة غير ملموسة ورمزية تتحدث ، وتوصل عناصر بيئتها والأشخاص الذين يعيشون هناك.

إنها مساحات لا يتم الاعتراف بها دائمًا أو حمايتها بشكل كاف من قبل المجتمعات المجاورة ، ولهذا السبب تم تسمية العديد منها على أنها تراث ثقافي للبشرية ، من أجل ضمان الحفاظ عليها.

لقد كانت فكرة المشهد الثقافي نتاجًا لعلاقة جديدة بين الإنسان وبيئته بفضل ، جزئيًا ، إلى الوعي الجديد بالآثار التي يمكن أن تحدثها أعماله على البيئة (تغير المناخ).

خصائص المشهد الثقافي

الخصائص الرئيسية للمشهد الثقافي هي:

• يجمع بين الفعل الطبيعي والعمل البشري.
• قيمة جمالية عالية.
• قيمة رمزية.
• التنظيم والهيكل.
• الطابع التاريخي.
• إنه ينطوي على قيمة ملموسة وغير ملموسة.
• ليس لها امتداد محدد ؛ أي يمكن أن تكون مساحة كبيرة جدًا أو صغيرة جدًا.
• يمكن أن يكون مكانًا صناعيًا أو منتزهًا أو حديقة أو مقبرة أو حقلاً.

أهمية

يمكن تقدير أهمية المناظر الطبيعية الثقافية من وجهات نظر مختلفة: الفائدة الاقتصادية التي يمكن أن تولدها ، والشعور بالانتماء الذي يمكن أن تنتجه ، والقيمة الرمزية التي تحملها.

المناظر الطبيعية الثقافية مهمة أيضًا بسبب البعد الروحي ، وليس المادي ، للإنسان الذي يتأثر بالمحفزات التي يتصورها من بيئته القريبة. أي ، إذا كانت تلك البيئة معادية وغير مضيافة ، فستكون هذه هي المحفزات التي ستؤثر على ذلك الإنسان ، والعكس صحيح.

وبالمثل ، يمكن أن يكون للمشهد الثقافي تأثير إيجابي للغاية على تقدير الذات لدى المجتمع الذي يتم إدراجه فيه ، لأنه يمكن أن يولد إحساسًا كبيرًا بالانتماء من خلال تسليط الضوء بطريقة إيجابية على جانب من جوانب تاريخه أو ثقافته.

هذا لأنها نوع من الإرث الذي يكشف عن الجوانب التاريخية والثقافية لإقليم ما ، بينما يعبر عن حالة علاقة ذلك المجتمع بعالمه الطبيعي.

يمكن أن تكون مساحات بيئية ، للترفيه والتعليم ، تساعد المجتمع نفسه على معرفة وفهم نفسه بشكل أفضل ، وبالتالي فهي تمثل أيضًا عنصرًا من عناصر الهوية الثقافية التي يمكن أن تتجاوز الأجيال.

يكمن الجانب التربوي أو التعليمي للمشاهد الثقافية في إمكانية تحقيق التعلم الشامل.

ترتبط هذه الدروس بموضوعات مثل الجغرافيا والعلوم الطبيعية والتاريخ ، من خلال الأنشطة التي تعزز البحث والتحليل وتحديد العناصر النموذجية للمنطقة التي تقع فيها المناظر الطبيعية.

مساحة من هذا النوع مهمة اقتصاديًا أيضًا للمجتمع ، حيث يمكن استخدامها كمنطقة جذب سياحي تولد الاستثمار والوظائف ، وبالتالي تنشيط اقتصادها.

في النهاية ، تعتمد العناية بهذه المساحات ، إلى حد كبير ، على نوعية حياة الناس.

تصنيف المناظر الطبيعية الثقافية

يمكن أن تكون المناظر الطبيعية الثقافية من أنواع مختلفة ولكن اليونسكو صنفتها إلى ثلاث فئات رئيسية:

- المناظر الطبيعية التي صممها وخلقها الإنسان عن قصد. حدائق ومتنزهات بنيت لأسباب جمالية.

- المنظر الطبيعي المتطور عضوياً: منظر ، على الرغم من أنه نشأ عن طريق التدخل البشري ، إلا أنه يتطور مع بيئته الطبيعية واستجابة لها. وهي بدورها مقسمة إلى: الأثر (أو الأحفور) والمستمر.

- المشهد الثقافي الترابطي الذي يشير ، كما يدل اسمه ، إلى الجمعيات الدينية أو الفنية أو الثقافية.

أمثلة على المناظر الطبيعية الثقافية في العالم

بعض المناظر الطبيعية التي أعلنتها اليونسكو كتراث ثقافي للبشرية هي:

• المشهد الثقافي والأطلال الأثرية في وادي باميان (أفغانستان)
• وادي الراين الأوسط الأعلى (ألمانيا)
• حديقة موسكاور (ألمانيا)
• منتزه فيلهلمشوهي (ألمانيا)
• وادي مادريو بيرافيتا كلارور (أندورا)
• كويبرادا دي هوماهواكا (الأرجنتين)
• حديقة أولورو - كاتا تجوتا الوطنية (أستراليا)
• مشهد هالستات-داتشستين / سالزكاميرغوت الثقافي (النمسا)
• المشهد الثقافي في واتشاو
• المشهد الثقافي لفنون الصخور في غوبوستان (أذربيجان)
• ريو دي جانيرو: المناظر الطبيعية في ريو دي جانيرو بين الجبال والبحر (البرازيل)
• الفرقة الحديثة بامبولها (البرازيل)
• منظر لغراند بري (كندا)
• إنيدي ماسيف (تشاد)
• حديقة لوشان الوطنية (الصين)
• جبل وتاي (الصين)
• بحيرة هانغتشو الشرقية (الصين)
• مصاطب الأرز Honghe Hani (الصين)
• الفن الصخري Zuojiang Huashan (الصين)
• المشهد الثقافي للبن في كولومبيا
• وادي فيناليس (كوبا)
• منظر أثري لأول مزرعة بن في جنوب شرق كوبا
• المشهد الثقافي ليدنيس فالتيس (جمهورية التشيك)
• منظر كونسو الثقافي (إثيوبيا)
• بيرينيه - مونت بيردو (فرنسا)
• اختصاص سانت إيميليون (فرنسا)
• غابون (فرنسا)
• حديقة هورتوباجي الوطنية - بوستا (هنغاريا)
• المشهد الثقافي التاريخي لمنطقة النبيذ توكاج (المجر)
• منتزه ingvellir الوطني (آيسلندا)
• المشهد الثقافي لمقاطعة بالي: نظام سوباك كمظهر من مظاهر فلسفة تري هيتا كارانا (إندونيسيا)
• بام ومشهدها الثقافي (إيران)
• الحديقة الفارسية (إيران)
• طريق البخور - مدن صحراء النقب (إسرائيل)
• بورتوفينير ، سينك تير ، وجزر بالماريا ، تينو وتينيتو (إيطاليا)
• منتزه سيلينتو وفالو دي ديانو الوطني مع المواقع الأثرية في بايستوم وفيليا ، وسيرتوزا دي بادولا (إيطاليا)
• مونتي ساكرو بيدمونت ولومباردي (إيطاليا)
• فالي دورسيا (إيطاليا)
• فيلات وحدائق ميديشي في توسكانا (إيطاليا)
• المواقع المقدسة وطريق الحج في جبل كيي رينج (اليابان)
• منجم إيوامي غينزان للفضة ومشهده الثقافي (اليابان)
• نقوش صخرية للمشهد الأثري في تامغالي (كاساكستان)
• غابة ميجكيندا كايا المقدسة (كينيا)
• وادي قاديشا (الوادي المقدس) وغابة أرز الله (حرش أرز الرب) (لبنان)
• قمة أمبوهيمانغا الملكية (مدغشقر)
• المشهد الثقافي في لومورن (موريتانيا)
• أغاف المناظر الطبيعية وصناعة التكيلا القديمة (المكسيك)
• كهوف ما قبل التاريخ في ياغول وميتلا في الوادي الأوسط أواكساكا (المكسيك)
• وادي أورخون (منغوليا)
• حديقة تونجاريرو الوطنية (نيوزيلندا)
• المشهد الثقافي سوكور (نيجيريا)
• أرض أشجار الزيتون والنبيذ - المشهد الثقافي لجنوب شرق القدس ، بتير (فلسطين)
• مدرجات الأرز في كورديليراس الفلبينية (الفلبين)
• سينترا (البرتغال)
• دلتا سالوم (السنغال)
• حدائق سنغافورة النباتية
• مابونغوبوي (جنوب إفريقيا)
• أرانجويز (إسبانيا)
• المشهد الثقافي لسييرا دي ترامونتانا (إسبانيا)
• Lavaux Terraces، Vineyard (Swiss)
• كوتاماكو ، أرض باتاماريبا (توغو)
• الحدائق النباتية الملكية ، كيو (المملكة المتحدة)
• Papahānaumokuākea (الولايات المتحدة)
• المناظر الطبيعية الصناعية فراي بينتوس (أوروغواي)
• مجمع ترانج آن (فيتنام)
• تلال ماتوبو (زيمبابوي)

المراجع

1. ألفاريز مونياريز ، لويس ؛ (2011). فئة المشهد الثقافي. AIBR. مجلة الأنثروبولوجيا الأيبيرية الأمريكية ، يناير-أبريل ، 57-80. تعافى من redalyc.org.
2. هيرنانديز ، آنا ماريا (2010). قيمة المشهد الثقافي كاستراتيجية تعليمية. Tejuelo ، nº 9 (2010) ، ص. 162-178 تم الاسترجاع من: redalyc.org.
3. ساباتي بيل ، ج. (2011). المناظر الطبيعية الثقافية. التراث كمورد أساسي لنموذج تنموي جديد. الحضري ، 0 (9) ، 8-29. تم الاسترجاع من: polired.upm.es.
4. مؤسسة المشهد الثقافي (2016). حول المناظر الطبيعية الثقافية في المركز الوطني لأبحاث الغلاف الجوي. تم الاسترجاع من: tclf.org.
5. اليونسكو (ق / و). قاعدة ثقافية. تعافى من unesco.org.