25 لعبة لتعلم القراءة والكتابة من 3 سنوات - إيكونوميا - 2025

سأعرض لك في هذا المقال 25 لعبة ونشاطًا لتعلم القراءة والكتابة يمكنك القيام به مع طفلك أو طلابك ، سواء في المنزل أو في المدرسة. إنها أنشطة وتمارين واستراتيجيات بمواد بسيطة يتعلم بها الأطفال بسهولة وشيئًا فشيئًا.

إن تدريب القراء ضروري لمجتمعنا ولتعليم المواطنين الأحرار والمستقلين والمطلعين. المواطنون الذين يعرفون كيفية اتخاذ القرارات بشأن وجهاتهم والتعلم. إن معرفة كيفية القراءة تقربنا من العالم ، وتساعدنا على عبور الحدود ، وتسمح لنا بالتعلم ، وهي وسيلة للتعرف على أنفسنا ومعرفة الآخرين.

إن تشجيع الأطفال من خلال التدريبات والألعاب حتى يتعلموا القراءة ويحبون القراءة يمكن أن يثير فضولهم ويعرفون كيف يعبرون عن مشاعرهم ويصفونها ويحلمون ويتخيلون ويطورون إبداعهم.

القراءة هي فعل تفكير يعني أنه يتعين على الشخص تعبئة موارده المعرفية حتى يتمكن من تفسير الرسالة التي أمامه وبناء القراءة بنشاط.

إنها عملية تفاعل مستمر بين كلمات النص والشخص ، الفاعل في العملية. إنه ليس مجرد رموز فك رموز ولا هو ميكانيكي ، عليك أن تفهم الرسالة.

يبدو أن القراءة والكتابة تعتبر تعلم آليًا أو آليًا ، لكنها أساسية للتطور المعرفي والعاطفي للشخص ، لتطوير التفكير أو التواصل أو التفاعل.

يجب أن يعرف الأطفال أن القراءة تتيح لهم التواصل مع الآخرين وتلقي الرسائل التي تتيح لهم الاكتشاف والاستمتاع.

كيف تتعلم القراءة؟

هناك مستويات مختلفة لتعلم القراءة. يبدأ الأطفال في مستوى ما قبل المقطع الصوتي ، حيث يبدأون في اكتشاف الفرق بين الحروف والصور.

يوجد لاحقًا مستوى مقطعي حيث يبدأ الوعي الصوتي وترتبط الأصوات بالتهجئات.

في المستوى التالي ، الانتقال بين المقطعي والحروف الأبجدية ، يبدأ الأطفال في الجمع بين المقطعي والحروف الأبجدية. أخيرًا ، على المستوى الأبجدي ، يفهمون النظام من خلال ربط كل حرف من الحروف بصوت.

تتطور القراءة والكتابة في نفس الوقت ، في عملية متكاملة ، فهي عمليات ديناميكية يتم إنشاؤها في نفس الوقت.

25 لعبة ونشاط وتمرين لتعلم القراءة والكتابة

1. رسائل مع الأشياء

من الأنشطة الجيدة للأطفال لتعلم التعرف على الحروف ، وهي خطوة أولية لتعلم القراءة ، العمل عليها بأشياء مختلفة.

يمكن أن تكون عجينة اللعب واحدة من الأشياء المفيدة جدًا. يمكنك أن تقدم لطفلك البلاستيسين من أشياء مختلفة وتشكيلها لتشكيل كل حرف من الحروف التي تقترحها.

يُنصح بالبدء بالحروف المتحركة (a ، e ، io ، u) ثم التوسع باستخدام الحروف الساكنة.

خيار آخر هو عمل الحروف بجسم الإنسان. يمكنك كتابة الحرف "أ" على سبيل المثال ، من خلال وقوف طفلين يضعان رأسيهما معًا ويتصافحان (تشكيل الحرف أ).

يتمثل أحد الخيارات في وضع الحروف والتقاط الصور ، والتي يمكنك بعد ذلك العمل على تحديد الحروف الموجودة خلفها وتشجيع الأطفال على نطقها والبحث عن الكلمات التي تبدأ بهذا الحرف ، إلخ.

2. ألعاب لتعلم المقاطع

يمكنك العمل من خلال التصفيق مثلا. تقترح على الطفل قائمة بكلمات مختلفة (يمكنك أنت أو هو اقتراحها لتحفيزه أكثر) مثل دراجة نارية أو ضوء أو حمامة ، وقم بالتصفيق مع الطفل وفقًا لعدد المقاطع.

إذا كانت الكلمة "حمامة" ، يمكنك أن تقول للطفل: "pa" (a pat) ، "lo" (بات آخر) ، "ma" (بات آخر). التصفيق معا.

يمكن أن تكون الأنشطة الأخرى للعمل على الوعي الصوتي هي إنشاء العديد من الأسطر تحت الكلمة حيث توجد مقاطع صوتية أو وضع العديد من الملصقات أو الصور حيث توجد مقاطع في الكلمة.

3. تحديد حروف العلة

للبدء في تحديد حروف العلة ، يمكنك اقتراح أزواج من الكلمات أو الثلاثيات التي تبدأ بحروف متحركة مختلفة ، على سبيل المثال:

ماء / دب / فيل

تطلب من الطفل تحديد الكلمة التي تبدأ بحرف العلة أ ، على سبيل المثال.

البدائل الأخرى هي القيام بذلك بالصور ويجب على الطفل أن يقول ما هو الشيء (ماء ، دب ، فيل) ويختار بالصوت وهو الحرف A. على سبيل المثال ، في الصورة التالية ، يجب عليهم تحديد الشيء الذي يبدأ بـ 0 (الدب) أو عن طريق E (الفيل).

في وقت لاحق يمكن توسيعها وتنفيذها أيضًا باستخدام الحروف الساكنة.

يمكن أن تكون البدائل الأخرى عبارة عن أحرف ذات صور مختلفة وأن يكون لديك خمس سلال ، واحدة لكل حرف متحرك. أنت ترسم كل سلال بلون (الأحمر A والأصفر E والأزرق I والأرجواني O والبرتقالي U).

أنشئ بطاقات بأشياء أو صور تبدأ بحروف متحركة (من أجل A: ماء ، طائرة ، حافلة) ، لـ O (دب ، عين ، زيتون) واطلب من الطفل أن يقول بصوت عالٍ ما هو الشيء وماذا قم بالفرز داخل مربع حرف العلة المناسب.

حتى تتمكن من التحقق مما إذا كنت قد قمت بذلك بشكل صحيح ، ضع ملصقًا خلف البطاقة بلون المربع الذي تنتمي إليه واكتب الكلمة حتى تتمكن من التحقق منها.

3. الانضمام إلى الصور

نشاط آخر يمكنك القيام به هو ما يلي: تأخذ ورقة رأسية وتضع ثمانية رسومات في عمودين (أربعة في كل جزء).

تطلب من الطفل أن يتصل بصليب رسم على جانب وآخر على الجانب الآخر. المفتاح لتجميعها هو أنه يجب عليك اكتشاف ومطابقة الصور التي تحتوي على نفس عدد المقاطع.

على جانب واحد يمكن رسمه: القط والكرة والخبز والسيارة. على الجانب الآخر: كتاب ، بيت ، سمكة ورسم. يجب أن يتطابق الطفل مع بيت القطط ، والطلاء بالكرة ، والسمكة ، ودفتر السيارة.

4. السبورة المغناطيسية

نشاط آخر هو كتابة كلمات مختلفة على البطاقات واطلب من الطفل كتابتها على السبورة المغناطيسية. للقيام بذلك ، يجب عليك البحث بين جميع الأحرف واختيار الحرف الصحيح.

1-تقسم الورقة إلى عدة قطع صغيرة.

2-تكتب كلمة غير مكتملة في كل قطعة. مثال: _AMAMP. يتم وضع كل القطع التي تحتوي على كلمات غير مكتملة في وعاء.

3-يأخذ الطفل القطعة عشوائياً.

4-يطلب من الطفل كتابة الكلمة الكاملة للقطعة التي أخذها على السبورة.

5. أغاني الأبجدية والحروف المتحركة

هناك لعبة بسيطة ولكنها ليست أقل إثارة للاهتمام وهي العثور على الأغاني التي تحتوي على أحرف الأبجدية وتعليمها.

بديل جيد آخر هو غناء الأغاني المشهورة واطلب من الطفل محاولة غنائها بحرف متحرك واحد فقط (مع A ، مع E).

هناك العديد من الأغاني الشعبية ، مثل أغنية لديّ نملة صغيرة في البانتشيتا حيث يتم تغيير أحرف العلة للتركيز على واحدة فقط.

مثال (تغنى بإيقاع الأغنية):

لدي ، أوه أوه أوه! نملة على بلدي قليلا الساق، آآآه ااه

وهذا هو دغدغة لي، آآآه ااه

هذا الحكة لي، وأنه يحك لي. (الكلمات الأصلية)

بالحرف أ:

ثونغ ، آه آآآه! آنا harmagata لا يزال البطاطا، آآآه ااه

الكالسيوم ma غير hacanda cascallatas، آآآه ااه

كا أماه PACA، كاليفورنيا أماه PACA.

6. العب انظر انظر

إن ما أراه هو مورد جيد لأتمكن من بدء القراءة. البديل الذي يمكنك القيام به هو أن تفعل ما أراه - أرى بالطريقة التالية: أرى ، أرى ، شيئًا يبدأ بـ au- (حافلة) أو أقول كيف أرى النهاية ، أرى ، كلمة تنتهي بـ-bus.

يمكنك أيضًا القيام بذلك بالطريقة التقليدية مع التأكيد على الصوت. أرى شيئًا يبدأ بالحرف P (pppppppp). يمكنك تجربة كل الكلمات التي تطرأ على تلك الرسالة.

7. البطاقات ذات المقاطع

يمكنك إعداد بطاقات مختلفة بمقاطع مختلفة ، بقدر ما تخطر ببالك ، واطلب من الطفل تكوين كلمات من البطاقات.

عندما يأخذ المقطع الأول ، على سبيل المثال PA ، يمكنك أن تسأله عن الكلمة التي يتخيلها يمكن أن تستمر.

يعمل مثل هذا:

1- تمزق عدة قطع من الورق وتكتب مقطعًا لفظيًا على كل واحدة. على سبيل المثال: PA ، BE ، EN ، TA ، PO ، RA ، LI…

2- يأخذ الطفل قطعة من الورق عشوائياً من الحاوية وعليه أن يقول كلمة تخطر بباله. مثال: الماوس.

8. التعرف على الحروف

في البداية ، عندما يبدأ الأطفال في تعلم الحروف ، فإنهم بحاجة إلى التعرف عليها.

نشاط لهم لتعلم معرفة الأحرف المتشابهة والمختلفة ، خاصة مع بعضها المتشابه فيزيائيًا (pyq ، byd) ، يمكن أن يكون نشاطًا جيدًا لكتابتها عدة مرات: bbbbbdbb b.

نطلب من الطفل تقريب الحرف المختلف.

نشاط آخر يمكن أن يطلب منك تقريب b ومزجها في نفس الصف: bbdbbbddb b.

9. كتب مصورة

تعد قراءة القصص مع الأطفال دائمًا خيارًا جيدًا لبدء القراءة والتحمس للقراءة.

خيار جيد جدًا عندما يبدأون في القراءة هو عمل كتب مصورة.

إنها قصص حيث نستبدل بعض الكلمات بالصور ، بحيث تكون القراءة أكثر مرونة.

يمكنك صنع هذه الكتب بنفسك عن طريق اختراع قصص صغيرة أو أخذ بعض القصص الجاهزة واستبدال عناصر مختلفة (شجرة ، سيارة ، قطة) بالرسم.

10. عمليات البحث عن الكلمات والكلمات المتقاطعة

تعد عمليات البحث عن الكلمات أنشطة مفيدة للغاية عندما يبدأ الأطفال في القراءة. في البداية ، عندما يبدأون في تعلم الحروف ، يمكننا أن نطلب منهم البحث عن أحرف معينة.

إذا كنت تعلم طفلك على وجه التحديد قراءة اللغة الإنجليزية ، فإن ما يلي هو مثال جيد. سيكون عليك البحث عن الكلمات في العمود الأيسر ويمكن أن تظهر عموديًا أو أفقيًا أو قطريًا.

11. ما هي كلمة هذه الرسالة؟

نشاط آخر يمكن أن يكون تقديم كلمات مختلفة للطفل واطلب منه أن يلون فقط الكلمات التي تحتوي على الحرف A. يمكننا كتابة الكلمات أو وضع الصور.

على سبيل المثال: موز ، عين ، فطيرة ، أذن ، دجاج ، فرشاة.

نطلب من الطفل تلوين تلك الكلمات التي تحتوي على الحرف A.

12. كل الكلمات التي يمكنك التفكير بها

نشاط آخر يمكن أن يكون لديك بطاقات مختلفة ، مثل أحرف الأبجدية أو حروف العلة فقط ، على سبيل المثال. من ناحية أخرى ، سيكون لدينا كومة أخرى من البطاقات بأشياء مختلفة (حيوانات ، فواكه ، ألوان).

نرسم أحد الحروف بشكل عشوائي ، على سبيل المثال P. يجب أن نختار بطاقة أخرى من الكومة الأخرى. على سبيل المثال ، الحيوانات. نأخذ ساعة رملية ونقلبها.

يجب أن نخبر الطفل أنه في ذلك الوقت يجب أن يقول أكبر عدد ممكن من الحيوانات كما يخطر بباله ، ابدأ بـ P (pppp): البط ، الدجاج ، الفرخ ، المهر.

13. اللون الصوتي

ضع صورًا مختلفة في مجموعات ، على سبيل المثال: فتاة ، كلب ، شمس وبحر. وتطلب من الطفل أن يرسم فقط تلك الكلمات التي تُقرأ بنفخة من الصوت.

على سبيل المثال ، يجب أن ترسم الشمس والبحر.

14. المقاطع العاملة

نكتب كلمات مختلفة: الحمامة والبايلا والكرة ، على سبيل المثال.

حمامة

تحتها تكتب _ LO MA

أدناه _ _ MA

و تحت _ _ _

تطلب من الطفل أن يكتب الكلمة كاملة ويرسمها.

15. الأحرف الكبيرة والصغيرة

في النص ، تقوم بإدخال أحرف كبيرة وصغيرة وتعطي كل منها لونًا مختلفًا.

على سبيل المثال ، قد تكون الأحرف الكبيرة باللون الأحمر والأحرف الصغيرة باللون الأزرق. تضع ما يلي: F t L m M j K l

يجب عليك تلوينه وفقًا لما إذا كان حرفًا كبيرًا أو حرفًا صغيرًا. يمكنك أن تطلب منه وضع الحرف المقابل تحت نفس الحرف (الأحرف الكبيرة / الصغيرة).

16. الذاكرة مع الكلمات

أحد الأنشطة هو خلق ذاكرة بالكلمات. للقيام بذلك ، يجب عليك إنشاء بطاقات مزدوجة (على سبيل المثال دجاج / دجاجة ، شجرة / شجرة ، منزل / منزل). كثير ما تريد.

ثم تلعب مع الطفل وهو يخلط الحروف ويقلبها رأسًا على عقب. تتكون اللعبة من أنه ، بالتناوب ، عليك أن تلتقط بطاقة وتقرأ ما تقوله ثم تلتقط أخرى وتقرأها لترى ما إذا كانت متطابقة.

17. البنغو من الحروف أو المقاطع أو الكلمات

يمكن أن تكون لعبة أخرى هي إنشاء بنغو ، ولكن بدلاً من القيام بذلك باستخدام الأرقام ، يمكننا القيام بذلك باستخدام الكلمات أو المقاطع أو الأحرف.

للقيام بذلك ، إذا قمنا بذلك باستخدام الأحرف ، فسننشئ بطاقات بها أحرف مختلفة. وستحتوي كل كرة على حرف من الأبجدية. وبالتالي ، سنقوم بإخراج الكرات بالأحرف بشكل عشوائي وسيتم نطقها بصوت عالٍ.

يجب على كل لاعب شطب الحرف من بطاقته إذا كان بحوزته ويمكن القيام بكل من السطر والبينغو عندما يكون الشخص قد شطب جميع الأحرف الموجودة على بطاقته.

المتغيرات الأخرى مع المقاطع أو الكلمات.

18. سلسلة الكلمات

لعبة ممتعة هي كلمة سلسلة. يُقترح أن تبدأ بكلمة ، على سبيل المثال حمامة ، ويطلب من الطفل تكوين كلمات جديدة من الحرف الأخير أو المقطع الأخير (وهما نوعان مختلفان من نفس اللعبة).

وهكذا ، إذا بدأنا بالحمامة ولعبنا بالمقاطع ، يجب على الطفل أن يتابع بكلمة أخرى تبدأ بحرف "أم" ، مثل "اليد" ، وسنستمر بلا ، على سبيل المثال ، "الليل" وما إلى ذلك.

19. أوزة الكلمات أو المقاطع

يمكنك إنشاء أوزة (عن طريق رسمها) وداخل كل صندوق يمكنك وضع مقاطع أو كلمات.

بهذه الطريقة ، تبدأ بمربع البداية ويجب عليك رمي النرد. إذا ظهر الرقم 3 ، فإنك تقدم ثلاثة مربعات. يجب على الشخص الذي يلمسه قراءة الكلمة أو المقطع الذي يضعه في صندوقه (إذا كان مع المقطع ، يمكنه تكوين كلمة ، أي إنهاءها).

إذا خمن الشخص بشكل صحيح ، فسيواصل اللعب وإذا فشل ، فالأمر متروك للشخص التالي.

20. اللغز

يمكنك أيضًا إنشاء لغز باستخدام الورق المقوى. يجب أن يتكون كل حرف من أحرف الأبجدية من قطعتين متصلتين معًا مثل اللغز. من جهة ، تكتب الحرف (على سبيل المثال ، أ) وعلى الجانب الآخر ترسم شيئًا يبدأ بهذا الحرف (على سبيل المثال ، طائرة).

يتعلق الأمر بربط الطفل بكل حرف مع الكائن المقابل له ،

21. ألعاب القافية

يتعلق الأمر باقتراح مجموعات كلمات مختلفة للطفل. نقدم لك أول واحد ، على سبيل المثال: DOVE.

أدناه نكتب أو نرسم (نوعان مختلفان من التمرين نفسه) كلمات مختلفة ، على سبيل المثال: المطاط والتونة والأسماك. يجب على الطفل قراءتها واختيار الكلمة التي تتوافق مع الكلمة السابقة.

22. البيت

يمكن أن يكون النشاط الممتع هو طباعة صورة لمنزل (بأسلوب بيت الدمية) حيث تكون جميع الغرف في المنزل مرئية: المطبخ وغرفة المعيشة وغرفة الألعاب والحمام.

نصنع بطاقات بأشياء مختلفة يمكن أن نجدها في المنزل: صابون ، سرير ، ملعقة ، ونطلب من الطفل قراءة كل بطاقة ووضعها في الغرفة المقابلة لها.

23. اختر الكلمة الصحيحة

نضع رسم كائن ، على سبيل المثال PAN ونكتب الكلمة الصحيحة وطريقتين غير صحيحين لكتابة نفس الكلمة أدناه.

على سبيل المثال ، نكتب: PAN PEN PIN

ونطلب من الطفل أن يختار الكلمة التي لها المعنى الصحيح.

24. حل اللغز

تتكون هذه اللعبة من تقديم صورة بها كلمة مخفية. على سبيل المثال: طبيب الأسنان.

يجب استبدال كل حرف من الحروف (DENTIST) برسم يبدأ بهذا الحرف (على سبيل المثال ، نستبدل D بدلفين ، E لفيل ، N لأنف ، T طماطم ، أنا هندي ، و S للحشرجة ، و T للطماطم ، و A لشجرة).

بهذه الطريقة ، ستبقى قائمة بالرسومات المختلفة على الإنترنت. الفكرة هي معرفة الحرف الذي تبدأ به كل صورة ووضعه أدناه.

أخيرًا ، يكتشف الطفل ما هي الكلمة وراء ذلك.

25. كلمة تسرب

يتعلق الأمر بكتابة الكلمات مع فقدان أحد الأحرف. على سبيل المثال: _OMATE ، YELLOW_ ، SHARK_.

يجب على الطفل إضافة الحرف المفقود لإكمال الكلمة.

فوائد القراءة

هناك العديد من الأسباب التي تجعل من المهم مساعدة الأطفال على تعلم القراءة ، وقبل كل شيء ، تعزيز أهميتها:

- القراءة تساعدنا على فهم العالم

- القراءة كلام والعالم مصنوع من الكلمات

- المعلومات والقراءة ثروة المجتمع

- القراءة تسرنا

- الصور تقدم العالم كأشياء وكلمات تظهر لنا العالم بالأفكار

- تساعدنا الكلمات على معرفة أنفسنا بشكل أفضل ، وفهم عواطفنا ومعرفة كيفية التعبير عنها ، وكذلك لمعرفة الآخرين

- القراءة ذات صلة بالاهتمام والتركيز

- تجعلنا على اتصال مع أنفسنا الداخلية

القارئ لا يولد ، القارئ مخلوق ، ولهذا من المهم غرس أن القراءة مهمة ويمكن أن تكون مصدرًا كبيرًا للسعادة والرضا.

يمكن أن تتحقق متعة القراءة لدى الأطفال عندما يكون فعل القراءة بحد ذاته مثمرًا وشاملًا ويشعر القارئ بأنه مشارك في تلك العملية.

المراجع

1. المجلس الوطني لتطوير التعليم في المكسيك (2011). أتعلم باسمي: دليل لتعليم القراءة من الاسم الصحيح.
2. Máñez Aracil، M.، Martínez Martínez، MP (2009). القراءة ، مغامرة: دليل لتكوين قراء جيدين. عام بلنسية.
3. روميرو ، ل. تعلم القراءة والكتابة.