- كفاءات التدريس الرئيسية
- حدد الأهداف وصمم المواقف التعليمية
- خطط لتقدم ما تم تعلمه
- إتقان الموضوع
- تحسن باستمرار
- إدارة الفصل
- لتضع مثالا
- الاهتمام بالتنوع
- اعتبارات أخرى
- المراجع
على مهارات التدريس وعدد من المهارات والمعارف والمواقف التي يحتاج المعلمون إلى سيد لتكون قادرة على القيام بعملهم على نحو مرض. سيتمكن المعلمون الذين لديهم منهم من مواجهة جميع أنواع المواقف والتحديات داخل الفصل الدراسي.
كفاءات التدريس في منتصف الطريق بين النظرية والتطبيق. لذلك ، لاكتسابها من الضروري الحصول على سلسلة من المعارف السابقة التي تم الحصول عليها من خلال الدراسة ، وأن تكون قادرًا على تطبيقها على أساس يومي وفقًا لسياق العمل.
نظرًا لأن ظروف التعليم تتغير باستمرار ، لا يمكن للمدرسين أن يكونوا راضين عن تطبيق ما تعلموه أثناء تدريبهم الجامعي. على العكس من ذلك ، من الضروري أن يستمروا في التعلم باستمرار ، حتى يتمكنوا من اكتساب مهارات جديدة عامًا بعد عام.
كفاءات التدريس الرئيسية
في الماضي ، لم يكن المعلمون مضطرين للقلق كثيرًا بشأن الطريقة التي يقدمون بها دروسهم. نظرًا لأن التعليم الرسمي كان عمليًا الطريقة الوحيدة لاكتساب المعرفة ، فقد كان معظم الطلاب راضين عن قدرتهم على حضور الفصل.
ومع ذلك ، فقد تغير هذا الوضع بشكل جذري اليوم. يمكن لأي شخص حاليًا الوصول إلى كمية هائلة من المعلومات عبر الإنترنت ، لذلك يجب أن يكون المعلمون قادرين على المساهمة بشيء إضافي في النقل البسيط للمعرفة.
لذلك ، يُعتبر اليوم أن معرفة المعلمين يجب أن تكون متعددة التخصصات ، وتغطي مجالات مختلفة مثل العمل الجماعي أو الاهتمام بالتنوع. بعد ذلك ، سوف نرى ما هي الكفاءات التعليمية الأكثر أهمية.
حدد الأهداف وصمم المواقف التعليمية
على عكس الماضي ، حيث كانت المعرفة نادرة وكانت صعوبة التعلم في العثور عليها ، لدينا اليوم مشكلة معاكسة.
نظرًا لوفرة المعلومات الموجودة ، تتمثل إحدى المشكلات الرئيسية للطلاب في تحديد ما يحتاجون إليه حقًا للتعلم.
لذلك ، فإن إحدى المهارات الرئيسية التي يجب على المعلم الجيد إتقانها هي إنشاء سلسلة من الأهداف الواضحة التي تحدد الطريق لطلابهم.
في الوقت نفسه ، يجب أن يعمل كميسر حتى يتمكنوا من تنفيذ مهمتهم بنجاح كمتعلمين.
خطط لتقدم ما تم تعلمه
ترتبط ارتباطًا وثيقًا بالكفاءة السابقة بالحاجة إلى وضع خطة يتم فيها اكتساب المعرفة تدريجياً.
على الرغم من حقيقة أن وزارة التربية والتعليم تحدد المعرفة الضرورية ، يجب أن يكون المعلم قادرًا على تحديد متى وبأي ترتيب يعمل كل قسم.
بهذه الطريقة ، سيكتسب الطلاب معارفهم الجديدة بناءً على مهاراتهم السابقة. إذا تم بشكل صحيح ، سيكون مستوى التحدي دائمًا مناسبًا لإبقاء الطلاب متحمسين وشغوفًا للتعلم.
إتقان الموضوع
لا يتعين على المعلم معرفة المادة التي يدرسها فحسب ، بل يجب أن يكون خبيرًا فيها. هذا لأنه ، من أجل التدريس حول موضوع معين ، من الضروري أن يكون لديك معرفة عميقة جدًا به.
لذلك ، يوصى بأن يقوم المعلمون بتدريس الفصول الدراسية فقط في المواد التي لديهم شغف بها والتي لديهم معرفة واسعة بها. إذا لم يكن الأمر كذلك ، فمن واجبك اللحاق بالركب ومعرفة ما هو ضروري لتكون قادرًا على إعطاء دروس جيدة.
تحسن باستمرار
لأن التعليم هو عملية أساسية في حياة الناس ، يجب على المعلمين الالتزام بمحاولة القيام بعملهم بشكل أفضل قليلاً كل يوم.
لا أحد يولد كاملاً ، لذلك هناك دائمًا مجال للتحسين بغض النظر عن مدى جودة المهارات الأساسية.
يمكن أن يشمل ذلك العديد من الجوانب ، مثل حضور دورات حول تطبيق التقنيات الجديدة في الفصل ، أو ممارسة مهارات الاتصال لتكون قادرًا على فهم بعضنا البعض بشكل أكثر فعالية مع الطلاب.
إدارة الفصل
يعد التحكم في الطلاب من أكبر التحديات التي يواجهها المعلمون. في فصل مكون من 20 أو 30 طالبًا ، ولكل منهم اهتماماته واهتماماته ومشكلاته الشخصية ، من السهل جدًا أن يخرج الموقف عن السيطرة ومن المستحيل نقل المعرفة المقررة لهذا اليوم.
لهذا السبب ، يجب أن يكون المعلم الجيد قادرًا على التحكم في طلابه وإدارة المشكلات التي قد تحدث في الفصل. سيتطلب ذلك مهارات مثل الحزم والإقناع والتواصل الفعال.
لتضع مثالا
يقوم الأطفال بالكثير من تعلمهم من خلال تقديم نماذج لأسرهم ومعلميهم. لذلك ، في سياق الفصل الدراسي ، يجب أن يكون المعلمون على دراية بتأثير طريقتهم في التصرف على طلابهم.
إذا استخدم المعلم العنف الجسدي أو التهديدات للسيطرة على الطلاب ، فإنهم يقدمون مثالًا رهيبًا لكيفية التعامل مع المشكلات.
على العكس من ذلك ، إذا تعاملت مع جميع الطلاب باحترام ولكن بحزم ، سيتعلم الأطفال الكثير عن الطريقة الصحيحة للتصرف في المواقف الصعبة.
الاهتمام بالتنوع
يختلف كل طالب تمامًا عن البقية ، وبالتالي فإن لديه احتياجات محددة وملموسة تختلف عن احتياجات الآخرين.
يجب على المعلم ، قدر الإمكان ، معرفة كيفية التعامل مع هذه الاختلافات دون إهمال أهداف التعلم المشتركة.
قد يكون هذا معقدًا للغاية ، ويتطلب مهارات كبيرة في اتخاذ القرار لمعرفة ما يجب الانتباه إليه في جميع الأوقات.
اعتبارات أخرى
هذه القائمة من كفاءات التدريس بعيدة كل البعد عن تضمين جميع المهارات اللازمة للشخص ليصبح معلمًا جيدًا.
ومع ذلك ، فقط من خلال اكتساب هذه الكفاءات السبعة ، سيتمكن المعلم من الدفاع عن نفسه بشكل فعال في الفصل.
الجانب الآخر الذي يجب أخذه في الاعتبار هو أنه لا أحد قادر على القيام بعمله بشكل صحيح دون اتحاد جيد بين النظرية والممارسة.
لذلك ، فإن دراسة الكفاءات التعليمية الأساسية لا تقل أهمية عن محاولة وضعها موضع التنفيذ على أساس يومي.
المراجع
- "ما هي كفاءات التدريس؟" في: Edu22. تم الاسترجاع في: 15 مايو 2018 من Edu22: edu.siglo22.net.
- "الكفاءات العشر للمعلم الحديث" في: GoConqr. تم الاسترجاع في: 15 مايو 2018 من GoConqr: goconqr.com.
- "5 كفاءات يجب أن يمتلكها كل معلم في القرن الحادي والعشرين" في: Universia. تم الاسترجاع في: 15 مايو 2018 من Universia: noticias.universia.net.co.
- مهارات التدريس: تحدي التعليم العالي في: Scielo. تم الاسترجاع في: 15 مايو 2018 من Scielo: scielo.org.mx.
- "10 كفاءات للمعلم الجديد" في: Slideshare. تم الاسترجاع في: 15 مايو 2018 من Slideshare: es.slideshare.net.