- العلم والدين: الدافع المشترك
- مراحل أصل العلم
- خلفية في الشرق الأوسط
- طاليس ميليتس ، أول عالم
- الإسكندرية
- العصور الوسطى
- عصر النهضة والمطبعة
- ثورة علمية
- القرن التاسع عشر
- حاضر
- المراجع
و أصل العلم غير مؤكد. لا يُعرف بالضبط من كان أول من بدأ الحديث عن العلم وحدد المفهوم ، لكن يُذكر أن ممارسته (البحث عن المعرفة) بدأت في عصور ما قبل التاريخ ، في حضارات العصر الحجري الحديث.
العلم قديم قدم الإنسان. ينعكس هذا في محاولتهم المبكرة والمستمرة للاستجابة للأشياء ، لفهم سبب وكيفية حدوث أحداث الطبيعة. لقد نشأ في عصور ما قبل التاريخ استجابة للحاجة إلى تنظيم البحث عن المعرفة ، لأن الإنسان منذ ذلك الحين يسأل نفسه: لماذا؟
يعتبر طاليس من ميليتس أول عالم في التاريخ. المصدر: تم النشر بواسطة Guillaume Rouille (1518؟ -1589)
يعود أصل كلمة "علم" إلى الكلمة اللاتينية "العلمي" ، والتي تعني "المعرفة". يرتبط العلم أيضًا بالتعريفات المتعلقة بالمعرفة أو سعة الاطلاع ، حتى مع القدرة على فعل شيء ما أو عندما يكون لديك مجموعة من المعرفة حول أي موضوع.
متى بدأت الحديث عن العلم؟ يمكن القول أنه منذ أكثر من خمسة آلاف سنة ، في 3000 ق. C. ، مع رجل Neardenthal واكتشاف النار أو اختراع العجلة.
منذ سن مبكرة ، سعى البشر إلى تحسين نوعية حياتهم والإجابة على الأسئلة التي تطرأ يوميًا ؛ اليوم نسمي ذلك علم العمليات.
العلم والدين: الدافع المشترك
لقد قيل الكثير عن العلم باعتباره تخصصًا يعارض الدين والعكس صحيح ، على الرغم من أن أصوله يمكن أن تكون هي نفسها: البحث عن إجابات لمواقف في الطبيعة لا يستطيع الإنسان تفسيرها.
بينما ينسب الدين هذا إلى كائن أعلى يُدعى الله ، يحاول العلم تفسيره من وجهة نظر أكثر براغماتية ، بناءً على ملاحظة الطبيعة وما يترتب على ذلك من استخلاص النتائج.
في مواجهة هذا الخطاب اللاذع ، في بداية الحرب العالمية الثانية ، قدم العالم الألماني ألبرت أينشتاين ، الحائز على جائزة نوبل في الفيزياء عام 1921 - والذي اعترف بنفسه كرجل إيمان ومتدين - هذا الجواب المثير للاهتمام على هذا السؤال: "لا أشك في أن الله لقد خلق العالم ، وظيفتي هي فهم أو شرح كيف فعل ذلك ".
مراحل أصل العلم
يمكن اعتبار أصل التكنولوجيا في عصور ما قبل التاريخ ، على الرغم من أنه تم تأسيسها لاحقًا في أصل العلم.
خلفية في الشرق الأوسط
لقد طورت الحضارات التي سكنت الشرق الأوسط في العصور القديمة المفاهيم الأولى للعلم ، فبالإضافة إلى إنشاء الأدوات والأدوات ، ابتكروا طرقًا سمحت لهم بالتطور الأمثل.
تبرز مصر من بين هذه الحضارات ، والتي كرست نفسها لدراسة مجالات متنوعة مثل علم الفلك والرياضيات وحتى بعض المفاهيم المتعلقة بالطب. كل هذه العمليات كانت مدعومة بأساليب ملموسة أسفرت عن النتائج المتوقعة.
طاليس ميليتس ، أول عالم
ولد في ميليتس عام 624 قبل الميلاد. يعتبر الفيلسوف تاليس من ميليتو من قبل الثقافة الغربية أول باحث فيلسوف علمي متخصص في الكون. يشتهر بأنه أول من روج للبحث العلمي في تخصصات مثل الرياضيات وعلم الفلك.
إلى جانب Anaximander و Anaximenes ، كان البادئ في مدرسة Miletus - المعروفة أيضًا باسم المدرسة الأيونية - التي تعتبر أقدم مدرسة فلسفية في اليونان وأول مدرسة طبيعية. سعت هذه الشخصيات لحل العلاقة التي كانت قائمة بين المادة وظواهر الطبيعة.
بالنسبة لهم ، كانت الطبيعة مسألة في حركة وتطور مستمر. زعموا أن العالم لم يكن من عمل الآلهة.
يتم التعرف عليهم أيضًا على أنهم أول من حاول إعطاء استجابة مادية لظهور أشياء حقيقية من الهواء أو الماء أو النار ، وقد وجهوا محاولات اكتشاف القوانين في الطبيعة.
الإسكندرية
تم استرداد الصورة من: scielo.org.ve
بعد الفتوحات المتعددة للإسكندر الأكبر ، انتشرت المعرفة التي ولّدها الإغريق إلى أماكن مختلفة ، مما شجع على تطوير العلوم بشكل أكبر.
في هذا الوقت يبرز أرخميدس اليوناني ، الذي عمل كعالم فلك ومهندس وفيزيائي ومخترع وعالم رياضيات.
بالإضافة إلى بناء آلات مبتكرة ومفيدة للغاية - مثل برغي أرخميدس ، وهي أداة تسمح للدقيق والماء والعناصر الأخرى بالارتفاع - أوضح هذا العالم المبادئ المتعلقة بالرافعة ، وكذلك الاستاتيكيات والهيدروستاتيك.
عالم آخر بارز في العصر الذهبي للإسكندرية هو إراتوستينس ، الجغرافي ، عالم الفلك والرياضيات الذي يُنسب إليه أول قياس لمحيط ومحور كوكب الأرض. كانت البيانات التي حصل عليها إراتوستينس دقيقة للغاية ، ولهذا السبب لا يزال يُعتبر عالمًا رائعًا حتى اليوم.
العصور الوسطى
بعد سقوط الإمبراطورية الرومانية ، عانت الحضارة من نوع من التراجع في عالم العلم ، لأن معظم المواد التي وثقها العلماء اليونانيون ضاعت أو دمرت.
ومع ذلك ، خلال القرن الثاني عشر ، كانت هناك صحوة بفضلها تم تعزيز تطور العلم ، وخاصة في مجال الطبيعة ، سعيًا لشرح قوانينها من خلال التفكير.
شهد تطوير الإجراءات والأساليب العلمية طفرة تباطأت بسبب الطاعون الأسود وعواقبه في المنطقة.
بعد هذه الحادثة الخطيرة ، بدأت الثقافة المسيحية تكتسب أهمية أكبر في الغرب ، مما أدى إلى عودة الرؤية المركزية للعالم. لهذا السبب ، يُعتبر أن العصور الوسطى العليا تضمنت تأخيرًا في تطور العلم.
ومع ذلك ، استمرت الحضارات الشرقية في عمليات تطورها العلمي ، وفي نهاية الفترة المذكورة أعلاه بدأت أوروبا في تبني الاختراعات التي تم إنشاؤها في الشرق ، مثل البارود أو البوصلة ، والتي كانت بلا شك حاسمة في مسار التاريخ.
عصر النهضة والمطبعة
لا شك أن أحد أهم التطورات التي عززت نمو العلم هو إنشاء المطبعة الحديثة ، وهو اختراع ابتكره يوهانس جوتنبرج حوالي عام 1450.
كان الأثر الأكثر صلة بالمطبعة هو إضفاء الطابع الديمقراطي على المعلومات ، مما ساعد الأفكار على الانتشار بسرعة أكبر.
على الرغم من أن العديد من شخصيات عصر النهضة ركزوا اهتمامهم على الإنسان وأسئلته ، فمن المقدر أن التقدم العلمي في هذا الوقت كان مهمًا ، لا سيما فيما يتعلق بكيفية قراءة النصوص بشكل صحيح.
يتفق العديد من الباحثين على أنه خلال هذه المرحلة بدأ ما يسمى بالثورة العلمية ، وهي ظاهرة امتدت إلى العصر الحديث.
ثورة علمية
خلال القرنين السادس عشر والسابع عشر والثامن عشر ، شهدت الحضارة ولادة الثورة العلمية ، وهي الحركة التي خلقت هيكل العلم الكلاسيكي الذي نعرفه اليوم.
ساهمت الاكتشافات في مجالات مثل الفيزياء والكيمياء والبيولوجيا وعلم التشريح ، من بين أمور أخرى ، في فهم العالم من وجهة نظر تجريبية ، وتجاهل العديد من مفاهيم العصور الوسطى.
القرن التاسع عشر
في العصر المعاصر ، تم اتخاذ الخطوة الأكثر صلة بالعلوم: إضفاء الطابع المهني على الانضباط. في هذا السياق ، استمرت الاكتشافات العظيمة في تغيير المجتمع.
ومن الأمثلة على ذلك ظهور الكهرومغناطيسية والديناميكا الحرارية والنشاط الإشعاعي والأشعة السينية ، كما تبرز ولادة علم الوراثة كعلم وكذلك إنتاج اللقاحات.
حاضر
العلم لا يتوقف. يتم الطعن فيه والتساؤل عنه ولا يتوقف أبدًا عن التطور ، لأن الإنسان والطبيعة ، وهما المصدر الرئيسي للمعلومات ، لا يتوقفان عن ذلك أيضًا.
لقد شهدنا حاليًا تطورات علمية ذات أهمية كبيرة ، مثل مجال علم الأنساب الشرعي ، وتوليد الأجنة الاصطناعية ، وحماية المجال الخاص للمواطنين ، والبحث عن طاقة نظيفة حقًا ، دون وجود عوامل ملوثة.
تؤكد كل هذه النتائج أن العلم هو نظام حيوي للكائنات الحية ، وأنه يتطور باستمرار وأنه سيظل وثيق الصلة بتطور الحياة البشرية.
المراجع
- الكاراز ، ميغيل أنجيل. "أصل العلم". (21 يناير 2017) في La Opinion de Murcia. تم الاسترجاع في 23 مايو 2019 من La Opinión de Murcia: laopiniondemurcia.es
- سانتانا ، إيلا. "كيف ولد العلم؟" (بدون تاريخ) في مجلة نوفا العلمية. تم الاسترجاع في 23 مايو 2019 من مجلة Nova Scientific Magazine: revistanova.org
- كورونادو ، ميريام. "أصول العلم". (يونيو 2012) في جامعة ولاية هيدالغو المستقلة. تم الاسترجاع في 23 مايو 2019 من جامعة ولاية هيدالغو المستقلة: uaeh.edu.mx
- "ما هو العلم؟" (17 نوفمبر 2017) في الأكاديمية الأسترالية للعلوم. تم الاسترجاع في 23 مايو 2019 من الأكاديمية الأسترالية للعلوم: science.org.au
- "أسئلة وأجوبة عن ألبرت أينشتاين" (بدون تاريخ) في جائزة نوبل. تم الاسترجاع في 23 مايو 2019 من جائزة نوبل: nobelprize.org
- "هذه هي التطورات العلمية الأكثر ثورية لعام 2018" في El Comercio. تم الاسترجاع في 23 مايو 2019 من El Comercio: elcomercio.pe