الذكاء: التعريف ، الخصائص ، النظريات ، كيف يقاس ، الأنواع - علم النفس - 2026

في المخابرات هو القدرة التي تسمح التكيف مع الأوضاع الجديدة، والتعلم من التجربة، والتلاعب في المفاهيم المجردة، وتطوير في البيئة باستخدام المعارف المكتسبة لذلك أو حل أنواع مختلفة من المشاكل.

تعتبر دراسة الذكاء من أوسع المجالات وأكثرها أهمية في علم النفس. نظرًا لتعقيد الظاهرة ، هناك العديد من النظريات في هذا الصدد ، والتي تختلف في طبيعتها ، أو الطريقة التي يمكن بها تطويرها أو المجالات التي تؤثر فيها.

المصدر: pexels.com

على مدار تاريخ علم النفس ، ركز مؤلفون مختلفون على مجالات مختلفة لمحاولة تحديد ماهية الذكاء بالضبط. على سبيل المثال ، اعتقد كلاسيكيات اليونان أن القدرة على التفكير المنطقي هي أهم شيء عند التفكير فيما إذا كان الشخص أكثر أو أقل ذكاءً. بالنسبة للآخرين ، كان المفتاح هو التفكير الرياضي أو المهارات اللفظية.

ومع ذلك ، تتفق معظم النظريات اليوم على أن السمة الرئيسية لشخص ذكي للغاية هي قدرته على التكيف مع البيئة. يتم التعبير عن هذه القدرة بطرق مختلفة جدًا اعتمادًا على البيئة. بالإضافة إلى ذلك ، لم يعد يُعتقد أنها سمة واحدة ، بل مزيج من عدة سمات تحتاج إلى العمل معًا عند حل المشكلات.

ما هو الذكاء؟ تعريف

من وجهة نظر علم النفس ، تم تعريف الذكاء بطرق عديدة عبر التاريخ. من بين أمور أخرى ، تم وصفها بأنها القدرة على التفكير المنطقي ، وفهم العالم ، وتطوير الوعي الذاتي ، والعقل ، والتخطيط ، والتفكير النقدي ، وحل المشكلات ، وتطبيق الإبداع.

بطريقة أكثر عمومية ، يمكن أيضًا فهم الذكاء على أنه القدرة على إدراك أو استنتاج المعلومات ، وحفظها ، وإيجاد طريقة لتطبيقها لتوليد سلوكيات تسمح للشخص بالعمل بشكل مناسب داخل البيئة التي يجدون أنفسهم فيها.

ومع ذلك ، لا يوجد تعريف واحد واضح لمفهوم الذكاء. كل تيار في مجال علم النفس يقدر بعض السمات أكثر من غيرها عند تحديد هذه القدرة ؛ وهناك العديد من النظريات والمعتقدات حول ما هو أصله ، وكيف يتجلى وكيف يمكن التعرف على الشخص الذكي.

علاوة على ذلك ، أثارت دراسة الذكاء في الحيوانات والأنظمة الاصطناعية المزيد من الأسئلة حول هذا المفهوم.

تعاريف عبر التاريخ

عندما بدأ البحث عن الذكاء لأول مرة ، كانت النظرية الأكثر قبولًا هي أن هناك سمة واحدة فقط ، تُعرف باسم "عامل g" ، والتي من شأنها تحديد قدرة الشخص في هذا المجال. قضى عالم النفس تشارلز سبيرمان معظم حياته في محاولة للعثور على عامل g ، على الرغم من أنه لم يتمكن من العثور عليه مطلقًا.

في وقت لاحق ، طور باحثون آخرون مثل ريموند كاتيل نظرية أن هذه القدرة المعرفية يمكن تقسيمها إلى قدرات ذات صلة: الذكاء السائل والذكاء المتبلور.

في حين أن الأول سيتعلق بالقدرة على ربط المعلومات المفككة ظاهريًا ، فإن الثاني سيكون مرتبطًا بالقدرة على اكتساب واستخدام المعرفة الجديدة.

في وقت لاحق ، مع ظهور فروع جديدة في مجال علم النفس ، أنشأ كل منهم تعريفًا جديدًا لما يعتقد أنه بالضبط هذه القدرة العقلية. وبالتالي ، لا يمكن الحديث عن تعريف واحد للذكاء ، بل سيتم استخدام أحدهما أو الآخر في كل سياق وعلى حسب كل محترف.

خصائص الشخص الذكي

عندما نفكر في شخص ذكي للغاية ، فإن أول ما يتبادر إلى الذهن هو الشخص الذي سيحرز درجة عالية في اختبار الذكاء أو يجيد الرياضيات. ومع ذلك ، فهذه ليست السمات النموذجية الوحيدة للفرد ذي الذكاء العالي. في الواقع ، هم ليسوا حتى الأكثر أهمية.

على الرغم من عدم وجود إجماع عام على جميع الخصائص التي تشير إلى أن الشخص ذكي للغاية ، فقد تم تحديد بعض منها اليوم. بعد ذلك سنرى أيهما الأكثر أهمية.

يتكيف بشكل أفضل مع المواقف الجديدة

لقد رأينا بالفعل أن أحد أكثر التعريفات المقبولة لمفهوم الذكاء هو أنه يتعلق بالقدرة على حل المشكلات والتكيف مع احتياجات كل لحظة وبيئة. لهذا السبب ، يتميز الأشخاص الأذكياء بقدرتهم على التكيف مع جميع المواقف التي يجدون أنفسهم فيها ، بغض النظر عن مدى تعقيدهم.

وبالتالي ، في حين أن الفرد غير الذكي سيواجه مشاكل في العمل بشكل صحيح في بيئة جديدة ، فإن الشخص الذي يتمتع بمعدل ذكاء مرتفع للغاية سيكون قادرًا على تصميم إستراتيجية مناسبة والتصرف بأكثر الطرق إفادة في جميع الأوقات.

أظهر الفضول المتزايد

وفقًا لغالبية الأبحاث في مجال التعلم ، يتوقف معظم الناس عن اكتساب معرفة جديدة بمجرد دخولهم سن الرشد. ومع ذلك ، يبدو أن الأفراد الأكثر ذكاءً سيستمرون في التعلم طوال حياتهم ، ويرجع ذلك أساسًا إلى فضولهم الأعلى من المتوسط.

يعتقد بعض الخبراء أن هذا الفضول يظهر لأن الأذكياء قادرون على إدراك كل ما لا يعرفونه. وبالتالي ، فمن الأرجح أنهم سوف يثيرون الأشياء ، ويشككون في أفكارهم ، ويتحققون ، ويستمعون إلى آراء أخرى تبدو في البداية متعارضة مع آرائهم.

منفتح الذهن

السمة التي ترتبط ارتباطًا وثيقًا بالسابقة هي الانفتاح. تشير الدراسات المختلفة التي أجريت في مجال علم النفس إلى أن الأشخاص القادرين على الاستماع إلى الأفكار الجديدة ووزنها بعقلانية يميلون إلى الحصول على درجات أعلى في اختبارات الذكاء التقليدية.

ومع ذلك ، فإن هذا الانفتاح الأكبر لا يعني أن الأذكياء يؤمنون بكل ما يسمعونه دون سؤال. على العكس من ذلك ، قبل تبني وجهة نظر جديدة أو قبول فكرة صحيحة ، يحتاجون إلى إيجاد دليل قوي يدعمهم. لهذا السبب ، فإنهم بشكل عام أكثر تشككًا من المتوسط ​​ويحتاجون إلى دليل قبل تغيير رأيهم.

قادر على أن يكون بمفرده

ربما تكون إحدى السمات الأقل وضوحًا التي يتقاسمها معظم الأشخاص ذوي الذكاء العالي هي قدرتهم على أن يكونوا بصحة جيدة دون الحاجة إلى التواجد مع أفراد آخرين. بالطبع ، هذا لا يعني أنهم لا يحبون الرفقة أو أن عليهم أن يعيشوا مثل النساك ؛ لكن في كثير من الأحيان ، يمكن للأشخاص الأذكياء جدًا أن يجدوا أنفسهم في حالة جيدة عندما يكونون بمفردهم.

عادة ، بالإضافة إلى ذلك ، يميل الأشخاص الذين يتمتعون بذكاء أعلى من المتوسط ​​إلى أن يكونوا أقل تأثراً بآراء الآخرين. هذا يقودهم إلى أن يكونوا فرديين تمامًا ، وأن يكون لديهم معتقداتهم ووجهات نظرهم وطرقهم في رؤية الأشياء.

أخيرًا ، على الرغم من أن الأشخاص الأذكياء قد يستمتعون بصحبة الآخرين ، تشير دراسات مختلفة إلى أنهم يحصلون عمومًا على رضا أقل من المعتاد عندما يكونون مع عدد أكبر من الأشخاص.

لديه قدر أكبر من ضبط النفس

عند إجراء دراسات علمية على الذكاء ، فإن إحدى السمات الأكثر بروزًا بين الأشخاص ذوي معدلات الذكاء المرتفعة هي القدرة على تأجيل المتعة لتحقيق هدف يقدرونه. بعبارة أخرى ، يميل الأفراد الأذكياء إلى ضبط النفس أكثر من المعتاد.

يُعتقد أن العلاقة بين هاتين السمتين لها علاقة بمنطقة في الدماغ تُعرف باسم "قشرة الفص الجبهي". تتعامل هذه المنطقة مع مهام مثل التخطيط وتحديد الأهداف وإنشاء الاستراتيجيات والقدرة على التفكير في عواقب إجراء معين.

يتمتع بروح الدعابة

بشكل عام ، عندما نفكر في شخص ذكي ، فإن أول ما يتبادر إلى الذهن هو صورة شخص جاد ، يعمل على شيء مهم وبدون وقت للاستمتاع. ومع ذلك ، وفقًا لبحث حول هذه السمة ، فإن الأشخاص ذوي الذكاء العالي سيخرجون تمامًا من هذه الصورة النمطية.

وهكذا ، اكتشف العلماء أن الذكاء يرتبط بقدرة أكبر على خلق الفكاهة والاستمتاع بها. قد يكون لهذا علاقة بالقدرة اللفظية العظيمة التي يتمتع بها معظم الأشخاص الذين لديهم هذه السمة ، وبقدرة أفضل على فهم وجهات النظر بخلاف وجهات نظرهم.

بالإضافة إلى ذلك ، وجدت العديد من الدراسات حول هذه السمة أن الأشخاص الأذكياء يميلون إلى الاستمتاع أكثر من النكات العادية ذات الذوق السيئ والفكاهة السوداء وعناصر أخرى مماثلة.

يمكنك أن تضع نفسك مكان الآخرين

يسمح فضول الأفراد الأذكياء وانفتاحهم بوضع أنفسهم في مكان الآخرين بسهولة أكبر من المعتاد. وبالتالي ، من الشائع جدًا للأشخاص ذوي معدل الذكاء المرتفع أن يظهروا تعاطفًا أكثر من المتوسط ​​، بالإضافة إلى تسجيل درجات أعلى في الاختبارات المصممة لقياس هذه السمة.

من ناحية أخرى ، فإن هذه القدرة الأكبر على فهم دوافع واحتياجات وأذواق الآخرين تجعل الأشخاص الأذكياء قادرين على التصرف بتعاطف مع من حولهم.

فكر بطريقة مختلفة

أخيرًا ، الطريقة الفريدة التي يفكر بها الأشخاص الأذكياء عادةً تقودهم إلى التساؤل عن كل شيء تمامًا. لا يهم ما إذا كانت التقاليد أو الأعراف الاجتماعية أو المعتقدات المقبولة من قبل أي شخص آخر: الأفراد ذوو معدل الذكاء المرتفع سوف ينعكسون عليها ولديهم عمومًا ما يقولونه عنها.

بسبب هذه الخاصية ، من الشائع جدًا أن يكون لدى الأشخاص الأذكياء طرق تفكير مختلفة جدًا عن المعتاد. بالنسبة لهم ، لا يكفي أن شيئًا ما "تم القيام به دائمًا بهذه الطريقة" أو أن يقبله الآخرون. هذا يجعلهم أفرادًا مبدعين وشجعانًا للغاية وقادرين على دفع المجتمع إلى الأمام عندما يفكرون فيه.

نظريات الذكاء

كانت أول نظرية للذكاء يتم تطويرها هي نظرية "معدل الذكاء" أو معدل الذكاء. تم إنشاؤها في بداية القرن العشرين من قبل ويليام ستيرن ، وطورها لاحقًا ألفريد بينيت ، وقد فهمت الذكاء على أنه الفرق بين القدرات العقلية للشخص وتلك التي يجب أن يمتلكها نظريًا وفقًا لسنه. كان هذان العالمان النفسيان أول من طور اختبارًا لقياس معدل الذكاء.

ومع ذلك ، فمنذ هذه اللحظة ، أصبحت دراسة الذكاء أكثر تعقيدًا ، وتم تطوير العديد من النظريات التي تحاول شرح كيفية عمل هذه السمة ، وكيف تنشأ ولماذا توجد اختلافات بين الناس. في هذا القسم سنرى بعضًا من أهمها.

الذكاء: قدرة فطرية أم مكتسبة؟

أول شيء ضروري لفهم نظريات الذكاء هو أنه يمكن تقسيمها جميعًا إلى مجالين: تلك التي تعطي أهمية أكبر للمكون الفطري ، وتلك التي تعتقد أن الثقافة تلعب دورًا أكثر صلة. على الرغم من أن معظم التفسيرات تقر بأن كلاهما مهم ، إلا أن جميعها تقريبًا تركز بشكل أكبر على أحدهما.

حتى يومنا هذا ، تشير الأبحاث حول هذه القدرة العقلية بشكل متزايد إلى أن الذكاء فطري إلى حد كبير. تكشف الدراسات التي أجريت على توائم وفصل الأشقاء عند الولادة أن الجينات يمكن أن تفسر ما يصل إلى 90٪ من الاختلافات الموجودة في معدل الذكاء لدى الناس. لهذا السبب ، ساد الاعتقاد منذ فترة طويلة أن الذكاء يتحدد عند الولادة ، وأنه لا يمكن فعل الكثير لتغييره.

ومع ذلك ، نعلم اليوم أيضًا أنه على الرغم من أن الجينات تخلق حدودًا للذكاء يمكن أن يصل إليها الشخص ، فإن بيئتهم تلعب دورًا مهمًا للغاية في تطورهم. وبالتالي ، فإن الشخص الذي لديه قدرة وراثية أقل ولكن أكثر تحفيزًا يمكن أن يكون ذكيًا مثل شخص آخر يتمتع بصفات فطرية جيدة جدًا.

على مدى المائة عام الماضية ، ظهرت نظريات لا حصر لها تحاول تفسير الاختلافات في الذكاء. ومع ذلك ، فقد حصل عدد قليل فقط من الدعم التجريبي الكافي لأخذها على محمل الجد واستمروا في البقاء حتى يومنا هذا. بعد ذلك سنرى أهمها.

- نظرية الذكاء العام

كانت إحدى النظريات الأولى حول الذكاء هي نظرية تشارلز سبيرمان ، الذي وصف مفهوم "الذكاء العام" أو "العامل جي". باستخدام تقنية تُعرف باسم تحليل العوامل ، حاول العثور على سمة مرتبطة بجميع مقاييس القدرة العقلية الموجودة حتى الآن.

وجد سبيرمان أن القدرة الأكثر ارتباطًا بعامل g كانت الذاكرة العاملة - القدرة على الاحتفاظ بالمعلومات في العقل على المدى القصير أثناء أداء مهام أخرى. من هذا الاكتشاف ، طور العديد من اختبارات الذكاء التي لا تزال تستخدم حتى اليوم.

- لويس ثورستون والمهارات العقلية الأساسية

ومع ذلك ، فإن نظرية سبيرمان لم تكن الوحيدة التي ظهرت في عصره. في نفس الوقت تقريبًا الذي كان يعمل فيه على مفهومه للذكاء ، كان عالم نفس آخر يخلق تفسيرًا مختلفًا تمامًا. نحن نتحدث عن لويس إل ثورستون ، الذي طور نظرية المهارات العقلية الأساسية.

وفقًا لهذا الباحث ، يرتبط الذكاء بسبع مهارات أساسية هي: الفهم اللفظي ، والتفكير المنطقي ، وسرعة الإدراك ، والقدرة العددية ، والطلاقة اللفظية ، والذاكرة الترابطية ، والتصور المكاني. من هذه النظرية ، تم تطوير طرق عديدة لقياس القدرة العقلية ، والتي لا تزال مستخدمة حتى اليوم.

- نظرية الذكاءات المتعددة

واحدة من أحدث النظريات في مجال الذكاء ، ولكنها أكثر شيوعًا في الوقت الحالي ، هي نظرية الذكاءات المتعددة التي طورها هوارد غارنر. وفقًا لهذا المؤلف ، لا تقيس اختبارات الذكاء التقليدية سوى سلسلة من القدرات وثيقة الصلة والتي من شأنها أن تعطي صورة غير كاملة عن القدرة العقلية الحقيقية للناس.

وهكذا ، بالنسبة لغاردنر ، سيكون هناك 8 أنواع مختلفة تمامًا من الذكاء ، والتي يمكن قياسها وتطويرها بشكل مختلف. هذه هي كما يلي: بصري - مكاني ، لفظي ، حركي ، منطقي - رياضي ، موسيقي ، شخصي ، شخصي ، طبيعي.

- نظرية ستيرنبرغ التثليثية

اتفق عالم النفس روبرت ستيرنبرغ مع جاردنر على أن الذكاء يشمل عددًا من القدرات المختلفة تمامًا. لكنه اعتقد أن بعض الأنواع التي وصفها المؤلف لها علاقة بالمواهب أكثر من القدرات العقلية الفطرية.

على عكس غاردنر ، اعتقد ستيرنبرغ أن الذكاء يتكون من ثلاث قدرات عقلية:

- الذكاء التحليلي ، أو القدرة على فهم وحل المشكلات بأنواعها.

- الذكاء الإبداعي ، أو القدرة على تطبيق الخبرات السابقة والمهارات الموجودة في المواقف الجديدة.

- الذكاء العملي ، أو القدرة على التكيف مع بيئة جديدة.

- نظرية بنية فكر جيلدفورد

اعتبر جوي بول جيلفورد الذكاء كمفاهيم معرفية للأداء الفكري. هذه الرغبة في المعرفة والمعرفة تؤثر على مهارات الأفراد وأدائهم.

ويرتبط بثلاثة عوامل مستقلة: العمليات (العمليات العقلية) ، والمحتويات (الدلالية ، والرمزية ، والبصرية ، والسلوكية) والمنتجات (أنواع الاستجابات المطلوبة أو طريقة أخذ المعلومات المعالجة) لشرح الذكاء.

يشار إلى أن جيلفورد وسع قدراته الاستخباراتية من 120 إلى 150 ، بالإضافة إلى اعتبار عدم وجود عامل "g".

- نموذج فيرنون الهرمي

أثبت فيليب إي فيرنون في نموذجه الهرمي وجود سلسلة من القدرات المحددة مجمعة تحت عوامل مختلفة (تربوية - لفظية - حركية - مكانية). ومن هذه المهارات نشأت مهارات مثل القدرة الميكانيكية أو اللغوية أو العددية أو الإبداعية أو النفسية.

الحداثة الرئيسية التي قدمها عالم النفس الكندي هذا هي عرضه لأنواع الذكاء الثلاثة (أ ، ب ، ج).

يشير الذكاء أ إلى قدرته البيولوجية على التكيف مع بيئة معينة وتطويرها.

الذكاء ب للقدرة على فهم الواقع ومستوى المهارة التي تظهر في السلوك.

أخيرًا ، الذكاء C هو إظهار القدرات المستخرجة من اختبارات القدرة المعرفية ، مثل اختبارات الذكاء.

كيف يتم قياس الذكاء؟

على الرغم من وجود العديد من النظريات المختلفة حول ماهية الذكاء بالضبط ، فإن الحقيقة هي أن أكثر الطرق شيوعًا اليوم لقياس هذه السمة تستند إلى نظريات سبيرمان وثورستون. وبالتالي ، يتم فحص معدل ذكاء الشخص أو معدل ذكاء الشخص بناءً على عامل الانتقال إلى قدراته العقلية الأساسية.

هناك العديد من الاختبارات لقياس كل من هذه المتغيرات ؛ ولكن الأكثر استخدامًا هي Raven لعامل g ، و WAIS للقدرات العقلية الأساسية. سيعتمد الاختيار بين أحدهما والآخر على الظروف التي يتم فيها إجراء الاختبار ، وأصل المشارك وعمره وهدف القياس.

أنواع الذكاء حسب هوارد جاردنر

كما ذكرنا سابقًا ، تعد نظرية الذكاءات المتعددة عند هوارد جاردنر واحدة من أكثر النظريات قبولًا اليوم. بعد ذلك سنرى ما يتكون منه كل نوع من الأنواع الثمانية التي وصفها هذا المؤلف.

البصري - الذكاء المكاني

هذه القدرة لها علاقة بإدراك الفضاء والقدرة على إنشاء صور في العقل. إنها واحدة من أهم القدرات في النظريات مثل عامل g.

الذكاء اللفظي - علم اللغة

الأفراد الذين حصلوا على درجات عالية في هذا المجال لديهم سهولة كبيرة في اللغات والكلمات. يجيدون القراءة والكتابة وحفظ الكلمات والتواريخ ورواية القصص.

الذكاء الحركي

يشير الذكاء الحركي إلى القدرة على التحكم في جسد المرء ، سواء في الحركات الكبيرة التي تشمل العديد من العضلات في نفس الوقت ، وكذلك في الحركات الأخرى الأكثر حساسية. يمكن للأشخاص الذين لديهم قدرة كبيرة في هذا المجال اكتساب القدرات البدنية بسهولة.

الذكاء المنطقي - الرياضيات

يدور هذا المجال حول الأرقام والتفكير النقدي والتفكير المنطقي والقدرة على استخلاص النتائج. يمكن للأشخاص الحاصلين على درجات عالية في هذه المهارة اكتشاف المبادئ الأساسية لمنطقة ما ، وإيجاد علاقات سببية بسهولة.

الذكاء الموسيقي

يتعلق هذا المجال بالقدرة على إدراك وفهم الأصوات والنغمات والإيقاعات والموسيقى بشكل عام. يميل الأشخاص الذين يتمتعون بهذه القدرة إلى امتلاك آذان موسيقية جيدة ، ويكونون قادرين عمومًا على العزف على الآلات والتأليف والغناء بسهولة أكبر من المعتاد.

الاستخبارات الشخصية

سيكون الذكاء الشخصي مرتبطًا ارتباطًا وثيقًا بجزء الذكاء العاطفي الذي له علاقة بفهم الآخرين والتعامل معهم. وبالتالي ، يمكن العثور على مهارات مثل التعاطف والكاريزما في هذا المجال.

ذكاء شخصي

على العكس من ذلك ، فإن هذه القدرة لها علاقة بالسهولة التي يجب أن يفهمها الشخص وينظم حالاته وأفكاره العاطفية.

الذكاء الطبيعي

يتعلق النوع الأخير من الذكاء الذي يظهر في نظرية غاردنر بقدرة الشخص على العيش في وئام مع بيئته والعناية بها. يجب أن يكون له علاقة بالأخلاق وسيكون حاضرًا جدًا في مهن مثل مهنة المزارع أو الطاهي أو عالم النبات.

كيف تنمي الذكاء؟

كما رأينا بالفعل ، يتم تحديد الكثير من القدرات الفكرية للشخص من خلال جيناته. لذلك ، يُعتقد منذ فترة طويلة أنه من المستحيل تحسين الذكاء بشكل مباشر.

ومع ذلك ، نحن نعلم اليوم أنه يمكن تدريب بعض جوانب هذه القدرة العقلية. بشكل عام ، يتفق الخبراء على أن تدريب المهارات المعقدة (مثل تعلم لغة أو العزف على آلة موسيقية) يزيد من عدد الاتصالات العصبية في الدماغ.

بالإضافة إلى ذلك ، تم اكتشاف مؤخرًا أن بعض العادات مثل التمرين ، والمناقشة باستخدام المنطق ، والقراءة أو تحديد الأهداف ومتابعتها يمكن أن تؤدي إلى عملية تعرف باسم تكوين الخلايا العصبية ، حيث يتم إنشاء خلايا عصبية جديدة. وبالتالي ، نحن نعلم اليوم أن عاداتنا وأفعالنا يمكن أن تزيد حقًا من مستوى ذكائنا.

المراجع

1. "الذكاء البشري" في: بريتانيكا. تم الاسترجاع في: 22 سبتمبر 2019 من بريتانيكا: britannica.com.
2. "نظريات الذكاء في علم النفس" في: VeryWell Mind. تم الاسترجاع في: 22 سبتمبر 2019 من VeryWell Mind: verywellmind.com.
3. "ما هو الذكاء؟" in: لومن. تم الاسترجاع في: 22 سبتمبر 2019 من Lumen: lumen.com.
4. "11 سمة مشتركة لأشخاص أذكياء للغاية" في: Business Insider. تم الاسترجاع في: 22 سبتمبر 2019 من Business Insider: businessinsider.com.
5. "الذكاء البشري" في: ويكيبيديا. تم الاسترجاع في: 22 سبتمبر 2019 من ويكيبيديا: en.wikipedia.org.