- خلفية نظرية المجال: السياق التاريخي والجشطالت
- مبادئ نظرية المجال
- مساحة المعيشة أو المجال النفسي
- البيئة أو البيئة المحيطة
- شخص
- سلوك
- عمل الناس والجماعات
- التوازن في الأنظمة
- أصل النزاعات
- إحداث تغييرات اجتماعية
- المراجع
و نظرية الحقل علم النفس، أو الطوبوغرافية وناقلات هي نظرية النفسية التي اقترحها كورت ليفين، الجشطالت مدرسة علم النفس وهو ما يفسر التفاعل بين الفرد والبيئة.
أثر اهتمامه بالتطبيقات العملية والعالم الحقيقي عليه ليقوم بالقفزة من طريقة لفهم علم النفس الفردي إلى طريقة لفهم علم نفس المجموعة.
التمثيل الميداني لوين
تُعرف نظرية لوين والميدانية بأنها مقدمة لمجال علم النفس الاجتماعي ، وقد اشتهر بصوغه مصطلح البحث الإجرائي ، فضلاً عن تجاربه حول دور القيادة في المجموعات.
اعتقد لوين أن سلوك الناس يعتمد على العديد من التفاعلات المختلفة بين الأفكار والعواطف والبيئة التي يدرك فيها الشخص ويتصرف.
خلفية نظرية المجال: السياق التاريخي والجشطالت
وُلد كورت لوين (1890-1947) في موغيلنو ، وهي مدينة ألمانية تُعد حاليًا جزءًا من بولندا.
بدأ عمله الأكاديمي في جامعة برلين بعد أن خدم كجندي في الحرب العالمية الأولى. هناك عمل في المختبر مع مبدعي مدرسة الجشطالت: Wertheimer و Köhler و Koffka.
تحدى علماء النفس في هذه المدرسة النموذج السائد في ذلك الوقت وجادلوا بأن فهم السلوك ، ليس فقط المنبهات نفسها مهمة ، ولكن الطريقة التي يدرك بها الفرد هذه المنبهات.
بالنسبة لهم ، كان الكل أكثر من مجموع أجزائه وضمن هذا الكل ، كانت التجربة الذاتية أيضًا جزءًا لا يتجزأ.
بصفته يهوديًا ، كان صعود الحزب النازي إلى السلطة تهديدًا دفعه إلى الهجرة إلى الولايات المتحدة في عام 1933 ، حيث سيواصل عمله الأكاديمي.
بالنسبة إلى لوين ، ستكون نظرية الجشطالت هي الأساس الذي سيطور عليه نظريته الميدانية. وبالمثل ، أثرت تجربته كلاجئ على عمله بسبب اهتمامه بالنضالات الاجتماعية والسياسة وطريقة التأثير على سلوك الجماعات.
مبادئ نظرية المجال
مساحة المعيشة أو المجال النفسي
تجادل نظرية المجال بأن الأنظمة لديها سلوكيات لا يمكن تفسيرها فقط من العناصر التي تتكون منها.
بالنسبة لهذا المؤلف ، يتوافق الفضاء الحيوي أو المجال النفسي مع العالم كما يختبره الشخص في لحظة معينة من حياته.
يتكون هذا الفضاء الحيوي من مجموعة من العوامل المترابطة التي تشكل التجربة النفسية وهذا الجزء من الشخص والبيئة كما يراها الشخص.
نظرًا لأن لوين أعطى أهمية كبيرة للتمثيل الرياضي ، فإن نظريته يتم تمثيلها بالصيغة B = f (P ، E). في هذه الصيغة ، السلوك (B) هو دالة للتفاعل بين الشخص / المجموعة (P) وبيئتهم (E).
من هذا المفهوم للمجال أو الفضاء ، يستخدم لوين سلسلة من المفاهيم التي يمكن أن تشرح كيفية تنظيم هذا المجال (المفاهيم الهيكلية الطوبولوجية) وكيف يعمل (مفاهيم ناقل الحركة الديناميكي).
البيئة أو البيئة المحيطة
البيئة أو البيئة هي الحالة التي يدرك فيها الشخص ويتصرف. هذه البيئة (E) ذاتية ، اعتمادًا على خصائص كل شخص (P).
من أجل تحديد مساحة معيشة الشخص بشكل صحيح ، من الضروري مراعاة بيئته الواعية واللاواعية.
شخص
بالنسبة إلى لوين ، يشير الشخص (P) إلى خصائص الفرد أو الشخص الذي يتصرف.
عندما يتغير الشخص ، تتأثر مساحة المعيشة ، ويمكن أن يؤثر عدم الاستقرار في مكان المعيشة على الشخص.
سلوك
السلوك (ب) هو تغيير يحدث في مساحة المعيشة بفعل شخص (P) أو عن طريق التغيير الذي يحدث في البيئة (E) من خلال الفعل المذكور.
عمل الناس والجماعات
يقدم لوين نظريته كتفسير لعلم النفس الفردي للشخصية ولكنه يقودها في النهاية إلى تحليل المجموعات.
تتمثل إحدى مساهمات لوين العظيمة في أنه بدأ من علم نفس الجشطالت لتحديد المجموعات ككل ، وهو نظام يمكن دراسته كوحدة أساسية للتحليل.
يتمثل الجانب الأساسي للمجموعة في وجود ترابط ، حيث تنشأ المجموعات من ميل الأفراد إلى التجمع معًا لتلبية احتياجاتهم.
في هذا الجانب ، يشير المجال الاجتماعي إلى مجموعة القوى التي تخضع لها المجموعة.
التوازن في الأنظمة
تخضع الأنظمة (الأشخاص أو المجموعات) لتأثير قوى مختلفة متوازنة. نظرًا لوجود تغيير وتفاعل دائم ، يتأثر النظام باستمرار بالعوامل الداخلية والخارجية التي يمكن أن تؤدي إلى فقدان هذا التوازن.
في حالة المجموعات ، يُعتبر أن التوازن يحدث بين احتياجات المجموعة واحتياجات الفرد ، حيث يكون كلا التطرفين (الفردية أو استيعاب المجموعة للفرد) غير مرغوب فيه.
يتسبب فقدان التوازن هذا ، سواء كان جماعيًا أو فرديًا ، في حدوث توتر في النظام ويؤدي إلى حدوث فعل أو حركة (والتي يسميها الحركة) التي تسعى إلى استعادة هذا التوازن وتخفيف التوتر.
ستكون هناك مكونات تخفف التوتر (مع التكافؤ الإيجابي) وأشياء تمنع تقليل هذا التوتر (مع التكافؤ السلبي).
أظهر لوين وتلميذه ، زيجارنيك (1927) ، تأثير الإجهاد على استدعاء المهمة / الموقف ، حيث يسهل تذكر المهام التي تسبب التوتر لاحقًا.
أصل النزاعات
عندما تدخل قوى متعددة في اللعب ، يمكن أن تتطور الصراعات. عرّف لوين الصراع على أنه المواجهة بين قوى التكافؤ ذات الشدة المماثلة.
يمكن أن تكون النزاعات من ثلاثة أنواع:
- التقريب / التقريب: عندما يتعين عليك الاختيار بين سلعتين ، أي كائنين بتكافؤ إيجابي.
- التجنب / التجنب: عندما يتعين عليك الاختيار بين شرين ، أي كائنين من التكافؤ السلبي.
- النهج / التجنب: عندما تواجه شيئًا له تكافؤ إيجابي وسلبي في نفس الوقت. على سبيل المثال ، عندما يكون هناك شيء مرغوب فيه ولكنه يتطلب الكثير من الجهد للحصول عليه (Sánchez ، 2014).
تعمل كل هذه المفاهيم أيضًا على فهم كيفية إنشاء التغييرات داخل المجموعات. وفقًا لـ Lewin ، نظرًا لأنه لا يمكن فصل الفرد عن المجموعة ، يجب أن تبدأ التغييرات على مستوى المجموعة (المعايير والقواعد وما إلى ذلك) لتقليل مقاومة الأفراد.
إحداث تغييرات اجتماعية
في سياق شرح الظواهر الاجتماعية وتغييرها ، أجرى لوين تجربة مع اثنين من تلاميذه (لوين وليبيت ووايت ، 1939) وأظهر الفروق التي يمكن أن يولدها نوع القيادة في المجموعة (استبدادية ، ديمقراطية ، عدم التدخل.).
من خلال النظرية الميدانية ، اقترح أيضًا نهجًا للبحث يسمى البحث الإجرائي ، والذي يسعى إلى تعزيز التغيير الاجتماعي بناءً على التحقيقات في المشكلات الاجتماعية ذات الصلة.
أدى اهتمامه بهذه المشكلات الاجتماعية إلى دراسة العنصرية وكراهية الأجانب والعدوان ، من بين أمور أخرى باستخدام هذه الطريقة.
المراجع
- بيليج ، م. (2015). دراسات كيرت لوين القيادية وإرثه في علم النفس الاجتماعي: هل لا يوجد شيء عملي مثل النظرية الجيدة ؟. J Theory Soc Behav ، 45 ، ص. من 440 إلى 460. دوى: 10.1111 / jtsb.12074.
- بيرنز ، ب و كوك ، ب. (2013). نظرية حقل كورت لوين: مراجعة وإعادة تقييم. المجلة الدولية لمراجعات الإدارة ، 15 ، ص. 408-425. دوى: 10.1111 / j.1468-2370.2012.00348.x
- Lafuente، E.، Loredo، JC، Castro، J. and Pizarroso، N. (2017). تاريخ علم النفس. UNED.
- لوين ، ك. (1935). نظرية الشخصية الديناميكية. نيويورك: ماكجرو هيل.
- لوين ، ك.ووين ، ج. (محرر) (1948). حل النزاعات الاجتماعية: أوراق مختارة حول ديناميكيات المجموعة. نيويورك: هاربر وإخوانه.
- لوين ، ك. ، ليبيت ، ر. ووايت ، ر. (1939). أنماط السلوك العدواني في "المناخات الاجتماعية" التي تم إنشاؤها تجريبياً. مجلة علم النفس الاجتماعي ، 10 ، ص. 271-299.
- مارو ، إيه جاي (1969). المنظر العملي: حياة وعمل كورت لوين. نيويورك: مطبعة كلية المعلمين
- سانشيز ، جي سي (2014). علم نفس المجموعة: النظريات والعمليات والتطبيقات. إسبانيا: ماكجرو هيل
- زيجارنيك ، ب. (1967). في المهام المنتهية وغير المكتملة. في WD Ellis (محرر) ، كتاب مرجعي لعلم نفس الجشطالت. نيويورك: مطبعة العلوم الإنسانية.