4 نظريات الشخصية الأكثر تأثيرًا - علم النفس - 2026

إن تنمية الشخصية هي العملية أو التطور الحيوي الذي يمر من خلاله الإنسان لإصلاح شخصيته ، والتي تتضمن مجموعة من السلوكيات المحددة.

تم تعريف الشخصية من قبل عالم النفس كارل يونغ على أنها مثالية يريد المرء الوصول إليها بوعي من خلال عمليات التفرد ، كهدف نهائي في حياة البالغين. قبل كل شيء ، يجب توضيح مدى أهمية التركيز على الطفولة والمراهقة في التنمية ، حيث تنشأ الذات في هذه الأمور.

بشكل عام ، سيتم تحديد الشخصية المتكونة من خلال:

• الجوانب الجينية ، التي تهيئ للاستجابة بطريقة معينة للمحفزات البيئية وكذلك للمنبهات التعليمية التي ستتلقاها من البيئة.
• الممارسات التعليمية والخبرات التي يمر بها الفرد طوال تطوره.

بهذا المعنى ، فإن تنمية الشخصية هي عملية حيوية يجب على جميع الناس المرور بها.

عند الولادة ، يخلو كل الناس من الشخصية ، لأنها ليست فطرية. بهذه الطريقة ، مع تقدم الموضوع والتعامل مع بيئته ، سيطور طريقة أو أخرى للوجود.

لا ينبغي أن ننسى أن البشر هم اجتماعيون وأنهم في تفاعل مستمر مع سياقهم ومع الثقافة الموجودة في هذه البيئة ، ويطورون طريقة معينة في التصرف والتفكير. بالإضافة إلى ذلك ، يتأثرون أيضًا بالعوامل الوراثية التي ينتقلها آبائهم.

لذلك ، تتطور الشخصية بالتفاعل مع العوامل المادية والاجتماعية والثقافية للبيئة.

فيما يتعلق بالميراث البيولوجي ، يميل كائن الشخص إلى اكتساب الخصائص الفسيولوجية والبدنية والسلوكية والمورفولوجية لوالديه. تظهر هذه من خلال المظهر الجسدي أو الذكاء أو العرق أو المزاج ، من بين أمور أخرى.

نظريات داخلية:

تتميز بالدفاع عن كيفية تحديد الشخصية من خلال الخصائص الداخلية والفطرية للشخص. يوجد بداخلها عدة نماذج:

1- نموذج Eysenck PEN

إنه يدافع عن وجود السمات أو الخصائص التي تجعل الشخص يتصرف بطريقة معينة قبل المواقف ، مما يوفر الاستقرار والاتساق للسلوكيات والعواطف والأنماط المعرفية للأفراد.

بالإضافة إلى ذلك ، يقترح وجود خصائص الشخصية التي يقدمها من خلال سلسلة متصلة والتي تؤكد أنها موجودة في جميع البشر على الرغم من درجة أو مقياس مختلف.

الأبعاد الأساسية التي يقترحها هي تلك التي تتكون في مصطلح PEN ، الذهانية ، الانبساط والعصابية ، كونها فئات غير حصرية والتي وفقًا لدرجة ظهور كل منها ، ستحدد شخصية كل فرد.

في هذا السياق ، سيكون الأشخاص المصابون بالعصابية المرتفعة قلقين ومكتئبين وخجولين وقلة احترام الذات ومتوترين وغير عقلانيين. لذلك ، فهو بُعد مرتبط بالاضطرابات العصبية.

الأشخاص الذين يعانون من الذهان العالي سيكونون معاديين للمجتمع ، ومندفعين ، وباردون ، ومبدعين ، وغير متعاطفين ، وجامدين ، وعدوانيين. بدلاً من ذلك ، سيكون الأشخاص الذين يعانون من الذهان المنخفض أشخاصًا متعاطفين وإيثاريين واجتماعيين ومسؤولين.

من ناحية أخرى ، فإن الأفراد الذين حصلوا على درجات عالية في الانبساطية هم أشخاص اجتماعيون ونشطون وحازمون وعفويون ومغامرين ، ويسلطون الضوء على صفتين مركزيتين مثل التواصل الاجتماعي والنشاط.

تتضمن النظرية البعد الرابع للقدرات المعرفية ، والذي سيكون الذكاء العام أو العامل g. علاوة على ذلك ، فإن النموذج هرمي ونفسي بيولوجي ، مشيرًا إلى أن متغيرات الشخصية وراثية وتتضمن بنى فسيولوجية وهرمونية محددة.

2- نموذج كاتيل المكون من 16 عاملاً

ضمن هذه المجموعة من نظريات السمات ، طور كاتيل نموذجه المكون من 16 عاملاً من عوامل الشخصية ، معتبراً إياه مجموعة من السمات التي تحدد الشخص الذي يتمتع بشخصية تنبؤية بشأن سلوكه.

كان هدفه هو العثور على سلسلة من السمات التي تلخص شخصيات الناس. وفقًا للمؤلف ، يتحرك كل موضوع في كل ميزة مما يؤدي إلى ظهور شخصية معينة.

يتضمن هذا النموذج عوامل متعلقة بالتواصل الاجتماعي والعاطفة والمهارات الأساسية والمسؤولية والاستقلالية عن المجموعة ؛ كل منهم يشكل 16 عاملا أساسيا.

أظهرت الدراسات العاملية وجود أربعة عوامل ثانوية: QI (انخفاض القلق - القلق الشديد) ، QII (الانطواء - الانبساط) ، QIII (التنشئة الاجتماعية القليلة) و QIV (الاستقلالية السلبية).

3- موديل بيغ 5

يعد نموذج ماكراي وكوستا للعوامل الخمسة أحد أحدث النظريات. تحدد هذه النظرية الخماسية خمس سمات أساسية تتوافق مع سمات الشخصية الأساسية.

في المقام الأول ، هناك عامل العصابية / الاستقرار العاطفي المرتبط بمستوى قلق الفرد قبل نوع من المواقف. من خلال قياس هذا العامل ، يتم الحصول على الاكتئاب والقلق والأفكار غير المنطقية والمشاعر السلبية التي يقدمها كل واحد.

العامل الثاني ، الانبساط ، يتعلق بالتواصل الاجتماعي والقدرة على إقامة العلاقات ، كونه مشابه جدًا لما تم شرحه حول هذه السمة في نموذج إيسنك.

فيما يتعلق بالعامل الثالث ، يبرز الانفتاح ، في إشارة إلى الانجذاب إلى التجارب الجديدة ، وإبراز الخيال والاهتمامات في مواضيع متعددة.

الرابع: الود ، فيما يتعلق بعلاقة كل واحد مع الآخر ، كيف يكون تعاملهم مع الناس. على طول هذا الخط ، تجدر الإشارة إلى أن القطب المقابل سيكون العداء ويمثل خصائص مثل التجنب ، والانفصال ، والاعتلال الاجتماعي والرفض.

أخيرًا ، يتعلق عامل المسؤولية بضبط النفس ، واحترام الآخرين وأنفسهم ، والتخطيط والطاعة.

4- نظرية فرويد الديناميكية النفسية

كانت النظرية التي اقترحها فرويد تتعلق بالشخصية بعمل العقل ، وتمييز بين "هو" و "أنا" و "الأنا العليا". وبهذا المعنى ، فهو يتصور الشخصية على أنها أنظمة متعارضة متضاربة باستمرار.

يمثل "هو" الجزء الفطري من الشخصية ، ودوافعنا واحتياجاتنا ورغباتنا الأساسية ، ويعمل وفقًا للمتعة ويغطي الاحتياجات الفسيولوجية الأساسية دون التفكير في العواقب. يتكون المعرف من أكثر الرغبات بدائية ، وأكثر الدوافع بدائية مثل الجوع والعطش والنبضات غير العقلانية.

يتطور "أنا" مع تقدم التطور ، والغرض منه هو تلبية رغبات الهوية وفي نفس الوقت يجب أن يتصالح مع متطلبات الأنا العليا ، وتنفيذ دور تنظيمي بين الاثنين. إنه يتبع مبدأ الواقع الذي يرضي رغبات الهوية ولكن بطريقة مناسبة ويمثل الفاعل الواعي ويحاول أن يكون واقعيا وعقلانيا.

من جانبها ، تمثل الأنا العليا الأفكار الأخلاقية والأخلاقية ، وتتعارض مع "هي" ، وتتكون من نظامين فرعيين هما الضمير الأخلاقي والأنا المثالية. إنه غير موجود منذ بداية حياة الشخص ، ولكنه ينشأ نتيجة لاستيعاب شخصية الأب بسبب حل عقدة أوديب.

من التوازن بين الهوية والأنا العليا التي تصل إليها الأنا ، فإنها ستعتمد على ما إذا كان سلوك الأشخاص يعتبر طبيعيًا أم غير طبيعي ، ويشكل كل منهم شخصيته المميزة.

المفاهيم الأساسية الأخرى في نظريته هي اللاوعي ، لأنه يشمل كل تلك العمليات والظواهر التي لسنا واضحين فيها.

يشير الواعي إلى الظواهر التي تحدث من حولنا وكذلك العمليات العقلية التي ندركها. أخيرًا ، بين الاثنين سيكون اللاوعي يشير إلى تلك الظواهر التي لا يدركها المرء ولكن يمكن أن تصبح كذلك إذا تم الانتباه.

نظريات خارجية

بدلاً من ذلك ، افترضت هذه النظريات أن تنمية الشخصية تحددها العوامل الاجتماعية والثقافية.

كان سكينر أحد المؤلفين الذين دافعوا عن هذه النظرية ، مقترحًا أن الشخصية تم تحديدها من خلال مجموعة من السلوكيات أو السلوكيات التي يؤديها الشخص اعتمادًا على ما إذا كان لديهم تعزيزات إيجابية أو سلبية.

استند هذا البحث إلى التكييف الفعال ، مما يعكس فكرة تعزيز الأشخاص لأداء أفعال بمكافأة وتجنب الإجراءات العقابية ، والتي يمكن رؤيتها تنعكس في العديد من الإرشادات التي يجب اتباعها في المجتمع.

نظريات التفاعل

تدافع النظريات التفاعلية عن أن البيئة الاجتماعية والثقافية تؤثر على تنمية شخصية كل فرد. بهذا المعنى ، ستؤثر الشخصية بشكل ملحوظ على البيئة التي توجد فيها.

كان كارل روجرز أحد الأشخاص الذين ركزوا على هذه النظرية ، فبالنسبة له ، تعتمد الشخصية على وجهة نظر كل فرد.

بالإضافة إلى ذلك ، فإنه يطور أيضًا مفهوم "الذات المثالية" كما يطمح الشخص إلى أن يكون ، مقارنة بين هذه المثالية و "الذات الحقيقية".

بشكل عام ، كلما زادت الاختلافات ، انخفض الرضا الشخصي وظهرت المزيد من المشاعر السلبية ، والعكس صحيح.

الصفات الشخصية

تتكون الشخصية من سلسلة من الخصائص المختلفة في كل فرد تتأثر بتجاربهم وقيمهم ومعتقداتهم وذكرياتهم الشخصية وعلاقاتهم الاجتماعية وعاداتهم وقدراتهم.

في المقابل ، يتكون من سمات أو خصائص معينة يتم تعريف الشخص بها ، والتي لا يمكن ملاحظتها وتتجلى من خلال أنماط السلوك في المواقف المختلفة التي يواجهها الموضوع.

كان عالم النفس جوردون أولبورت من أوائل من بحثوا في هذا البناء ، دافعًا عن منهجية تجريبية ومراعاة التأثيرات البيئية والدوافع الواعية.

في هذا السياق ، لم يتجاهل المؤلف مساهمة آليات اللاوعي كما دافع عنها بعض زملائه وحيث سادت مناهج التحليل النفسي.

وهكذا ، عرّف جوردون ألبورت الشخصية على أنها "التنظيم الديناميكي للأنظمة النفسية الفيزيائية التي تحدد طريقة التفكير والتصرف ، وهي فريدة في كل موضوع في عملية التكيف مع البيئة."

أحد المؤلفين الآخرين الذين غطوا موضوع الشخصية هو إيسنك ، الذي عرّفها على أنها: "تنظيم مستقر إلى حد ما ودائم للشخصية ومزاجه وفكره وجسمه الذي يحدد تكيفه الفريد في البيئة."

بالنسبة له ، "تشير الشخصية إلى نظام أكثر أو أقل استقرارًا ودائمًا للسلوك (الإرادة) المخروطي للشخص ؛ المزاج ، نظامه المستقر والدائم للسلوك العاطفي (العاطفة). العقل ، نظامه المستقر والدائم للسلوك المعرفي (الذكاء) ؛ النظام الفيزيائي ، نظامه المستقر إلى حد ما ودائم لتكوين الجسم وهبات الغدد الصماء العصبية ".

طبع

يشير مزاجه إلى الطريقة المميزة لرد فعل الموضوع فيما يتعلق ببيئته. إنه فطري وينطوي على استعداد نفسي للاستجابة بطريقة معينة لما يحدث في بيئتنا.

إنه موجود منذ الطفولة ويعتمد استقراره طوال دورة الحياة على الدرجة التي تكون فيها هذه السمة شديدة للغاية في مرحلة الطفولة. في المقابل ، يفهم القدرة على الانتباه والاستجابة ، وكذلك الجوانب العاطفية.

مزاجه يقوم على علم الوراثة. في الواقع ، يدافع مؤلفون مثل إيسنك عن أن الاختلافات في شخصيات كل منهم تحدث نتيجة لعوامل وراثية.

كانت النظرية المشهورة جدًا في العصور الوسطى هي تلك التي أصدرها الإغريق القدماء ، الذين أولىوا أهمية كبيرة للمزاج. تحدثت هذه الحضارة عن أربعة نماذج مختلفة من المزاج بناءً على نوع السوائل ؛ الفكاهة.

النوع الأول يشير إلى المتفائل ، أي شخص سعيد ومتفائل. بالنسبة للشعب اليوناني ، كان هذا النموذج من الناس يحتوي على كمية وفيرة من الدم ، مما يدل دائمًا على مظهر صحي.

نوع آخر هو الكولي الذي يتميز بتقديم هام وشيك قريبًا في تعبير الموضوع. إنه يتوافق مع الأشخاص العدوانيين عادةً الذين تشتمل خصائصهم الجسدية على عضلات متوترة وبشرة صفراء بسبب الصفراء.

النوع الثالث يشير إلى المزاج البلغمي الذي يتسم بالبطء واللامبالاة والهجر والسلبية ، والتي كانت تعتبر الناس باردة وبعيدة. يأتي اسمه من كلمة بلغم ، وهو المخاط اللزج من الشعب الهوائية الذي نستخرجه من رئتينا.

تم تعريف العينة الأخيرة على أنها مزاج حزين. أي الأشخاص الذين لديهم ميل أكبر للحزن والاكتئاب والتشاؤم. يأتي من الكلمات اليونانية للصفراء السوداء.

كملاحظة ، من المهم التمييز بين المزاج والشخصية ، والتي تتولد من التجربة والثقافة التي ينغمس فيها الفرد. في دراسة الحالة المفترضة للشخصية ، سيتوافق ذلك مع دراسة كيفية تفاعل الشخص مع ما يحدث له وكيف يستجيب لكل ظرف.

يشكل المزاج والشخصية شخصية مميزة تعتمد على مزيجها وشدتها.

المراجع

1. ماتاس كاستيلو ، م. تنمية شخصية الإنسان. تعافى من um.es.
2. شخصية وسلوك الأطفال. تعافى من guiainfantil.com.
3. على تنمية الشخصية. تعافى من wikipedia.org.
4. الوراثة البيولوجية. تعافى من wikipedia.org.
5. طبع. تعافى من wikipedia.org.
6. جريمالدي هيريرا ، سي: تنمية الشخصية. نظريات في المساهمات في العلوم الاجتماعية ، نوفمبر 2009 ، www.eumed.net.
7. شميدت ، ف ، فيربو ، إل ، فيون ، دي ، دي كوستا أوليفان ، إم إي ، كاسيلا ، إل ، كوينيا ، إل ، بلوم ، جي دي ، وبيدرون ف. (2010). نموذج Eysenck النفسي البيولوجي للشخصية. المجلة الدولية لعلم النفس. المجلد. 11 رقم 02.
8. غارسيا مينديز ، جورجيا (2005). الهيكل العاملي لنموذج شخصية كاتيل في عينة كولومبية وعلاقته بنموذج العوامل الخمسة. التقدم في القياس.
9. Ello ، أنا و الأنا العليا. تعافى من wikipedia.org.
10. جوردون دبليو ألبورت. قسم علم النفس ، جامعة هارفارد. تعافى من psychology.fas.harvard.edu.
11. نظرية إيسنك. تعافى من psicologia-online.com.
12. إزكويردو مارتينيز ، أ. (2002). مزاجه ، شخصية ، شخصية. نهج لمفهومها وتفاعلها. مجلة كومبلوتنس التعليمية المجلد. عدد 13 مجلة.ucm.es.
13. نظريات الشخصية. تعافى من psicologia-online.com.