في مدرسة النظم ، في مجال الإدارة، هي نظرية أن ترى قطع الإدارية كجزء من كل.
تتكون الأنظمة من مجموعة من الأجزاء. عدد الأجزاء لا يهم ، ولكن التفاعل فيما بينها.
جميع العناصر داخل النظام لها وظيفة محددة ؛ كلهم يكملون بعضهم البعض. لذلك ، عندما يفشل أحد الأجزاء ، يتم زعزعة استقرار النظام بأكمله.
نظرية النظم هي تطبيق هذا الأساس في عمل الإدارة.
مدارس الإدارة
مدرسة النظم ليست مدرسة الإدارة الوحيدة أو الأولى. سبقه كثيرون وشغل بعضهم مناصبهم لسنوات.
حددت كل مدرسة وجهة نظرها للإدارة والطريقة التي ينبغي أن يتم التعامل مع تطبيقها.
على سبيل المثال ، تدافع المدرسة التجريبية عن الخبرة كمصدر للمعرفة. لذلك ، فإنه يدعو إلى التعلم بالممارسة.
ولدت المدرسة العلمية حوالي عام 1911. سعت إلى الدقة الإدارية من خلال المنهج العلمي.
من جهتها ، اتجهت المدرسة الكلاسيكية إلى دور المدير. وبناء على ذلك ، حدد المبادئ العامة للمسؤول ومهامه المحددة.
ركزت مدرسة البنيويين على الدور الاجتماعي للإدارة. لهذا استخدم نهجًا اجتماعيًا.
خلفية مدرسة النظم
أحدث المدارس هي نظرية النظم. تفشي هذا جاء من مصدرين مختلفين.
يجادل البعض بأن ويلفريدو باريتو ، في كتابه رسالة في علم الاجتماع العام ، يقدم المبادئ الأساسية للنظرية.
وفقًا لباريتو ، المجتمع نظام يتكون من أنظمة فرعية. يتم التعبير عن هذه الأنظمة الفرعية فيما بينها ، والعلاقة بينهما هي التي تحافظ على البنية الاجتماعية.
يدافع آخرون عن تشيستر بارنارد باعتباره الأب لمدرسة النظام ، بسبب افتراضات كتاب الوظائف التنفيذية. أعطى بارنارد للمسؤول دورًا في هذه الأنظمة الاجتماعية.
اشرح أنه ، بصفته عضوًا بيولوجيًا في النظام الاجتماعي ، يجب على المسؤول التعاون في عمله.
نظرية النظم
لفهم نظرية الأنظمة ، من الضروري تجنب رؤية الأنظمة كعناصر منفصلة.
من الضروري ملاحظة تأثير تأثير أحد العناصر على الباقي ، والتأكد من أنه مناسب حتى تكون النتائج فعالة.
تعني هذه النظرية المطبقة على الإدارة أن عناصر العملية الإدارية يتم دراستها بشكل منفصل ولكن ليس بمعزل عن بعضها البعض ، حيث لا يمكن التحقق من الأداء السليم إلا وفقًا لرد فعل بقية النظام.
الفرضيات الثلاثة الأساسية لنظرية النظم
1- الأنظمة ليست معزولة بل هي جزء من أنظمة أخرى
النظام الشمسي هو جزء من مجرة تسمى درب التبانة ، وهي نظام آخر. بمعنى آخر ، المجتمع له نفس الهيكل التشغيلي.
2- جميع الأنظمة مفتوحة
هذا لأن كل واحد هو نتيجة للسابق. أي أن عمل الفرد لا يعتمد فقط على الأجزاء المكونة له ؛ كما أنه يعتمد على فعالية الأنظمة التي تسبقه.
على سبيل المثال ، إذا كان هناك ثقب أسود يزعزع استقرار مجرة درب التبانة ، فسيؤثر على النظام الشمسي.
3- يعتمد العمل الداخلي للنظام على هيكله الداخلي
هذا يعني أن التصميم الداخلي وفعالية أجزائه هي التي تحدد الأداء العام للنظام.
المراجع
- المدارس الادارية. ual.dyndns.org
- المدرسة الإدارية: نظرية النظم. (2016) fido.palermo.edu
- مدرسة الأنظمة. (2007) edukativos.com
- المدارس الادارية. (2001) uaeh.edu.mx
- المدارس الادارية. goconqr.com