يتكون الاستعداد أو الاستعداد للمدرسة من التدريس والتحفيز عن طريق تقنيات وأنشطة مختلفة لتنمية الأطفال الصغار ، جسديًا وعقليًا ونفسيًا.
يعتبر التحضير عملية ترافقنا ، بغض النظر عن العمر أو الوقت أو المرحلة ، لبقية حياتنا. إنه بمثابة مقدمة أو مقدمة لأي نشاط تريد أن تبدأه واعتمادًا على الاختيار ، ستكون الأنشطة التي سيتم تنفيذها مختلفة.
في حالة الاستعداد للمدرسة نجد أنها تبدأ في سن مبكرة جدًا وتعمل على تعزيز وتحفيز التطوير الصحيح للمهارات والقدرات والعادات الجيدة.
ما هو التحضير؟
يعد التحضير بمثابة عملية تحضير تكون بمثابة مقدمة عندما يحين الوقت لوصول الأطفال إلى المدرسة. يضمن الاستعداد للمدرسة ، لكل من الآباء والمعلمين وزملاء الدراسة الآخرين ، السلوك الصحيح وتكيف الرضع مع البيئة المدرسية.
يمكن التوصية بهذه العملية من قبل علماء نفس الأسرة المختلفين ، حيث ثبت أنه في بعض المناسبات والفرص يمكن أن يعاني الأطفال من صدمة عاطفية عندما يصبحون في مثل هذه المرحلة المعقدة ، مثل المدرسة.
يمكن أن يساعد التحضير في التغلب على المخاوف والأعصاب وتعزيز السهولة والعفوية.
بشكل أساسي ، أهداف وأغراض الاستعداد للمدرسة لجذب انتباه الطفل ، وبفضل تنفيذ الأنشطة ذات الصلة ، يمكن زيادة تركيزهم وتحسينه ، مما يؤدي إلى إكمال الأنشطة المخطط لها.
خصائص التحضير
- إنها عملية تدريجية وتقدمية. يبدأ بالأنشطة المنظمة التي تجذب انتباه الطفل تدريجيًا حتى يتم الوصول إلى هدف محدد.
- يتم تنفيذ المنبهات عادة من خلال الحواس: البصر واللمس والسمع هي الأساليب الأساسية والمجالات الرئيسية التي تعتمد عليها هذه التقنية لجذب انتباه الأطفال.
- الاستعداد المدرسي له نهج أرسطو ، حيث يتم تعليم الأطفال من أوسع المفاهيم ، إلى مفاهيم معينة. يصبح المجرد والرمزي ملموسين وتمثيليين.
- بفضل الاستعداد للمدرسة ، يمكن أن يتمتع الطفل بنمو اجتماعي أكبر وقدرة أكبر على حل المشكلات والصراعات ؛ يمكن أن يكون هذا واضحًا على المدى الطويل.
- الاعتراف بالتعليم كشيء أساسي في حياة أي شخص وعملية تستمر لسنوات عديدة ، وتهدف هذه التقنية إلى تحفيز الطفل على التكيف مع البيئة المدرسية دون مشاكل ، مع إدراك أنه سيتعرض لها لفترة طويلة.
- مع الاستعداد للمدرسة ، يتم تعظيم جميع القدرات التي يمتلكها الطفل بطريقة فطرية وإثباتها على مستوى أعلى.
- يتم الاستعداد للمدرسة للأغراض التعليمية ويمكن أن يغير - للأفضل - سلوك الطفل: سيزيد من نضجه وقدرته على التركيز.
- الاستعداد للمدرسة مسؤول بشكل أساسي عن تنمية 7 مجالات في الطفل. بدءًا من التطور الاجتماعي العاطفي الأكبر ، سيكون الطفل قادرًا على تحديد مشاعره والبحث عن حل منطقي وواضح لأي إزعاج.
- في المرتبة الثانية والثالثة ، سيكون لديهم تطور أكبر في الجسم واللغة ، على التوالي. سيزيد الطفل من قدرته على التعرف على الزمان والمكان.
- بالإضافة إلى ذلك ، ستعمل على تحسين التنسيق لديك والتواصل بشكل أفضل مع بيئتك والأشخاص المشاركين فيها. أخيرًا ، سوف تطور قدراتك الحساسة والإدراكية.
- لتنفيذ الاستعداد للمدرسة ، من الواضح أن مشاركة الأطفال ضرورية ، ولكن أيضًا مقدمي الرعاية أو المعلمين.
- الاستعداد للمدرسة يبدأ عادة بالتعليمات الأولى للأبجدية والأرقام والألوان. بهذه الطريقة ، يكون لديه اتصال أكبر باللغة ولكن أيضًا مع عملية الحفظ.
- يجب أن تجبر الأنشطة التي يتعين القيام بها الطفل على استخدام قدراته للتعبير عن نفسه شفهيًا ، ولكن أيضًا بصريًا (من خلال القراءة والكتابة). يجب أن يكون هناك تحدٍ على مستوى الزمان والمكان ، بالإضافة إلى أن الأطفال يجب أن يتعلموا التمييز بين الاختلافات الصغيرة وأوجه التشابه بين الأشياء ، وكذلك لونها وملمسها وحجمها.
- أخيرًا ، من المهم الإشارة إلى أنه بالإضافة إلى كونها تدريجية ، فإن الأنشطة تتم وفقًا لشخصيات وقدرات وخصائص مختلفة لكل طفل. لذلك ، لديك تخطيط مسبق يسمح لك بتحديد الأهداف المراد تحقيقها.
أهمية الاستعداد للمدرسة
بالمعنى الاصطلاحي ، تعني كلمة الجاهزية "الاستعداد" وهذا المعنى بالتحديد هو الذي يجعل هذه التقنية مهمة جدًا لدرجة أنها أصبحت موضوعًا يتم ذكره بشكل متكرر بشكل أقل في المدارس ودور الحضانة.
هناك يهتم المعلمون ومقدمو الرعاية بالامتثال لبرنامج صارم لا يسمح بمدخل لتدريس التقنيات التي ستكون بلا شك مفيدة للأطفال على المدى الطويل.
إذا تم تعليم الأطفال أن يكونوا مستعدين لأي تحد قد يواجهونه ، فسوف يقومون بتربية رجال ونساء صالحين ، لن يخافوا في المستقبل من أي عقبات أو صعوبات قد تنشأ.
أما الاستعداد للمدرسة فهو أمر أساسي في حياة أي إنسان ، لأن تنمية قدراته كلها تتوقف على ذلك.
وهذا يعني أنه إذا لم يتلق الطفل استعدادًا صحيحًا للمدرسة بمعنى معرفة القراءة والكتابة ، فسيكون هناك في المستقبل شخص بالغ يعاني من مشاكل في القراءة ، أو لديه القليل من الفهم لما يُقرأ.
الأساليب التي يستخدمها الاستعداد للمدرسة
فيما يلي بعض الأساليب والأنشطة الأكثر استخدامًا في الاستعداد للمدرسة:
- القصص: تحفز خيال الأطفال. اعتمادًا على الأنشطة التي تقوم بها ، فإنه يساعد أيضًا في تحسين ذاكرتك وانتباهك.
- الشعر: مع الشعر ، يمكن للأطفال أن يعتادوا على الإيقاع كما هو الحال مع القصص ، لتحسين ذاكرتهم وانتباههم. إذا تمت قراءتها بأنفسهم ، فسيساعد ذلك على أن تكون قراءتهم أكثر مرونة وتلقائية.
- المحادثات: تساعد الأطفال في الحصول على ترتيب أفضل لأفكارهم ووضوح أكبر عند التواصل.
- القوافي: نظرًا لطولها ، فإنها تجذب انتباه الأطفال وتساعدهم على التفكير والحفظ.
المراجع
- بلير ، سي (2002). الاستعداد للمدرسة: دمج الإدراك والعاطفة في التصور العصبي البيولوجي لأداء الأطفال عند دخول المدرسة. عالم نفس أمريكي ، 57 (2) ، 111. تم الاسترجاع من: psycnet.apa.org
- كروز ، أوهايو (2000). طقوس بدء المدرسة. حالة مدرسة كاريبية في كوستاريكا. مجلة التربية ، 24 (1) ، 61-76. تم الاسترجاع من: magazines.ucr.ac.cr
- Duncan، GJ، Dowsett، CJ، Claessens، A.، Magnuson، K.، Huston، AC، Klebanov، P.،… & Sexton، H. (2007). الاستعداد للمدرسة والتحصيل اللاحق. علم النفس التنموي ، 43 (6) ، 1428. تم الاسترجاع من: psycnet.apa.org
- MERINO، C.، HONORES، L.، GARCÍA، W.، & LIVIA، J. (2014). اختبارات الجاهزية المدرسية للصف الأول: تقويم نفسي مقارن. المجلة البيروفية للقياس النفسي ، 1 (1). تم الاسترجاع من: rppsicometria.com.pe
- رافير ، سي (2003). التطور العاطفي للأطفال الصغار والاستعداد للمدرسة. تقرير السياسة الاجتماعية ، 16 (3) ، 3-19. تم الاسترجاع من: researchgate.net
- Raver، CC، & Knitzer، J. (2002). جاهز للدخول: ما البحث الذي يخبر صانعي السياسات عن استراتيجيات تعزيز الاستعداد الاجتماعي والعاطفي للمدرسة بين الأطفال في سن الثالثة والرابعة (رقم 0205). تم الاسترجاع من: ideas.repec.org
- شيبرد ، لوس أنجلوس ، وسميث ، ML (1986). توليف بحث حول الاستعداد المدرسي والاستمرار في رياض الأطفال. القيادة التربوية ، 44 (3) ، 78-86. تم الاسترجاع من: eric.ed.gov.