نموذج تقييم النمر: الخصائص والأنواع والمثال - المؤلفات - 2026

و عنوان النمر يشير إلى مجموعة من التقنيات التعليمية التي تهدف إلى تقديم مساهمات ناجحة في المناقشات التي تجري في منتديات الشبكة وتقييم فعاليتها. إنه تكتيك أكاديمي تعليمي يتيح فهمًا سهلًا لكيفية تصميم منتدى للمناقشات في الفصول الافتراضية.

في هذه الحالة كلمة "النمر" هي اختصار؛ أي كلمة تم إنشاؤها من الأحرف الأولى من كلمات أخرى. يسعى هذا المورد التربوي-andragogical إلى توليد تعلم كبير من المساهمات الفردية والجماعية للمشاركين في مناقشة اجتماعية عبر الإنترنت.

يهدف دليل التقييم هذا إلى تعزيز القيمة المعرفية للمنتديات من خلال توفير أدوات المشاركة والتقييم المناسبة للمشاركين. يشير كل حرف من الحروف التي يتكون منها إلى سلسلة من التوصيات التي تشير إلى السلوك الذي يجب اتباعه عند كتابة مقال على الويب.

وهذا يولد أثرًا إيجابيًا وتشاركيًا على القراء ؛ يتطلب التعلم الهادف التواصل الفعال. يجب أن يكون واضحًا أن كلمة "نموذج تقييم" في المجال التعليمي لا تعني "علامة" ، بل تشير إلى سلسلة من المعايير التقييمية.

تهدف هذه المعايير إلى توجيه الطلاب نحو التعلم. يأخذ كل معلم يقوم بتطبيقها في الاعتبار نقاط القوة والضعف الفردية والجماعية لطلابهم. تمت صياغة مصطلح "نموذج تقييم النمر" في عام 2005 من قبل ألفارو جالفيس ، الذي سعى إلى إعادة إنشاء بيئات تعليمية جديدة على الويب.

أوضح جالفيس ما اعتبره الخطوات الواجب اتباعها عند إعداد تعليق لتحميله على الإنترنت. كان هدفه هو تعزيز التعاليم الحقيقية والشاملة.

معنى اختصار «النمر»

T: قول العنوان

عند الحديث عن عنوان معبر ، تتم الإشارة إلى عبارة ملفتة للنظر تتحدث عن نفسها ، والتي تُظهر بوضوح محتوى ما تريد نقله.

حد جالفيس من هذا لأنه عندما يكون هناك عدد كبير جدًا من المساهمات في المنتدى ، فإن الأشخاص الذين يشاركون ليس لديهم الوقت لقراءة كميات كبيرة من المعلومات. يحدد الأشخاص ، من خلال النظر إلى العنوان ، ما يجب أن يشربه وما لا يشرب من أجل أبحاثهم.

الآن ، إذا رأى الأشخاص عنوانًا واضحًا ومختصرًا يعجبهم عندما يصلون إلى المنتدى ، فسيتوقفون عن القراءة وأخذ ما يناسبهم. إنه عمليا أحد أهم العناصر ، لأنه ما يلفت انتباه المشارك.

أنا: ilation

بعد العنوان ، هذا ما سيسمح للقارئ بالاستمرار في المقال أو الانسحاب. الخيوط هي الطريقة التي ينسج بها منشئ النص الأفكار الرئيسية معًا لبناء جسم حديثه.

فيما يتعلق بالمناقشات في المنتديات ، وهو ما ينطبق عليه نموذج تقييم النمر بشكل أساسي ، سيتم تحديد الموضوع من خلال سلسلة المحادثات الخاصة بالمنتدى. يجب أن تكون منتبهًا لمشاركة الأعضاء وأن ترد ببلاغة بناءً على ما تم مناقشته.

يجب أن نتذكر أن نموذج تقييم النمر يسعى إلى توليد معرفة جماعية ، وتشكيل تكتل ، وليس فردًا. على الرغم من أن المساهمة ذاتية ، إلا أنها تستجيب للحمل الموضوعي الناتج عن كتلة المشاركين في المناقشة.

يلعب التفكير والاستدلال والافتراض والاستنتاج والمواقف المعرفية الأخرى دورًا رئيسيًا في صياغة مؤامرة مقنعة ومثمرة.

G: توليد المناقشة

يدعو نموذج تقييم النمر إلى تحفيز المشاركين على مواصلة المساهمة بالأفكار في المنتدى. إنه يتعلق بإقامة استمرارية في صياغة المجهول ؛ يجب طلب المزيد والمزيد من المساهمات من المشاركين لتوليد التعلم الهادف.

كلما تم التعبير عن المزيد من الأفكار فيما يتعلق بالموضوع (ما يسمونه "بذور جديدة") ، زاد تخوف المعرفة. يولد قدر أكبر من المحتوى قدرًا أكبر من الاتصالات العصبية ، الفردية والجماعية ، فيما يتعلق بالموضوع.

R: الكتابة والعرض

إنه يلمح إلى الطريقة التي يتم بها طرح الفكرة من وجهة النظر النحوية والنحوية. في كثير من الأحيان يمكنك الحصول على أفكار ومساهمات رائعة ، بالإضافة إلى بذور رائعة لتوسيع المحادثات وتعميقها ، لكن إتقان اللغة والكتابة لا يساعدان.

في أوقات أخرى يكون لديك فكرة جيدة عن الكتابة ولكنك تعمل بسرعة كبيرة. عدم ترك الأفكار تستريح مشكلة؛ إذا لم يرتاح ، وقت النشر ، تفلت أخطاء صغيرة تقلل من قوة الكلام.

يوصى بقراءة كل من الإدخالات التي سيتم إجراؤها بعناية وبصوت عالٍ حتى قبل نشرها. سيسمح لك ذلك بتحسين الرسالة وتحقيق كفاءة أكبر عند نقل الفكرة التي تريد إرسالها.

هـ: إثراء المناقشة

بصرف النظر عن ما سبق ذكره ، لا يقوم كاتب المنتدى الجيد فقط بإنشاء عناوين جيدة ، ولديه خيط جيد ، ويولد أفكارًا تصبح بذورًا وتتكاثر ، ويكتب جيدًا ما يفكر فيه ، ولكنه أيضًا يثري المحادثة في كل مرة تتجلى فيها.

ولتحقيق ذلك ، لا يقتصر عضو المنتدى على ما يعرفه أو ما يقرأه في موضوع الإدخال. يجب على المشارك البحث والتحقيق خارج المنتدى وتحليل وصقل ما تم الحصول عليه وإحضاره إلى المناقشة.

إثراء المناقشة يعطي أبعادًا جديدة للفعل المعرفي ، ويوسع إمكانيات التعلم للمشاركين. لا يتعلق الأمر بأن تكون موجودًا ليكون موجودًا ، بل يتعلق بأن يكون لديك تأثير ، للتغيير ، لإعادة الابتكار والابتكار.

مميزات

- يتم استخدامه في مجال الشبكات ، وقد صمم لإثراء المساهمات التي يتم إجراؤها في المناقشات التي يتم إنشاؤها في المنتديات.

- تتناول جانبين أساسيين: كيفية إنشاء محتوى للمنتدى وكيفية تقييم مستوى المشاركة. كلا الجانبين يحكمهما ما تم شرحه في الحروف التي تشكل الاختصار ، فقط أن الأول هو بشكل أساسي تشاركي والثاني تقييمي.

- يجب استخدام معيار النمر لأغراض بناءة وليس بغرض الازدراء. لن يتم تدمير الشريك ، سيتم تقييمه لتحسينه.

- له طابع مزدوج ، لأنه في نفس الوقت الذي يتم فيه تقييم الشريك ، هناك تقييم ذاتي جوهري قيد التنفيذ. يقوم المقيم أيضًا بقياس وتحسين جودة مشاركتهم.

- يسهل إنشاء محتوى واضح في المناقشات. تؤدي هذه الجودة إلى توليد مشاركة أكبر وبالتالي تعلم أكثر صلابة.

- يولد الاتصال وينسج بدقة الأفكار والأفكار المختلفة التي يساهم بها المشاركون. هذا الفرد يخلق شبكات معرفية فعالة تثري أعضاء المنتدى وتربطهم بشكل إيجابي.

- يحفز التدخل ، وينهي عادة "الفاعلية" في المناقشات.

- تشجيع التحسين في الكتابة لتحقيق رسائل أكثر اتساقًا وفعالية ، مما يزيد من القدرة التواصلية للمشاركين.

- يشجع المشاركين على إثراء المناقشات من خلال البحث مما يضيف ديناميكية تعزز مهارات أعضاء المنتدى.

أنواع

استنادًا إلى المفاهيم الرئيسية لمصطلح "نموذج التقييم" في المجال التعليمي ، يمكن التمييز بين نوعين من نموذج النمر:

نموذج تقييم النمر العالمي

عند الحديث عن الجانب العالمي ، يتم الإشارة إلى حقيقة أن إمكانات المنتج العام التي تؤدي إلى مناقشة اجتماعية يتم تحليلها وتقييمها. لا يتم إصلاحه في الجوانب الخاصة لعملية توليد التعلم ، ولكن في الجوانب العامة.

يركز نموذج تقييم النمر العالمي على المحتوى الكلي ، على المهارات التي يجب أن يفترضها الطالب في نهاية اجتماع الأفكار المتعلقة بعموميات الموضوع.

كتاب النمر التحليلي

هذا ، بخلاف الجزء السابق ، مسؤول عن تقييم وتحليل كل جزء من الأجزاء التي تشكل عملية التعلم الفردية ؛ يسعى إلى تنقية كل ما يعيق الأداء الجيد للمنتدى.

ينظر نموذج تقييم النمر التحليلي في العمليات الفردية ، وتفاصيل التعلم ، من أجل تحقيق أقصى استفادة من المشارك. يسعى إلى تنظيف الحواف الخشنة التي تمنع الموضوع من أن يصبح أفضل نسخة من نفسه.

هذا المعيار الخاص يجعل من السهل إنشاء مصفوفة SWOT للفرد. هذا يجعل من الممكن القضاء على نقاط الضعف والتهديدات على المدى الطويل ، وتأكيد نقاط القوة واغتنام الفرص.

أمثلة

قدمت معايير التقييم "تيغري" للمشاركة

للتقييم ، يجب أن تأخذ في الاعتبار ما ورد في شرح أحرف الاختصار.

يضيف المقيم قيمة نسبة مئوية ذاتية لكل حرف ، وستعتمد الترجيحات التي سيأخذها في الاعتبار لكل حرف على تقديره فيما يتعلق بأداء الموضوع الذي تم تقييمه فيما يتعلق بخصائص المشاركة المعنية.

إذا امتثل الشخص الخاضع للتقييم امتثالاً كاملاً ، يكون له الوزن الأكبر ؛ إذا لم يكن الأمر كذلك ، فلن يصلوا إلى الحد الأقصى للدرجات ويتم شرح سبب ذلك وما يجب عليهم فعله لتحسين مساهمتهم.

تستند تقييمات "النمر" التالية إلى نموذج المقالة المعروض أعلاه. في هذه الحالة ، تتراوح كل معلمة بين 0 و 100٪ ، وتكون ذات طبيعة تحليلية فردية. هنا يمكنك رؤية وجهات نظر المعلم والطالب فيما يتعلق بمشاركة الطالب في منتدى وهمي:

مثال 1

«المقيم: خوسيه فالبوينا (مدرس).

T: 60٪ من 100٪ لأن: "العنوان طويل جدًا ، يجب أن تحاول أن تكون أكثر إيجازًا…".

الأول: 90٪ من 100٪ للأسباب التالية: "موضوع جيد جدًا ، الخطاب جيد ، رغم أنه يمكن أن يتحسن".

G: 80٪ من 100٪ للأسباب التالية: "إنه قادر على تحفيز إنشاء إدخالات جديدة من المشاركين".

ج: 90٪ من 100٪ للأسباب التالية: "الكتابة بإسهاب ، إتقان بناء الجملة والقواعد".

إنتربرايز: 90٪ من 100٪ لأن: "لقد نجح في إثراء النقاش بتلك المساهمة النهائية".

المتوسط: 82٪ من 100٪.

تهانينا ، أنت على الطريق الصحيح.

مثال 2

«المقيم: بيدرو رودريغيز (طالب).

T: 95٪ من 100٪ للأسباب التالية: "كان العنوان مناسبًا. أحسنت ".

أنا: 95٪ من 100٪ للأسباب التالية: "اتصال جيد جدًا ، ما تم شرحه كان مفهومًا".

G: 90٪ من 100٪ للأسباب التالية: "إنها تحفز على إنشاء إدخالات جديدة من المشاركين بطريقة أصلية".

ج: 90٪ من 100٪ للأسباب التالية: "الكتابة الجيدة جدًا ، والتعامل الممتاز مع النحو والقواعد."

هـ: 90٪ من 100٪ للأسباب التالية: "إثراء ممتاز للمناقشة بهذه المساهمة النهائية".

المتوسط: 92٪ من 100٪.

مبروك عمل ممتاز.

أهمية

من خلال صياغة مصطلح "النمر" ، يسعى ألفارو جالفيس إلى نقل فكرة الديناميكية والكتابة للتأثير على الشبكة بشدة ، بمخلب. يشجع على تنحية السلبية ، وإحداث تغييرات كبيرة. النمر حيوان شرس لكنه شديد الانتباه يعرف متى يهاجم وكيف يفعل ذلك بفعالية.

هجوم "النمر" على عضو المنتدى الجيد يعتمد على قدرته على التحليل. حسّن استجابتك للموضوع والأفكار التي تطرأ حوله. التحقق من صحة المشاركين الآخرين يزيد من الروابط ويشجع النمو في مشاركة المجموعة. هذا يحقق لإعطاء عمق أكبر في الموضوعات.

تسمح طبيعته التقييمية لمن يطبقونه بدراسة أسهمهم بوعي ، من أجل تحديد إمكاناتهم وعيوبهم.

نموذج تقييم النمر هو مورد يقوي التعلم الخطابي على نطاق واسع ، كما أنه يشجع على إشراك الأفراد في عملية تدريب أقرانهم ، مما يولد روابط ذات قيمة فكرية وعاطفية كبيرة.

يقوم جميع أولئك الذين يطبقون نموذج تقييم النمر أيضًا بتحسين تفاعلهم على الشبكات الاجتماعية ، مما يمكنهم من الالتزام بإنشاء محتوى صالح حقًا يعزز النمو التعليمي الحقيقي للمجتمعات.

المراجع

1. جالفيس ، أ. (2012). المعايير وخط تقييم النمر لضبط النفس في جودة المساهمات في المناقشات. الولايات المتحدة الأمريكية: مساهمة تيغري. تم الاسترجاع من: membersetigre.blogspot.com
2. تايجر روبريك (2012). كولومبيا: جوكابوما. تم الاسترجاع من: jokabuma.webnode.com.co
3. كايسيدو ، ج. (إس ف). نموذج تقييم النمر. كولومبيا: جون كايسيدو. تم الاسترجاع من: johncaicedo.com.co
4. جالفيس ، أ. (2005). نموذج تقييم النمر. كولومبيا: باندورا. تم الاسترجاع من: univirtual.utp.edu.co
5. نموذج تقييم النمر في مشاركة منتدى. (2013). (ن / أ): التكنولوجيا والفلسفة واللغة. تم الاسترجاع من: jrlenguaje.blogspot.com