- مميزات
- تكتب بموضوعية
- هم خلقوا بعد الحقيقة
- قم بتضمين أكبر قدر ممكن من البيانات
- المميزات والعيوب
- مثال
- تفاصيل الوضع
- وقعت الأحداث
- المراجع
و سجل القصصية هو النص القصير الذي مربيا يكتب لتسجيل الحادث الكبير الذي كان قد لوحظ بالنسبة إلى الطلاب. عادة ما تحتوي على وصف لسلوكيات معينة ، بالإضافة إلى اقتباسات مباشرة مما يعبر عنه الطفل.
السجلات القصصية هي أدوات تعليمية سهلة الاستخدام وسهلة الكتابة ، مما يجعلها شائعة جدًا في نظام التدريس. وتتمثل مهمتها الرئيسية في السماح للمعلمين بتخزين المعلومات النوعية عن الطالب ، مثل البيانات المتعلقة بسلوكهم أو تفاعلهم مع الطلاب الآخرين.
المصدر: pexels.com
بفضل البيانات التي تم جمعها مع السجل القصصي ، يمكن للمعلم تخطيط الأنشطة والخبرات والتدخلات التي يتم تكييفها مع احتياجات كل طالب. كما أنها تسمح بنقل المعلومات المهمة إلى المعلمين الآخرين الذين سيعملون مع نفس الطالب في مرحلة ما.
على الرغم من أنه من السهل نسبيًا تنفيذ سجل قصصي ، فمن الضروري اتباع سلسلة من الإرشادات للقيام بذلك بشكل صحيح. خلاف ذلك ، قد لا تكون البيانات التي تم جمعها صالحة ، بحيث لا يمكن استخدامها لأي شيء. بعد ذلك سنرى كيف تعمل هذه التقنية التعليمية.
مميزات
تكتب بموضوعية
الهدف الرئيسي للسجل القصصي هو التحدث عن سلوك الطالب ، بحيث يكون لدى نفس المعلم أو أي شخص آخر سيعمل مع نفس الطالب كل المعلومات اللازمة لمساعدته بأفضل طريقة ممكنة.
لهذا السبب ، يجب كتابة السجل القصصي الجيد بطريقة موضوعية تمامًا. أي أن المعلم يجب أن يقصر نفسه على وصف ما حدث ، دون إضافة رأيه الخاص حول الموقف أو كتابة أفكاره حول سبب تمكن الطالب من التصرف بهذه الطريقة.
للقيام بذلك ، يجب أن يتلقى اختصاصيو التوعية تدريبًا يعلمهم الطريقة الصحيحة لتسجيل القصص. بعض الأمثلة على التقنيات بهذا المعنى هي تجنب الأوصاف الذاتية أو الإفراط في الصفات. حيثما أمكن ، من المفيد أن يقوم العديد من المعلمين بتسجيل نفس الأحداث.
هم خلقوا بعد الحقيقة
من أهم خصائص السجلات القصصية أنها لا تُنفذ في نفس الوقت الذي تحدث فيه الأحداث التي ستتم مناقشتها.
بدلاً من ذلك ، سيكتب المعلم عن المشهد الذي يعتبره مهمًا بعد حدوثه ، عادةً بعد انتهاء الفصل الدراسي أو بعد انتهاء يومهم.
هذا يعني عدة أشياء. الأمر الأكثر وضوحًا هو أن السجلات القصصية تُكتب عمومًا بصيغة الماضي ، مما يساعد على جعلها أكثر موضوعية. من ناحية أخرى ، فإن حقيقة أنها تُنفذ بعد ذلك تعني أنه ليس من الضروري إيقاف الفصل ليتمكن من استخدام هذه الأداة التعليمية.
ومع ذلك ، هذا يعني أيضًا أنه يجب على المعلمين الانتباه إلى كل ما يحدث في الفصل ، بالإضافة إلى امتلاك ذاكرة جيدة وتجنب تلويث ذكرياتهم عما حدث مع معتقداتهم أو أفكارهم الذاتية.
قم بتضمين أكبر قدر ممكن من البيانات
لكي يكون السجل القصصي فعالًا حقًا ، يجب أن يكون المعلم الذي يقوم بإجراءه قادرًا على تضمين أكبر قدر ممكن من البيانات. هذا يعني أن المعلم يجب أن يكون منتبهًا لسلوك وردود أفعال الطالب الذي سيكتب عنه ؛ ولكن أيضًا لتفاعلاتهم مع أقرانهم وأفعالهم.
بالإضافة إلى ذلك ، قد يكون من المفيد جدًا أيضًا نسخ ما قاله كل من المعنيين بالموقف حرفيًا. في حالة القيام بذلك ، سيكون من الضروري وضع الاقتباس بين علامتي اقتباس مع اسم المؤلف وعمره وأكبر قدر ممكن من المعلومات من السياق.
أخيرًا ، يُنصح عادةً بتضمين بعض المعلومات الإضافية مثل التاريخ والوقت واليوم من الأسبوع والفصل أو المكان الذي وقع فيه الحادث.
المميزات والعيوب
يمكن أن تكون السجلات القصصية مفيدة جدًا إذا تم إجراؤها بشكل صحيح. من بين أمور أخرى ، أنها تسمح لجميع المعلمين الذين يذهبون للعمل مع طالب بالحصول على معلومات أكثر من المعتاد حول سلوكهم وطريقة تحدثهم وتفاعلهم مع بقية زملائهم في الفصل.
بالإضافة إلى ذلك ، من خلال الاضطرار إلى القيام بذلك بعد وقوع كل حادث ، من الممكن استخدام السجل القصصي دون الحاجة إلى إيقاف إيقاع الدرس ، على عكس ما يحدث مع العديد من الأدوات التعليمية الأخرى.
ومع ذلك ، ليست كل المزايا عند استخدام هذه الأداة. من ناحية ، يجب على المعلمين أن يتعلموا تنفيذها بشكل صحيح. لا يتطلب هذا بعض الاستثمار في التدريب فحسب ، بل يتطلب أيضًا جهدًا واعيًا من جانب اختصاصي التوعية حتى يتقن استخدام السجلات القصصية.
من ناحية أخرى ، إذا تم إجراؤه بشكل غير صحيح ، فقد يتضمن سجل الطالب معلومات خاطئة أو ذاتية عنه. يمكن أن يكون هذا ضارًا بالطالب من نواحٍ عديدة ، مثل صعوبة تقديم تدخلات مفيدة عليه.
مثال
بعد ذلك ، سنرى مثالًا لسجل قصصية نتحدث فيه عن سلوك خوان ، طالب ما قبل المدرسة في مدرسة عامة.
تفاصيل الوضع
- اسم الطالب: خوان لوبيز.
- مراقب: مانويل سانشيز مدرس لغة اسبانية.
- عمر الطفل: 4 سنوات وشهرين.
- التاريخ: 7 مارس 2015.
وقعت الأحداث
خلال فصل اللغة ، كان الطلاب يتدربون على القراءة مع كتاب عن القطارات. ذات مرة ، بينما كان بقية زملائه في الفصل يقرؤون في صمت ، أشار خوان إلى صورة في قطار ، وقف ، وصرخ ، "واو ، وو!" مقلدًا صوت الآلة.
عند سماع هذا ، لفت المعلم انتباه خوان وأخبره أنه من الضروري بالنسبة له احترام تركيز زملائه في الفصل ، وأنه إذا احتاج إلى التنفيس عن ذلك ، فسيكون من الأفضل ترك الفصل الدراسي.
كان بقية الطلاب ينظرون إلى خوان. وهذا بعد بضع ثوانٍ ، جلس مرة أخرى واستمر في النشاط دون مقاطعة مرة أخرى.
المراجع
- "سجل الأحداث الهامة" في: Educar Chile. تم الاسترجاع في: 31 مارس 2019 من Educar Chile: educationarchile.cl.
- "السجل القصصي" في: ABC. تم الاسترجاع في: 31 مارس 2019 من ABC: abc.com.py.
- "السجل القصصي" في: استراتيجيات وأدوات التقييم. تم الاسترجاع في: 31 مارس 2019 من استراتيجيات وأدوات التقييم: Estrategiaseinstrumentos.blogspot.com.
- "السجلات القصصية" في: الرضع والأطفال الصغار. تم الاسترجاع في: 31 مارس 2019 من الرضع والأطفال الصغار: toddlers.ccdmd.qc.ca.
- "السجلات القصصية للطلاب" في: مكتبة المقالات الخاصة بك. تم الاسترجاع في: 31 مارس 2019 من مكتبة المقالات الخاصة بك: yourarticlelibrary.com.