نظرية التعلق: المبادئ والفترات والأنماط - إيكونوميا - 2026

و نظرية التعلق باولبي ل هو نموذج النفسية التي ركزت في البداية على وصف تطور العلاقات بين الأطفال ومقدمي الرعاية الأولية من خلال المراحل المبكرة من حياته. ومع ذلك ، أصبحت استنتاجاته في وقت لاحق معممة وتعتبر اليوم قابلة للتطبيق على جميع العلاقات البشرية ، بما في ذلك العلاقات بين الزوجين.

كان جون بولبي ، مؤسس النظرية ، محللًا نفسيًا يعتقد أن الصحة العقلية للأشخاص في مرحلة البلوغ لها علاقة بأهم تجاربهم أثناء الطفولة. في الوقت نفسه ، تأثرت أفكاره بشدة بعلم السلوك ، بحيث اعتقد هذا الباحث أن الحاجة إلى تكوين علاقة وثيقة مع مقدم الرعاية أمر فطري.

المصدر: pexels.com

خلال بحثه ، اكتشف بولبي أن جميع الأطفال طوروا علاقة ارتباط أساسية مع أحد مقدمي الرعاية ، وعادة مع والدتهم. ومع ذلك ، يمكن أن تختلف طبيعة ذلك بشكل كبير اعتمادًا على كيفية علاقتك بمقدم الرعاية هذا ؛ واعتمادًا على نوع المرفق الذي تم إنشاؤه ، سينتهي الأمر بالطفل بإظهار خصائص مختلفة جدًا بمرور الوقت.

اليوم ، تعتبر نظرية التعلق لبولبي واحدة من أهم الاكتشافات في مجال علم النفس بأكمله. تُستخدم نتائج هذا الباحث لشرح أصل العديد من الأمراض العقلية ، والطريقة التي يتفاعل بها الناس في المواقف المختلفة المتعلقة بعلاقاتنا الحميمة.

مبادئ النظرية

جون بولبي

في نظرية بولبي ، يشير مفهوم التعلق إلى غريزة تدفع الناس إلى البحث عن قرب من الرقم المرجعي في اللحظة التي يدركون فيها نوعًا من التهديد أو الخطر في بيئتهم. بهذه الطريقة ، يتوقع الطفل رد فعل معين من جانب مقدم الرعاية الخاص به ويحاول استخدامه ليشعر بالأمان والحماية.

وفقًا للبحث الذي أجراه بولبي وعلماء النفس الآخرون الذين وسعوا نظريته ، فإن الميل إلى تكوين رابطة ارتباط هو شيء فطري في كل من جنسنا وفي الأنواع الأخرى القريبة. على مستوى النمو ، يحتاج الأطفال إلى دعم الكبار لحمايتهم من الخطر والسماح لهم بالاستكشاف بأمان ، وإلا فلن يتمكنوا من البقاء على قيد الحياة.

من ناحية أخرى ، اعتمادًا على استجابة رقم المرفق وما إذا كان متاحًا معظم الوقت أم لا ، سيولد الطفل سلسلة من الردود على أساس منتظم. في حين أن بعضها يعزز استقلالية الطفل واستكشافه ، فإن البعض الآخر ضار.

في البداية كان يعتقد أن نظرية التعلق تنطبق فقط على سلوكيات الناس خلال طفولتهم. ولكن تم اكتشاف لاحقًا أن نوع التعلق الناتج في هذا الوقت كان ذا أهمية كبيرة طوال حياة الفرد. وبالتالي ، تُستخدم هذه النظرية اليوم لشرح جميع أنواع المواقف والتجارب الموجودة في مرحلة البلوغ.

على مدار تاريخ علم النفس ، تم إجراء العديد من التحقيقات حول نظرية التعلق في Bowlby ، مع الأطفال والبالغين والحيوانات من الأنواع الأخرى. لقد ساعدنا جميعًا في فهم كيفية تطور هذه الرابطة الخاصة جدًا بين الأطفال ومقدمي الرعاية لهم بشكل أفضل ، وما هي آثارها طوال حياة الشخص.

فترات التطوير

على الرغم من أن بولبي لم يتعمق كثيرًا في كيفية إنشاء علاقات الارتباط في البداية ، واصل الباحثون فيما بعد عمله وقاموا بالعديد من الاكتشافات ذات الصلة. وكان الأكثر أهمية في هذا الصدد رودولف شيفر وبيغي إيمرسون.

حلل شيفر وإيمرسون طبيعة وعدد علاقات الارتباط التي يشكلها الأطفال في أوقات مختلفة من تطورهم في دراسة طولية ، باستخدام 60 مشاركًا. تمت ملاحظة الأطفال مرة كل أربعة أسابيع في السنة الأولى من حياتهم ، ومرة ​​أخرى عندما كان عمرهم عامًا ونصف.

استنادًا إلى الملاحظات التي تم إجراؤها خلال هذه الدراسة ، وصف شافر وإيمرسون أربع فترات مختلفة في تطوير التعلق: مرحلة ما قبل التعلق ، ومرحلة التعلق العشوائي ، ومرحلة التعلق المميز ، ومرحلة التعلق المتعدد. بعد ذلك سنرى ما يتكون كل منهم.

1- فترة الحجز المسبق

منذ لحظة ولادتهم وحتى حوالي شهر ونصف من العمر ، لا يظهر الأطفال أي علامات محددة على تطوير علاقة وثيقة مع شخص بالغ ، سواء مع مقدم الرعاية الأساسي أو مع أي شخص آخر. بهذه الطريقة ، لا يبكي الأطفال عندما يتوقف الشخص البالغ عن الاهتمام بهم ، ولا يظهرون ردود فعل إيجابية تجاه رعايتهم.

ومع ذلك ، في هذا الوقت ، يقوم الأطفال بالفعل بسلوكيات مصممة لجذب انتباه البالغين ، مثل البكاء أو الحركة. طرق التصرف هذه فطرية ومصممة لتمكين مقدمي الرعاية من حمايتهم وتلبية احتياجاتهم.

2- التعلق العشوائي

من ستة أسابيع من العمر ، وحوالي سبعة أشهر من العمر ، يبدأ الأطفال في إظهار ردود أفعال محددة تجاه شخصيات التعلق المختلفة ، الابتدائية والثانوية. ومع ذلك ، فهم لا يزالون يقبلون رعاية واهتمام الغرباء ، وغالبًا ما يستجيبون بشكل إيجابي لجميع البالغين الذين يتفاعلون معهم.

على سبيل المثال ، يبكي الأطفال في هذه المرحلة عندما يتوقف شخص بالغ عن الاهتمام بهم ، ويبتسمون بسهولة شديدة على الأشخاص المألوفين والغرباء ، دون إظهار أي نوع من الخوف أمام الأخير.

وكلما تقدمت مرحلة الارتباط العشوائي ، زادت قدرة الطفل على التمييز بين الأشخاص المعروفين وغير المعروفين ، والتمييز لصالح شخصية ارتباطه الرئيسية. ومع ذلك ، قبل سبعة أشهر ، لا يزال الأطفال يظهرون نزعة اجتماعية ملحوظة للغاية غير موجودة في المرحلة التالية.

3- تمييز الحجز

بين سبعة وأحد عشر شهرًا من العمر ، يبدأ الأطفال في إظهار علامات قوية على تفضيل أحد مقدمي الرعاية الأساسيين لهم. عادةً ما يكون الشخص المختار هو الأم ، ولكن في بعض الحالات قد يكون الأب ، أو قريبًا آخر بعيدًا ، أو أي شخص آخر كان على اتصال وثيق بهم.

من هذه اللحظة وحتى أشهر قليلة ، يظهر الأطفال علامات تدل على عدم ارتياحهم لاهتمام الغرباء والأشخاص الذين لا يعرفونهم. بالإضافة إلى ذلك ، سيكون لديهم أيضًا تفاعلات إجهاد عندما ينحرف رقم التعلق الأساسي لديهم ، وهو ما يُعرف باسم قلق الانفصال.

4- المرفقات المتعددة

بمجرد مغادرتهم مرحلة التعلق التمييزي ، والتي تحدث عادةً حوالي 11 شهرًا من العمر ، يبدأ الأطفال في تكوين روابط عاطفية قوية مع مقدمي الرعاية الأساسيين الآخرين بالإضافة إلى رقم ارتباطهم الأساسي.

من هذه اللحظة فصاعدًا ، يصبح اهتمام الغرباء أكثر قبولًا ، حتى ينتهي به الأمر إلى التطبيع على مدى عدة سنوات. ومع ذلك ، تظل العلاقة مع شخصية التعلق الرئيسية خاصة لفترة طويلة ، وأحيانًا طوال حياة الشخص.

أنماط التعلق

في الأصل ، وصفت نظرية التعلق لبولبي ثلاثة أنواع محتملة من العلاقة بين الطفل وشخصيته المرجعية الرئيسية. ومع ذلك ، مع مرور الوقت تم اكتشاف احتمال رابع ، وبالتالي توسيع النظرية لتأخذ الشكل الأكثر استخدامًا اليوم.

الأنواع الأربعة الموجودة هي كما يلي: آمن ، ومتناقض ، ومتجنب ، وغير منظم. في هذا القسم سوف نرى بإيجاز ما يتكون كل منهم.

مرفق آمن

يتميز التعلق الآمن بالضغط الذي يشعر به الطفل عندما يغادر مقدم الرعاية والفرح الذي يشعر به عند عودته. يشعر الطفل الصغير بالأمان ويعتقد أنه يستطيع الاعتماد على شخصيته المرجعية. حتى عندما تخلى عنه مقدم الرعاية ، فإنه يثق تمامًا أنه سيعود في النهاية.

أيضًا ، لا يواجه الأطفال المرتبطون بشكل آمن أي مشكلة في إظهار أنفسهم معرضين للخطر أمام والديهم وطلب المساعدة أو الدعم عندما يشعرون بالضيق.

مرفق متناقض

لا يثق الأطفال الذين لديهم ارتباطات متناقضة في الاعتناء بشخصيتهم المرجعية عندما يحتاجون إليها ، لكنهم في نفس الوقت يشعرون بالضيق الشديد عندما لا يتلقون اهتمامهم.

يُعتقد أن هذا النمط من العلاقة قد يحدث بسبب قلة توافر الوالدين في أوقات الحاجة إلى الطفل. حوالي 10٪ من الأطفال يظهرون هذا الاتجاه.

مرفق تجنب

في التعلق المتجنب ، يميل الطفل إلى تجنب والديه ومقدمي الرعاية له ولا يظهر تفضيلًا واضحًا لهم أمام شخص غريب. يحدث هذا النمط من التعلق عندما يُعاقب الطفل عندما يكون ضعيفًا أو يطلب المساعدة ، وهذا نتيجة لوجود مقدمي رعاية مسيئين أو مهملين.

مرفق غير منظم

كان الارتباط غير المنظم هو الوحيد الذي لم يتم وصفه في نظرية بولبي الأصلية ، لأنه الأقل تكرارا على الإطلاق. يُظهر الأطفال الذين يقدمونها نمطًا من السلوك غير المنتظم ، والذي يمكن أن يختلف بين متجنب ومتناقض حسب اللحظة. يُنظر إلى أسلوب التعلق هذا عمومًا على أنه ينتج أكثر النتائج سلبية في حياة الشخص.

المراجع

1. "نظرية التعلق" في علم النفس البسيط. تم الاسترجاع في: 25 يناير 2020 من موقع Simplypsychology.com.
2. "نظرية التعلق بولبي" في: علم النفس البسيط. تم الاسترجاع في: 25 يناير 2020 من موقع Simplypsychology.com.
3. "Bowlby & Ainsworth: ما هي نظرية التعلق؟" in: جيد جدا العقل. تم الاسترجاع في: 25 يناير 2020 من Verywellmind.com.
4. "نظرية التعلق (بولبي)" في: نظريات التعلم. تم الاسترجاع في: 25 يناير 2020 من Learning Theories: Learning-theories.com.
5. "نظرية التعلق" فى: ويكيبيديا. تم الاسترجاع في: 25 يناير 2020 من ويكيبيديا: en.wikipedia.org.