فيلهلم فونت: السيرة الذاتية والنظريات الرئيسية - علم النفس - 2025

كان فيلهلم فونت (1832-1920) عالمًا نفسيًا وفيلسوفًا وعالمًا فيزيولوجيًا ألمانيًا اشتهر بإنشاء أول مختبر علم نفس تجريبي في عام 1879 في لايبزيغ بألمانيا ، والمعروف باسم معهد علم النفس التجريبي ("Institut für Experiential Psychology"). يعتبر حاليًا والد علم النفس الحديث.

كان Wundt أيضًا رائدًا لنظرية علم النفس البنيوي التي طورها إدوارد برادفورد تيتشنر ، الأس الأكبر لهذا التيار. تحاول نظرية المعرفة هذه تحليل تجربة الفرد طوال حياته ، وفهم ذلك على أنه شبكة من العناصر.

فيلهلم فونت

أصبح عالم النفس الألماني المتخرج من الجامعة ، وهو طبيب ، أحد أكثر الشخصيات ذات الصلة في النصف الثاني من القرن التاسع عشر وبداية القرن العشرين في مجال علم النفس.

تكمن أهميته في حقيقة أنه كان أول من بحث علميًا في السلوك البشري. للقيام بذلك ، سار على خطى إرنست هاينريش ويبر (1795-1878) ، الذي أشار إليه دائمًا باسم "الأب المؤسس لعلم النفس".

كان عقل الفرد وطريقة تصرفه بالفعل موضوع معرفة فلاسفة أو محللين نفسيين آخرين ، وكان الاختلاف في الطريقة المستخدمة. بينما ركز مفكرون آخرون على تجريد الأفكار أو تجولها ، تدمج Wundt طريقة علمية ومنهجية لهذا التخصص.

كان فيلهلم فونت مهنة مثمرة للغاية وجعل من لايبزيغ مرجعية عالمية في علم النفس. لكل هذا ، حصل على بعض الجوائز مثل جائزة Pour le Merité للعلوم والفنون أو الدكتوراه الفخرية من جامعتي لايبزيغ وغوتنغن. كما تم تعيينه عضوًا فخريًا في 12 جمعية علمية في ألمانيا وخارجها.

سيرة شخصية

الولادة والسنوات الأولى

ولد فيلهلم ماكسيميليان وندت في 16 أغسطس 1832 في منطقة نيكاراو الواقعة في ضواحي مدينة مانهايم الصناعية (ألمانيا). ومع ذلك ، أمضى فيلهلم معظم طفولته في بلدة تسمى Heidelsheim ، تقع في مدينة Bruchsal. كان الطفل الرابع في الزواج الذي شكله القس البروتستانتي ماكسيميليان وونت (1787-1846) وماريا فريدريكه نيي أرنولد (1797-1868).

من ناحية الأم والأب ، كان لويلهلم فونت أقارب فكريون وأطباء ومعلمون وعلماء نفس ، إلخ. من ناحية أخرى ، لم يكن والده شخصًا ناجحًا للغاية ، كما يقول ريبر (2001).

نشأ وندت كطفل وحيد ، حيث توفي اثنان من إخوته الأكبر سنًا قبل ولادته وتم إرسال الشخص الوحيد على قيد الحياة للدراسة مع عمته في صالة هايدلبرغ للألعاب الرياضية ، عندما كان فيلهلم لا يزال صغيرًا جدًا.

كانت طفولته هادئة تمامًا. لم يكن لديه الكثير من الأصدقاء في مثل عمره ، فقد فضل رفقة الكبار أو تكريس نفسه للقراءة والدراسة. لقد أقام صداقة كبيرة مع قس حصل عليه والده فريدريش مولر ، والذي سيصبح معلمه.

كانت القراءة شغفه ، وعززته مكتبة والده. بعد التحاقه بمدرسة Heidelsheim لعدة سنوات ، دخل صالة Bruchsal للألعاب الرياضية ، حيث قضى وقتًا سيئًا حقًا ، حيث كانت المرة الأولى التي كان فيها بعيدًا عن عائلته.

بعد أن غاب عن تلك السنة الدراسية ، التحق بأخيه الأكبر في منزل خالته لحضور صالة Heildeberg للألعاب الرياضية.

طالب جامعي

في عام 1856 حصل على الدكتوراه في الطب من جامعة هيلدبرج. خلال أيام دراسته ، أمضى فصلًا دراسيًا يدرس جنبًا إلى جنب مع عالم التشريح وعالم وظائف الأعضاء يوهانس بيتر مولر والفيزيائي وعالم الفيزياء إميل دو بوا ريمون. مكنه هذا التدريب من العمل كمدرس وبدأ في تدريس دروس علم وظائف الأعضاء.

من 1857 إلى 1864 تم تعيينه أستاذًا في معهد علم وظائف الأعضاء في هيلدبرج. بعد ذلك بعامين ، شغل عالم وظائف الأعضاء وعالم النفس والفيزيائي هيرمان فون هيلمهولتز منصبًا تدريسيًا وجعل فيلهلم مساعدًا له.

في عام 1862 ألقى محاضراته الأولى في علم النفس وفي عام 1864 ، بدأ فونت التدريس كأستاذ مشارك في علم النفس الطبي والأنثروبولوجيا.

ومع ذلك ، عندما ذهب هيرمان فون هيلموتز إلى برلين عام 1871 ، تم تجاهل فيلهلم ليحل محله.

بين عامي 1873 و 1874 نشر أفضل أعماله المعروفة Grundzüge der physiologischen Psychologie. يحاول Wundt في هذا الكتاب توحيد علم وظائف الأعضاء وعلم النفس.

زيورخ ولايبزيغ

وفي عام 1874 أيضًا بدأ تدريس الفلسفة الاستقرائية في جامعة زيورخ. هناك كان يمارس سنة واحدة فقط ، لأنه في عام 1875 سيقبل عرضًا لتدريس دروس الفلسفة في لايبزيغ. بدأ تعليمه بمحاضرة بعنوان "المنطق والأساليب مع احترام أساليب العلوم الطبيعية" (Logik und Methodenlehre mit besonderer Rücksicht auf die Methoden der Naturforschung).

كان لايبزيغ مهمًا جدًا لفيلهلم. كان في قسم الفلسفة أنه كان قادرًا على إطلاق العنان لعقله واكتساب المزيد من المعرفة. كان جميع رفاقه تقريبًا من أتباع يوهان فريدريش هيربارت.

هناك يلتقي ويدعم نظريات علم النفس التجريبي لإرنست هاينريش ويبر ويتزامن مع الفيلسوف وعالم النفس غوستاف ثيودور فيشنر (1801-1887). أصبح هذا الأخير رائدًا للتجارب النفسية التي طورها Wundt.

مختبر

ولكن ، قبل كل شيء ، كانت جامعة لايبزيغ هي التي جعلته مشهورًا عندما سمحت له بتركيب مختبر مخصص حصريًا لعلم النفس ، معهد علم النفس التجريبي.

ورافقه تأسيس المختبر مع إصدار أول مجلة في علم النفس عام 1881 بعنوان Philosophiche Studien والتي تضمنت نتائج التجارب التي تم إجراؤها.

كان من بين الأعضاء الأوائل في هذا المختبر جرانفيل ستانلي هول (1844-1924) ، وماكس فريدريش ، وجيمس ماكين كاتيل (1860-1944) ، وألفريد ليمان (1858-1921) ، وهوجو مونستربرغ (1863-1916) وإميل كريبلين (1856- 1926).

أكسبه معهد علم النفس التجريبي العديد من المتابعين من طلاب الجامعة ، الذين عرضوا عليه مساعدته في المختبر وبدأوا في التحقيق في علم النفس التجريبي باتباع إرشاداته. كنقطة مقابلة ، لم تعترف المؤسسة الجامعية رسميًا بمرافق المختبر كجزء من الحرم الجامعي حتى عام 1883.

في نفس جامعة لايبزيغ ، شغل منصب رئيس الجامعة من 1889 إلى 1890.

الزواج والاطفال

أما بالنسبة لحياته العاطفية ، فقد التقى عام 1867 بزوجته صوفي ماو (1844-1912) ، ابنة عالم اللاهوت هاينريش أوجست ماو وزوجته لويز وأخت عالم الآثار أوجوست ماو. تزوج فيلهلم وصوفي في 14 أغسطس 1872 وأنجبا ثلاثة أطفال: إليانور ولويز وماكس.

التقاعد

أخيرًا ، في عام 1917 ، تقاعد عالم النفس الألماني الشهير من التدريس وحل محله تلميذه فيليكس كروجر.

توفي فيلهلم وندت في 31 أغسطس 1920 في جروسبوثين ، وهي بلدة في لايبزيغ ، عن عمر يناهز 88 عامًا.

علم النفس التجريبي

مجموعة أبحاث وندت ، 1880. المؤلف غير معروف.

يعتبر Wundt والد علم النفس الحديث ، وحتى من قبل البعض ، أبو علم النفس بشكل عام. كان أول من فصل علم النفس باعتباره تخصصًا علميًا خاصًا به ، بصرف النظر عن التخصصات الأخرى مثل الفلسفة أو علم وظائف الأعضاء.

يضع عالم النفس الألماني التكهنات جانباً ويضفي الطابع الرسمي على علم النفس كعلم ، بطريقة تجريبية تتكيف مع احتياجاته. هذا ما يسمى بعلم النفس التجريبي.

كما يقول فيلهلم فونت في مبادئ علم النفس الفسيولوجي ، "يجب تسمية علم النفس الذي يتلقى المساعدة من علم وظائف الأعضاء في تطوير الأساليب التجريبية" بعلم النفس التجريبي.

إنه يفهم أن الحياة بالمعنى الواسع "يجب أن تغطي كل من عمليات الكائن المادي وعمليات الوعي". لهذا السبب ، مثلما يدرس علم وظائف الأعضاء المظاهر الخارجية للجسم والأعراض النفسية الجسدية ، بمساعدة نفسية ، قد يكون من المفيد لعلم النفس أن يعرف التفاعلات الفسيولوجية.

بالنسبة لـ Wundt ، فإن الهدف الوحيد للدراسة هو التجارب الداخلية التي يشعر بها الفرد. نظرًا لكونه مختلفًا تمامًا عن موضوع دراسة علم وظائف الأعضاء ، فمن الضروري إكمال المنهج العلمي بخصائص نقية للتخصص النفسي.

يكتمل الأسلوب العلمي بإجراء الملاحظة الداخلية ، والذي ، على عكس المفكرين القدامى الآخرين ، لا يعتمد على التخمين ، بل على العلم التجريبي.

طريقة علم النفس التجريبي

وفقًا لكيرت دانتزينغر في مقالته بعنوان إعادة النظر في تاريخ الاستبطان ، والتي نُشرت في مجلة تاريخ العلوم السلوكية ، هناك بعض الغموض في طريقة فيلهلم وندت التي يمكن أن تؤدي إلى الارتباك.

في هذا القسم ، أحاول شرح اقتراح فيلهلم وندت وكيف يختلف عن عمليات الاستبطان الأخرى للعقل ، مثل تلك التي اقترحها فلاسفة مثل أفلاطون وأرسطو.

ميز Wundt ، عند شرح طريقته ، بين ملاحظة "الذات" (Selbstbeobachtung) والإدراك الداخلي (Innere Wahrnehmung). لقد فقد هذا التمييز مع الترجمة من الألمانية إلى الإنجليزية لأعمال عالم النفس الألماني.

بشكل عام ، كان يميل إلى تسمية طريقة علم النفس التجريبي التي يقترحها Wundt على أنها استبطان ، وهو أمر يثير الارتباك ، حيث كان الفيلسوف وعالم النفس ينتقدان بشدة هذه الطريقة في معرفة العقل.

الجوانب القابلة للقياس

كان النقد الرئيسي الذي وجهه Wundt لهذه الطريقة في المراقبة الداخلية للفرد هو الافتقار إلى موضوعية المراقب ، بسبب ضيق المسافة من التجارب القابلة للتحليل.

لذلك ، يركز Wilhelm Wundt على الجوانب القابلة للقياس أو السلوكيات العادية التي تحدث عند تحليل التجارب الداخلية. بطريقة ما ، ينظم هذا الإدراك الداخلي.

يمكن القول إنها طريقة طبيعية ، لأنها تنسخ جوانب من طريقة معرفة العلوم الطبيعية. طبعا دائما مراعاة جوانب الانضباط النفسي.

لهذا السبب ، يجب تدريب المراقبين أو الأفراد الذين يعانون من هذا الإدراك الداخلي مسبقًا. بهذه الطريقة تتجنب الوقوع في الذات.

علاوة على ذلك ، يجب دمج هذا النوع من التأمل الذاتي ، لكي يشبه طريقة المعرفة في العلوم الخارجية ، مع ملاحظة هذه التجارب "الأصلية" وتفسيرها لتجنب عملية انعكاس للوعي التي قد تشوه تلك التصورات التي تم الحصول عليها في المقام الأول والتي تعتبر موضوعية.

أخيرًا ، يضيف Wundt عناصر أخرى تعطي موضوعية لهذه الطريقة ، مثل أوقات رد الفعل وترابط الكلمات.

لتطوير هذه المنهجية ، تأثر Wundt بشدة بـ Gustave Fetchner.

تأثير Wundt على البنيوية

على الرغم من تأطير فيلهلم وندت ضمن نظرية الطوعية ، فقد كان له تأثير كبير على تشكيل البنيوية.

العمل التطوعي هو العقيدة الحالية أو الفلسفية والنفسية التي تؤسس الإرادة كمبدأ يحكم العقل.

من خلال تركيب مختبر علم النفس التجريبي في لايبزيغ ، جند فونت عددًا كبيرًا من التلاميذ ، من بينهم إدوارد تيتشنر. يُعرف الأخير بنقل المعرفة المكتسبة مع Wilhelm Wundt وعلم النفس التجريبي إلى الولايات المتحدة. من هذه المعرفة ، تنشأ مدرسة البنيوية.

يسمى هذا التيار لأنه يتصور التجربة كمجموعة من العناصر المترابطة ، كهيكل.

بالنسبة إلى تيتشنر ، فإن علم النفس مسؤول عن دراسة الوعي أو التجارب الواعية ، كما هو الحال بالنسبة لفوندت.

بالنسبة للغة الإنجليزية ، ينقسم الوعي إلى ثلاثة عناصر: الأحاسيس الجسدية والمشاعر والصور. مثل معظم التجارب التي أجراها في لايبزيغ مع عالم النفس فيلهلم فونت الذي حلل معه قبل كل شيء الأحاسيس والصور المرئية وما إلى ذلك.

كما يتبنى إدوارد ب. Tichtener الطريقة التي استخدمها Wilhelm Wundt في علم النفس التجريبي. الاستبطان والتحليل الذاتي من قبل المراقبين المدربين مسبقًا.

يلعب

• Die Lehre von der Muskelbewegung (1858)
• Lehrbuch der Physiologie des Menschen (1865)
• Die physikalischen Axiome und ihre Beziehung zum Causalprincip (1866)
• Handbuch der Medicinischen Physik (1867)
• Beiträge zur Theorie der Sinneswahrnehmung (1862)
• Vorlesungen über die Menschen- und Thierseele (1863/1864)
• Grundzüge der Physiologischen Psychologie (1874)
• Untersuchungen zur Mechanik der Nerven und Nervencentren (1876)
• لوجيك (1880 إلى 1883)
• مقالات (1885)
• Ethik (1886)
• System der Philosophie (1889)
• Grundriß der Psychologie (1896)
• Völkerpsychologie (1900-1920)
• كلاين شريفتن (1910)
• Einleitung in Die Psychologie (1911)
• مشكلة دير Völkerpsychologie (1911)
• Elemente der Völkerpsychologie (1912)
• Reden und Aufsätze (1913)
• Sinnliche und übersinnliche Welt (1914)
• Über den Wahrhaftigen Krieg (1914)
• Die Nationen und ihre Philosophie (1915)
• Erlebtes und Erkanntes (1920)

المراجع

1. Rieber ، RW. ، Robinson ، DK. (2001) Wilhelm Wundt في التاريخ: صنع علم النفس العلمي. نيويورك ، سبرينغر.
2. السير الذاتية والحياة. موسوعة السيرة الذاتية على الإنترنت.
3. موسوعة ستاندفورد للفلسفة.
4. قسم علم النفس. جامعة لايبزيغ.
5. Wundt، W. Trad: Titchener، E. (1904) مبادئ علم النفس الفسيولوجي. نيويورك ، شركة ماكميلان.
6. بوستوس ، إيه وآخرون. (1999) مقدمة في علم النفس. مدينة كويزون ، الفلبين ، شركة كاتا للنشر.
7. ماكليود ، سا (2008). فيلهلم فونت. تم الاسترجاع من موقع simplepsychology.org.
8. دانزينجر ، ك. (1980). إعادة النظر في تاريخ الاستبطان. مجلة تاريخ العلوم السلوكية. 16 ، 241-262.
9. بوكستون ، سي (1985). وجهات نظر في التاريخ الحديث لعلم النفس. كونيتيكت ، Academic Press Inc.