ما هي أبعاد ممارسة التدريس؟ - مفردات الثقافة - 2025

و أبعاد ممارسة التدريس تعرف بأنها المناطق التي تؤثر على السياق المعلم واقترحتها سيسيليا فييرو، بيرثا Fortoul وLesvia روساس في عام 1999.

قام المؤلفون ببناء الأبعاد التي يتفاعل معها المعلم كفرد ، مع العلم أن هذا يمكن أن يحدد الجوانب التي يجب الاهتمام بها في التدريب التربوي.

من المهم أن نتذكر أن المعلم فرد لديه رغبات وخصوصيات ، وأي جانب يؤثر على المعلم يؤثر أيضًا على ممارسته التربوية.

يتم تحديد الأبعاد من السياقات التي ينغمس فيها المعلم. يتم أخذ البيئات مثل المنزل والمؤسسة وبيئاتهم اليومية في الاعتبار.

من دراسة هذه الأبعاد ، تم تحديد 6 أبعاد:

1- البعد الشخصي

هذا البعد هو الذي يستكشف من هو المعلم وليس كمحترف.

يجب أن يُفهم المعلم على أنه فرد متحمس ، وأن يبحث في سبب كون التدريس مهنته وكيف يشعر في دوره.

بهذه الطريقة ، يمكنك تحديد أي جانب من جوانب حياتك الشخصية يمكن أن يؤثر سلبًا على عملك ، وتشجيع أولئك الذين يؤثرون عليه بشكل إيجابي. ينعكس الكون الداخلي للمعلم هنا ، في هذا البعد.

من المهم أن نأخذ في الاعتبار أن المعلمين يمكن أن يكونوا أيضًا عرضة للخطر ، لذلك من الممكن إعدادهم لمواجهة موقف قد يؤثر عليهم شخصيًا.

2- البعد المؤسسي

المعلم كفرد هو جزء من بيئة عمله المباشرة ، وهي المؤسسة.

العلاقة بين المؤسسة والمعلم ذات صلة بأدائهم في الفصل الدراسي. إذا أصبحت المؤسسة مجتمعًا عضويًا ، فسيشعر أعضاؤها بأنهم جزء منها وسيأخذون لوائحها على أنها خاصة بهم.

هذه هي الطريقة التي يتم بها تطوير التعاطف ويهتم المعلم بشكل مباشر برفاهية المؤسسة. كما أن الشعور بالانتماء يضع أسسًا قوية لأعضائك ويجعلهم يشعرون بالراحة.

تساعد بيئة العمل الآمنة على أن يكون الأداء أفضل ما يمكن.

3- البعد الاجتماعي

من المفهوم أن كل موقف تربوي فريد من نوعه ، ويرجع جزئيًا إلى السياق الاجتماعي واللحظة التاريخية.

لذلك ، يؤخذ في الاعتبار فهم البيئة الاجتماعية وتطور المعلم فيها.

يتم تناوله من منظور كيف ينظر المعلم إلى جمهوره. تحليل سلوكهم مع الطلاب من مختلف التشكيلات الاجتماعية لهؤلاء.

يتحدد أداء المعلم أيضًا من خلال قدرة الفرد على فهم احتياجات طلابه.

4- البعد التعليمي

هذا البعد يرصد للمعلم دوره كمرشد في التعلم. يتم إيلاء اهتمام خاص لاستراتيجيات وطريقة المعلم. هذه جزء من أصول التدريس وتؤثر بشكل مباشر على عمليات الطلاب.

دور المعلم هو دور ميسر المعرفة ، ومن المهم التأكد من أن المعرفة تصل الطلاب بشكل فعال.

لهذا السبب يجب تعديل الاستراتيجيات المستخدمة من قبل المعلمين لاحتياجات جمهورهم.

5- البعد الشخصي

يرتبط هذا البعد بالبعد المؤسسي ، لأنه يدرس العلاقات مع الجماعة ، وكذلك السلوك مع الأشخاص المرتبطين بالبيئة التعليمية.

هذا الجانب مهم لأن المعلم منغمس في مؤسسة. في هذا ، يمكن أن يؤثر التفاعل مع زملائهم بشكل كبير على أدائهم.

6- أبعاد القيم

هذا يأخذ في الاعتبار القيم التي أظهرها المعلم في المواقف التي تتطلب ذلك. بعبارة أخرى ، يتعرض المعلمون لجميع أنواع المواقف مع طلابهم.

في بعض الطلاب سوف يظهرون ميلاً للتصرف بأنانية ، أو يتعارض مع الأخلاق والواجب.

في هذه المواقف ، من واجب المعلم تصحيح السلوك المناسب والإشارة إليه. لهذا السبب من المهم مراعاة القيم ، وكذلك الشعور الإنساني والمواطن للمعلم.

المراجع

1. حجم التدريس. calameo.com
2. الأبعاد في ممارسة التدريس. (2007) periplosenred.blogspot.com
3. ممارسة التدريس وأبعادها. (2003) ies9018malargue.edu.ar
4. الأبعاد في ممارسة التدريس. issuu.com
5. أبعاد العمل التدريسي. مارتينيز ، د. (2009)