العلامات الخطابية: الخصائص والأنواع والأمثلة - مفردات الثقافة - 2025

تُفهم الكيانات النحوية غير القابلة للتغيير في الرسالة النصية والشفوية على أنها علامات استطرادية. تُعرف أيضًا باسم موصلات المؤامرة ؛ سيكون عملهم دائمًا مشروطًا بمستوى التواصل الذي يتم رفعه في الخطاب. يمكن أن يؤدي الاستخدام الجيد لعلامات الكلام إلى تمكين أي متحدث.

تعطي العلامات الخطابية الشخصية والهوية للتواصل ، فهي تشير إلى السمات الخاصة التي يمتلكها كل فرد عند التحدث أو الكتابة. في الواقع ، من الشائع بالنسبة للمقلدين ، عند الدخول في أدوارهم ، أن أول شيء يفعلونه هو تكرار تلك السمات المحددة للشخص الذي يقلدوه.

أصبح بعض المتخصصين يطلقون على العلامات الخطابية على أنها مواد مالئة للكلام اليومي. تميل هذه الأجهزة النحوية إلى أن تكون شديدة التنوع عند توزيع مقترحات الكلام. بالطبع ، ستعتمد هذه الجودة على استخدام لغة الكاتب أو المتحدث الذي يستخدم العلامات.

بفضل هذه الروابط الجدلية ، تتحد أفكار النصوص بشكل متطابق ، مما يعطي الحزم للبنى الدقيقة ، والصلابة والتماسك للبنى الكلية ، وبالتالي ، معنى عالمي للبنية الفوقية النصية ، المساهمة العظيمة لـ Teun van Dijk.

عند استخدامها بشكل صحيح ، توفر العلامات الخطابية عددًا لا حصر له من الاحتمالات للمتحدث. هذا يتناسب مع المفردات والمعرفة حول الموضوع الذي تريد مناقشته.

مميزات

إنها تراكيب نحوية مستقلة

عند استخدام علامات الخطاب ، يجب وضع فاصلة قبل أو بعد أو قبل وبعد ، اعتمادًا على الدور الذي يلعبونه في الخطاب. هذا يدل على عزلته عن الحجة ؛ ومع ذلك ، يستمر تأثيره على قوة النص.

كل علامة استطرادية تشبه جزيرة في البحر. في الواقع ، لا يمكن ربطهما ببعضهما البعض أيضًا. إنهم لا يقبلون هذا النوع من الروابط ، وكذلك الرفض.

يولدون تماسكًا في البنية المجهرية النصية

هذه الخاصية هي واحدة من أهمها ، لأن هذه الروابط الجدلية تسمح بتوحيد المقترحات المختلفة للخطاب لإعطاء معنى وتعزيز الفكرة العامة.

يشكلون هياكل النص

من خلال توحيد الأفكار الرئيسية التي تشكل البنية المجهرية النصية ، فإنها تعطي معنى للبنى الكلية المختلفة ، مما يؤدي إلى تشكّل البنية التحتية الذي يسمح للمتحدث بفهم عالمي للخطاب.

يوجهون ويعطون الاستمرارية

يسهّل الاستخدام الصحيح لهذه الروابط توجيه المتحدثين أو المترجمين الفوريين أو القراء أو المذيعين عبر مجموعة الأفكار بطريقة مرنة ومنظمة حتى يفهموا الرسالة بأكملها. يعتمد مستوى التوجيه والاستمرارية على القدرات الخطابية للشخص الذي يشرح النص.

يضيفون النظام إلى الكلام

تؤدي هذه الروابط الجدلية وظيفتها على المستويات الهيكلية ، وتوجه المعلومات من الأبسط إلى الأكثر تعقيدًا.

بفضل براعة التوزيع التي يتمتعون بها فيما يتعلق بالمقترحات ، فإنها تسهل الشرح التفصيلي للمحتويات ، وبالتالي فهمها.

يعتمد استخدامه على مستوى الاتصال

عند الحديث عن مستوى اتصال ، تتم الإشارة إلى المستويات الشفوية والمكتوبة. اعتمادًا على هدف الخطاب ، سيكون استخدام الوصلات. كل لقطة لها خصائصها الخطابية.

في الوقت نفسه ، سيحدد الجمهور المستهدف مستوى الروابط التي يتم إجراؤها ، بشكل مجسم وداخلي (افهم هذا على أنه العلاقات بين الأفكار ، داخل الفقرات وخارجها).

هم الدعم في التعبير الشفوي والكتابي

لولا معالجات النصوص هذه ، لما كان هناك شفاهة ، لتتجول بين مجموعة من الأفكار المتناثرة ، بدون معنى. تدعم العلامات النصية التعبير الشفهي والكتابي للغات ، ولا غنى عنها.

أنواع وأمثلة

عند الاقتراب من العلامات الخطابية ، نجد خمسة أنواع محددة جيدًا. سيتم ذكر الأمثلة المعممة حسب المجموعات وإعطاؤها أدناه:

منظمو المعلومات

هم أولئك الذين يسمحون بعرض المعلومات بطريقة منظمة لإعطاء معنى للخطاب. بينهم لدينا:

الحفارون

- لكل هذا.

- بالمناسبة.

- بالمناسبة.

المعلقون

- هكذا هي.

- كذلك.

- حسنا.

أجهزة الكمبيوتر

- من جهة / من جهة أخرى.

- في المركز الأول في المركز الثاني.

- جزء.

- في وقت لاحق.

مثال

"سنبدأ بالحديث عن بيدرو. حسنًا ، لقد غادر. لسبب واحد ، من الجيد أنه فعل ذلك. بالمناسبة ، هو مدين لي بالمال ".

موصلات

إنهم مسؤولون عن صنع المشبك الاستطرادي. تتشابك اقتراحًا مع اقتراح آخر سابق أو خارجي للفقرة ؛ أي أنها تربط الأفكار على المستوى السياقي.

في صف واحد

- وبالتالي.

- وبالتالي.

- هكذا.

الجدل المضاد

- بدلا.

- من خلال سلبيات.

- ومع ذلك.

- ومع ذلك.

إضافات

- حتى في.

- أيضا.

- على.

مثال

"لم أكن أريد أن يحدث ذلك ؛ بدلاً من ذلك ، أردت إصلاح كل شيء. لم يكن يريد ذلك ، فغادرت هناك. انظر إلى مدى كرامي ، يمكنك القول حتى أنني تصرفت مثل صديقه.

المصلحون

وهم مسؤولون عن طرح اقتراح جديد على الخطاب يتعلق بما تمت مناقشته في البيانات السابقة.

خلاصة

- على أي حال.

- فى الختام.

- بعد.

تصحيح

- بدلا.

- حتى أفضل.

- بدلا.

توضيحي

- ذلك بالقول.

- هذا هو.

- هذا هو.

من الابتعاد

على أي حال.

على كل حال.

على كل حال.

مثال

"لم يتبق شيء آخر لفعله. بدلا من ذلك ، تم كل شيء. على أي حال ، حزمنا كل شيء وغادرنا. على أي حال ، ما الذي كان مفقودًا؟ أي أن المنزل قد دُمّر. أنت تفهمني؟".

العوامل الجدلية

هذه المعالجات النصية هي المسؤولة عن تكييف حجج الاقتراح الخطابي ، دون ربطه بأي اقتراح آخر.

من الخرسانة

- خاصه.

- فمثلا.

تعزيز الحجة

- حقيقة.

- في الحقيقة.

- في الخلفية.

مثال

يمكن للعقيد ، على وجه الخصوص ، أن يقول إنه لم يحرق المنزل. من يجرؤ على لومه؟ في الواقع ، من سينظر في عينيه؟

الإشارات المرجعية للمحادثة

ترتبط هذه بشكل مباشر بمجال المحادثة. يؤدون دورًا إعلاميًا ، للتفاعل الذي يركز على المستمع. هذه هي جزء مما يسمى الحشوات المستخدمة من قبل الغالبية العظمى من المتحدثين في الحوارات اليومية.

metadiscursives المحادثة

- الشرق.

- جيد.

- إيه.

طريقة Deontic

- فاتورة.

- جيد.

- حسنا.

من الطريقة المعرفية

- على ما يبدو.

- واضح.

- بالتاكيد.

المصورين على الآخر

- انظر.

- رجل.

- يسمع.

مثال

"- هذا… عليك أولاً ، إنه يتوافق معك.

- مرحباً ، دعني أفكر في الأمر.

- لقد رضعت ، على ما يبدو.

لا ، حسنًا ، لا تقل ذلك. يا رجل ، انظر ، أنا نفس الشيء ".

أهمية

بناءً على الفضة ، يمكن القول أن العلامات الخطابية تمثل "اللاصق" الضروري الذي يجعل مقترحات النص تدعم بعضها البعض. عندما يتحقق هذا الاتحاد ، يتجلى التماسك ويتولد التماسك العالمي.

يمكن القول أيضًا أن عمق الخطابات يخضع لفهم العلامات الخطابية وسلطتها ، سواء من قبل الشخص الذي يشرح الخطاب ومن يقرأه. يتطلب فهمًا نحويًا واسعًا لإعطاء المعنى الصحيح للحجج.

بالإضافة إلى ما سبق ، من الضروري أن نفهم أن تعلم الاستخدام الصحيح للعلامات الخطابية لتحسين التواصل لا ينبغي أن يكون شيئًا نموذجيًا للعلماء أو الأشخاص الموهوبين. على العكس ، نحن جميعًا مسؤولون عن القيام بذلك ، فمن واجبنا كمتحدثين بلغة.

ليس من المستحيل اكتساب جميع المهارات التي تحتاجها لإنشاء خطابات مقنعة. يكفي اقتراح الدراسة الواعية والتخطيطية للعلامات الخطابية المختلفة ، ووضع أمثلة ووضعها موضع التنفيذ من خلال قراءات اجتماعية.

حققت المجتمعات الكبيرة تقدمها مدعومة إلى حد كبير بإمكانيات الاتصال التي اكتسبها سكانها. إنه ليس ما نقوله ، ولكن كيف نقوله.

المراجع

1. Garachana Camarero، M. (2011). علامة استطرادية. أسبانيا: DL University of Barcelona. تم الاسترجاع من: ub.edu.
2. Plazas Salamanca ، AM (2015). علامات المعالجة الخطابية في الإعلانات. اسبانيا.: Scielo. تم الاسترجاع من: scielo.org.co.
3. بيرتوريلو ، أ. (2008). حدود اللغة. فلسفة هايدجر كنظرية لفظ. بوينس آيريس: بيبلوس. تم الاسترجاع من: books.google.co.ve.
4. 4. Ruíz Gurillo، L. (2010). "علامات الخطاب" للسخرية. اسبانيا: جامعة اليكانتي. تم الاسترجاع من: rua.ua.es.
5. فيراراس ، ج. (2001). العلامات الخطابية للوعي الفردي في الحوار الإنساني في القرن السادس عشر. باريس: جامعة باريس X-Nanterre. تم الاسترجاع من: cvc.cervantes.es.