- سيرة شخصية
- مرحلة الطفولة
- دراسات
- تخرج
- التدريب في الولايات المتحدة
- تواصل مع جون ديوي
- أعود إلى المكسيك
- المدارس الثانوية
- المرض والموت
- عمل أدبي
- مساهمات في التعليم
- المراجع
كان Moisés Sáenz Garza (1888 ، نويفو ليون - 1941 ، ليما) معلمًا مكسيكيًا وسياسيًا ودبلوماسيًا ، ويعتبر الشخص الذي أسس نظام المدرسة الثانية في المكسيك (التعليم الثانوي حاليًا). كان أحد أعظم المروجين لتعليم السكان الأصليين ومؤسس مدرسة السكان الأصليين الريفية.
كان مديرًا للتعليم في المدرسة الإعدادية الوطنية في غواناخواتو وفي المدرسة الصيفية للجامعة الوطنية في المكسيك. أسس طريقة المدرسة الثانوية ، والتي تم إنشاؤها لاحقًا في جميع أنحاء المكسيك. كما ألقى دورات في المدرسة العادية وكلية الفلسفة والآداب في الجامعة الوطنية المستقلة في المكسيك.
شغل منصب رئيس البلدية ووكيل وزارة التعليم العام. أدار المؤسسة الخيرية العامة وترأس لجنة تحقيقات السكان الأصليين. قام بتنظيم المؤتمر الهندي الأول للبلدان الأمريكية وكان مدير معهد البلدان الأمريكية الهندي. كان سفيراً لمدينة ليما ، بيرو ، وتوفي في تلك المدينة عام 1941.
سيرة شخصية
مرحلة الطفولة
ولد Moisés Sáenz Garza في 16 فبراير 1888 في El Mezquital ، في بلدية سان فرانسيسكو دي أبوداكا ، ولاية نويفو ليون. كانت El Mezquital في ذلك الوقت بلدة صغيرة بها عدد قليل من المنازل. كان ساينز هو الطفل الخامس دون خوان سانز جارزا ودونا كونسبسيون غارزا دي سانز.
دراسات
على الرغم من ولادتها في عائلة لديها القليل من الموارد الاقتصادية ، تمكن والداها من تزويدها بتعليم رائع. حصل على منحة دراسية في معهد Laurens de Monterrey ، في الكلية المدنية ، لإجراء دراساته الأولية.
يجب على عائلة Moisés بأكملها الانتقال إلى مدينة مونتيري حتى يتمكن الصبي من متابعة دراسته. كان الوصول إلى التعليم في ذلك الوقت مقيدًا إلى حد ما. في عام 1910 ، مُنحت 110 درجات جامعية و 188 درجة عسكرية.
كما أنهى Moisés Sáenz Garza دراسته الثانوية في الكلية المدنية. ثم أكمل دراسته الثانوية في المدرسة المشيخية في كويواكان في مكسيكو سيتي ، حيث تخرج مع خمسة من الإكليريكيين.
هناك يبدأ في إظهار شغفه بتعليم المراهقين ، والذي نشأ من خلال تجربة كونه طالبًا داخليًا من داخل البلاد.
تخرج
في سن ال 21 تخرج كمدرس في Escuela Normal de Jalapa، Veracruz. كان يعتبر من أرقى المراكز التعليمية في الدولة. هكذا يبدأ في إظهار روحه العظيمة كمعلم واتجاهه التربوي.
التدريب في الولايات المتحدة
انتقل Moisés Sáenz Garza إلى الولايات المتحدة للقيام بتخصص في العلوم الكيميائية والطبيعية من جامعة جيفرسون وواشنطن. كما حصل على درجة الدكتوراه في الفلسفة من جامعة كولومبيا.
هناك قدم أطروحته التربية المقارنة. تضمن في هذه الأطروحة مشروع تكييف للمدارس الثانوية في المكسيك (التعليم الثانوي).
تواصل مع جون ديوي
في جامعة كولومبيا يلتقي جون ديوي ، الفيلسوف والأكاديمي الأمريكي. يُعرف ديوي بأنه ابتكر مفهوم المدرسة النشطة ، وافترض الوحدة بين النظرية والممارسة.
سعى ديوي للحصول على تعليم عملي من شأنه أن يكون له آثار مباشرة على المجتمع. يعتبر من أهم الفلاسفة التربويين في أوائل القرن العشرين.
أدى هذا التأثير إلى قيام Moisés Sáenz Garza بتوجيه أفكاره التربوية نحو التطوير التعليمي للمجتمعات الأكثر احتياجًا. إنه مخصص بشكل خاص لمجتمعات السكان الأصليين.
أعود إلى المكسيك
عاد Moisés Sáenz Garza إلى المكسيك في عام 1915 أثناء الثورة المكسيكية. مع 27 عامًا وتدريب أكاديمي ممتاز ، شغل منصب المدير العام للتعليم في ولاية غواناخواتو.
في عام 1917 انتقل إلى المقاطعة الفيدرالية ليعمل مديرًا للمدرسة الإعدادية الوطنية حتى عام 1920.
هناك يصل إلى منصب ضابط أول ووكيل وزارة التعليم العام. من هذا المنصب ، يروج للبعثات الثقافية التي ستؤثر على البلد بأكمله.
المدارس الثانوية
أنشأ Moisés Sáenz Garza مدارس ثانوية في المكسيك. قام بتحويل التعليم قبل المهني للمدارس الثانوية إلى المدرسة الثانوية.
بهذه الطريقة ، كان من الممكن تسهيل انتقال المراهقين من المدارس الابتدائية. بالإضافة إلى ذلك ، ترتفع الجودة التعليمية للطلاب الذين يتطلعون إلى المهنيين.
ولدت هذا الاهتمام في المجتمع التعليمي الدولي. خلال هذه المرحلة ، قام مفكرون ومعلمون مرموقون من جميع أنحاء العالم بالزيارة ، مثل جون ديوي نفسه من الولايات المتحدة.
وحضر أيضا شخصيات مهمة من المنطقة من دول مثل تشيلي وبيرو وبوليفيا وغواتيمالا. في بعض هذه البلدان ، تم تنفيذ إجراءات الإدماج التعليمي المشابهة لتلك التي طورها سانز.
بعد هذا الدور كمسؤول تعليم عام ، شغل Moisés Sáenz Garza منصب وزير المكسيك في الدنمارك والإكوادور. انتقل أخيرًا إلى ليما كسفير.
المرض والموت
بعد إصابته بالتهاب رئوي خطير ، توفي ساينز في 24 أكتوبر 1941 عن عمر يناهز 53 عامًا في مدينة ليما ، بيرو.
في عام 1981 ، أصدر رئيس الجمهورية ، خوسيه لوبيز بورتيلو إي باتشيكو ، مرسومًا بنقل رفات الأستاذ مويسيس ساينز غارزا إلى مبنى روتوندا للأشخاص اللامعين في البانثيون المدني لدولوريس في مكسيكو سيتي.
عمل أدبي
من بين منتجاتها الرئيسية ما يلي:
- الهندي الاكوادوري.
- كارابان: رسم لتجربة.
- الهندي البيروفي.
- يوم الموتى في جانيتسيو.
- أكمل المكسيك.
مساهمات في التعليم
تتمثل المساهمة الرئيسية لـ Moisés Sáenz Garza في التعليم المكسيكي في إنشاء التعليم الثانوي كمكمل لبقية العملية التعليمية.
وشددت على تنظيم ومنهجية التعليم بطريقة علمية ، كمجموعة من المعرفة المنظمة.
تمكن من تعزيز التعليم الثانوي كإمكانية تطوير للطلاب مع التوجه نحو الإعداد العلمي والمهني.
علاوة على ذلك ، كان يسعى جاهداً من أجل أصول تعليمية علمية وديمقراطية طويلة الأمد. كان يناضل من أجل فصل المؤسسات التعليمية عن المؤسسات الكاثوليكية.
في محاضراته ، أرجع فشل التعليم المكسيكي إلى نقص التعليم العلمي والعملي. نتيجة لذلك ، ينسب الميل إلى الغنائية والغموض والتنظير والافتقار إلى الصلابة في الفكر المكسيكي المميز.
المراجع
- جيريرو ، إف جي (1975). Moisés Sáenz ، السلائف المنسية. UNAM.
- ميخيا زونيغا ، ر. (1962). Moisés Sáenz Garza مدرس المكسيك (حياته وعمله ووقته). مونتيري نويفو ليون المكسيك: وزارة الصحافة والدعاية في حكومة الولاية.
- موريللو جارزا ، إيه إم (2013). Moisés Sáenz Garza، Benemérito de la Educación en Nuevo León. نويفو ليون ، المكسيك.
- موريللو غارزا ، أركنساس (2012). Moisés Sáenz Garza والتعليم الريفي. مونتيري.
- بيدرازا ساليناس ، ج. (2001). Moisés Sáenz المعلم الحالي. المكسيك: 150 عامًا من صنع المستقبل Apodaca.