و المصادر السمعية والبصرية من التاريخ هي جميع المواد التي تجمع بين الصوت والفيديو التي تستخدم لمعرفة وتحليل الحقائق أو تعليم التاريخ. أهمها الأفلام الوثائقية والتسجيلات والأفلام.
استخدم المؤرخون أنواعًا أخرى من المصادر في الماضي ، وخاصةً الوثائق المكتوبة ، لكن التقنيات التي ولدت منذ حوالي 150 عامًا قدمت أنواعًا أخرى من الموارد.
تشمل هذه المصادر الأفلام الوثائقية والأفلام. حتى عندما يتعلق الأمر بالإنتاج الخيالي ، يمكن أن تكون مفيدة للحصول على نظرة ثاقبة حول طريقة تفكيرهم أو ما كان يحدث في الوقت المعني ، أو لاستخدامها من قبل المعلمين لتعليم طلابهم.
أضاف ظهور التصوير الفوتوغرافي والأفلام والتلفزيون أدوات جديدة لدراسة التاريخ.
يجب أن يؤخذ في الاعتبار أن هذه الصور تحتاج إلى سياقات من أجل فهمها واستخدامها كمصادر.
هذا لأنهم غالبًا ما يروون حقائق فجة ، ولأنهم استخدموا في مناسبات عديدة كعناصر دعائية بدلاً من إظهار الواقع.
أنواع المصادر السمعية والبصرية
التصوير
على الرغم من أنه قد يبدو أن الصورة البسيطة لا تقدم الكثير من المعلومات ، إلا أنه إذا كان لديك التدريب المناسب ، فستعمل على استخلاص استنتاجات مثيرة للاهتمام حول الوقت الذي تم التقاطها فيه.
تكشف صورة جماعية بسيطة عن طريقة ارتداء الملابس أو الطبقات الاجتماعية المختلفة التي كانت موجودة في وقت معين.
وقد تضاعفت هذه المعلومات منذ ظهور التصوير الصحفي المكرس لتوضيح الأحداث.
على سبيل المثال ، ستوفر لقطات سريعة لحرب مثل فيتنام البيانات ذات الصلة حول نوع الأسلحة المستخدمة أو المناطق التي تم مهاجمتها.
تسجيلات الفيلم
لا يتعلق الأمر بالأفلام الخيالية ، ولكن بالتسجيلات التي تم إجراؤها لإنشاء أرشيفات تاريخية أو تعكس الأحداث المهمة.
على سبيل المثال ، أثناء الحرب العالمية الثانية ، كان من الشائع جدًا أن يرافق بعض المصورين الجنود ويسجلون جزءًا من الأحداث.
تم استخدام هذه المواد كدعاية. ومع ذلك ، من الممكن الحصول على قدر كبير من المعلومات من الصور التي تم التقاطها في شوارع ألمانيا النازية بعد الاستسلام ، أو تلك التي أسرت القوات التي دخلت معسكرات الاعتقال.
الافلام الوثائقية
تعد الأفلام الوثائقية من أنسب الأنواع لاستخدامها كمصادر تاريخية.
يمكن تقسيمها إلى نوعين: أول إطارات وثائقية تم صنعها على أنها انعكاس للأحداث التاريخية.
هذه هي الوظائف التي تم القيام بها بعد فترة وجيزة من الإجراء المحدد أو خلاله على الرغم من أنه يجب استبعاد الإجراءات الدعائية ، يمكن استخدام جزء من المعلومات.
مثال على ذلك الأفلام الوثائقية الألمانية ليني ريفنستال. يعتبر انعكاسه لألمانيا النازية مصدرًا رائعًا لفهم ما حدث في ذلك الوقت.
النوع الثاني من الأفلام الوثائقية يتضمن تلك التي تم إنشاؤها لإعادة بناء التاريخ. إنها مفيدة للغاية في التدريس لأنها ، بصرف النظر عن الصور ، تقدم سياقًا وشرحًا للحقائق.
أفلام
حتى الأفلام الخيالية مفيدة لاستخدامها كمصادر تاريخية. هناك أفلام مثل The Birth of a Nation ، من إخراج DW Griffith عام 1915 ، والتي تعكس تمامًا الأعمال العنصرية لـ Ku Klux Klan في الولايات المتحدة.
الأفلام طريقة جيدة لجذب اهتمام الطلاب بالتاريخ. إذا كان الفيلم جيدًا ولديه قاعدة وثائقية صلبة ، فيمكنك التعرف على العصر الذي تم إنشاؤه فيه.
المراجع
- بريشيانو ، خوان أندريس. المصادر السمعية والبصرية التاريخية والمستودعات عن بعد. تعافى من dehesa.unex.es
- مارتينيز سالانوفا ، إنريكي. ليني ريفنستال. تم الحصول عليها من uhu.es
- محررو Encyclopædia Britannica. التعليم السمعي البصري. (20 يوليو 1998). تعافى من britannica.com
- شبكة Lis BD. تعريف المواد السمعية والبصرية. تعافى من lisbdnet.com
- راندال جي فيلتون ، رودني ف. ألين. استخدام المواد المرئية كمصادر تاريخية. تم الاسترجاع من alaskool.org