تميز تعليم المايا في أسس مثل الدين والأنشطة اليومية المتعلقة بالزراعة ، حيث كان هناك فرق كبير في العملية التعليمية لكل دور اجتماعي للأشخاص الذين شكلوا هذه الثقافة.
أكد تعليم المايا على معتقداتهم وعاداتهم ومعرفتهم ، وتمييز الدور الذي يلعبه النوع الاجتماعي بدقة في المواعيد المحددة.
ركزت الحياة اليومية على ثلاثة أهداف وثيقة الصلة بشعب المايا: خدمة شعبهم ودينهم وعائلاتهم ، مع الأخذ في الاعتبار دائمًا الجنس الجنسي الذي ينتمون إليه.
ومن أهم ما يميز الرجل والمرأة حب العمل ، والعدل ، والاحترام ، والضبط الجنسي.
أماكن مخصصة للتعليم
فيما يتعلق بالمساحات المادية المتاحة لتعليم المايا ، يذكر مادريجال (2011) أنه في الفترة الكلاسيكية وما بعد الكلاسيكية لمايا ، احتفظوا بمواقع مختلفة ، مثل القصور وحقول الذرة والمعابد وساحات المعارك والأهرامات والميادين ، من بين أمور أخرى كانوا يعتبرون أماكن تعليمية.
على وجه التحديد في القصور ، كان لديهم مواقع محددة حيث تم نقل المعرفة.
يعلق غوميز (1998) على أنه في فترة ما بعد الكلاسيكية ، تم إنشاء كامبيساج ناج ، "دار للتعليم والتعلم. في مكان آخر ، قامت Popol Na ، وهي سلطة ، بإدارة الأحداث التعليمية.
حقيقة أخرى ذات صلة هي أن لغة المايا تتضمن كلمات ومصطلحات تتعامل مع العملية التعليمية: آج كعببل (طالب) ، أج كامبيساج (مدرس) ، معوجليل (جهل) ، تسعيب (كتابة) ، كأنبل (تعلم) ، إعساج (تعليم) ، ويت كعنبل (زميل)…
النساء كيف تم تعليمهن؟
تم إطلاعهم على طبيعة مهنتهم في الحياة وتم توجيههم في مثل هذا العمل. قاموا بدمج ألعاب الأطفال مع العمل الذي كان من المفترض أن تقوم به الفتيات لاحقًا.
منذ سن التاسعة ، بدأن بالمساهمة في الأعمال المنزلية ، نقلت الأمهات تدريجياً المعرفة حول الأعمال المنزلية إليهن.
بدورهم ، تلقوا القواعد الأخلاقية التي تميزت بها الثقافة ، وخاصة في التعامل مع الجنس الآخر ، وساد الاحترام والخجل باستمرار. على الرغم من وجود قواعد صارمة إلى حد ما ، إلا أن هذا لم يمنعهم من أن يكونوا ودودين ومهذبين.
كانت الأعمال المنزلية (النسيج ، والطبخ ، وطحن الذرة ، وتنظيف المنزل والملابس ، ورعاية الأطفال ، ورعاية الحيوانات الأليفة) ثقيلة ومفرطة ، وكان عليهن أن ينشغلن بشدة طوال اليوم.
يشير درو (2002) إلى أن النساء الملكيات كن هدفًا لتعليم أكثر تفصيلاً ودقة حيث تم تعليمهن في احتفالات التضحية والتضحية بالنفس ، وكذلك في الطقوس والاحتفالات الدبلوماسية وفي المجالات الفنية.
الرجال كيف علموهم؟
ركز تعليم أطفال الملوك على أداء الطقوس ذات الصلة مثل الولادة أو الطقوس المتعلقة بالموت.
عندما كانوا في التاسعة من العمر وحتى 12 عامًا ، تعاون الأطفال في الزراعة والجمع والصيد وصيد الأسماك ، من بين أنشطة أخرى.
في سن الثانية عشرة ، تم تعميدهم وتكريسهم للحياة العامة ، مما يعني أنهم تركوا المنزل منذ هذا العمر للانضمام إلى المواقع التعليمية التي كانت بها مدرسة داخلية.
تم تصنيف هذه الأماكن حسب أصل الأطفال ، أي أنها لم تختلط.
تم تعليم شباب المايا من الطبقة النبيلة الكتابة وحساب التفاضل والتكامل والليتورجيا وعلم التنجيم وعلم الأنساب.
تم تعليم أطفال الطبقة الوسطى الفنون العسكرية.
المراجع
مادريجال فرياس ، لويس. (2011). تعليم القوة. المايا ما قبل الاسبانية. المؤتمر الوطني الحادي عشر للبحوث التربوية / 12. التعددية الثقافية والتعليم / العرض. المجلس المكسيكي للبحوث التربوية ، AC المكسيك.
جوميز نافاريتي ، خافيير (1998). "بناء المعرفة في أمريكا اللاتينية ومنطقة البحر الكاريبي." الندوة الدولية الأولى ، جامعة كوينتانا رو. مخطوطة غير منشورة.
درو ، ديفيد (2002). سجلات ملوك المايا المفقودة. المكسيك: محرر سيجلو فينتيونو.