تاريخ علم الجريمة: المراحل وخصائصها - التاريخ - 2025

في تاريخ الجريمة قد تطورت على مر ناحية الوقت إلى جنب مع غيرها من التخصصات ذات الطبيعة الفلسفية والإيديولوجية وحتى السياسية. بعبارة أخرى ، مع تطور المجتمع والتخصصات العلمية التي تدرسه ، تغير أيضًا فهم أسباب ونتائج الجرائم.

موضوع دراسة علم الإجرام هو المجرم ودوافعه لارتكاب الجريمة وفك رموز سلوكه وتحديد جريمته. أي أنه يدرس الجانب البيولوجي النفسي الاجتماعي للجريمة.

لتحقيق الغرض منه ، يعتمد علم الإجرام على علوم أخرى مثل: علم الاجتماع وعلم النفس والكيمياء والطب والفيزياء والأنثروبولوجيا وعلم الأمراض الشرعي والرياضيات.

يرتبط علم الجريمة بالقانون الجنائي ، لأنه في ظل حمايته تتم معالجة نتائج التحقيقات الجنائية.

كانت المرة الأولى التي استخدم فيها مصطلح علم الإجرام رسميًا في عام 1885 ، واستخدمه أستاذ قانون يُدعى رافاييل غاروفالو ، الذي حرر كتابًا بهذا الاسم. لكن معناها وآثارها جوانب تم تغييرها.

الخلفية التاريخية لعلم الجريمة

منذ عهد الفلاسفة اليونانيين الأوائل ، أثيرت الجريمة كمسألة تتطلب اهتمامًا خاصًا.

بينما اعتبر أفلاطون أن الجريمة ولدت في نقص التعليم وأن العقوبة يجب أن تكون موجهة لحل هذا الظرف الراديكالي ، اقترح أرسطو فكرة العقوبة النموذجية لتجنب العودة إلى الإجرام.

هناك أيضًا سوابق من علم الإجرام ، في يوتوبيا توماس مورو (1516) ، حيث ترتبط الجريمة بالعوامل الاجتماعية والاقتصادية.

وفقًا لمورو ، تستجيب الجريمة لعوامل متعددة ، من بينها التوزيع غير العادل للثروة. كما تحدث عن عدم التناسب في نظام العقوبات في عصره.

التطور التاريخي

- الرسم التوضيحي (منتصف القرن الثامن عشر)

أرسى التنوير كحركة أيديولوجية وعلمية أسس الشرعية والإنسانية والفردية ، والتي ستلاحظ لاحقًا في ما يسمى بالمدرسة الكلاسيكية لعلم الإجرام.

في هذه الفترة مناهج:

سيزار بيكاريا

وهو ناقد لطرق محاكمة المجرمين ويتهم عدم مساواة المواطن أمام القانون.

ويقترح إجراء محاكمات علنية وإجراء اعتقالات وقائية وتنفيذ نظام أدلة.

تشارلز دي سيكوندات

إنه رائد في إثارة الحاجة رسميًا إلى فصل السلطة القضائية عن السلطة التنفيذية. لقد وقف ضد التعذيب ودافع عن فكرة التشريع الهادف إلى منع الجريمة.

فولتير

تحدث هذا المنظر عن تناسب وفائدة العقوبة على جريمة.

خوان جاكوبو روسو

مؤلف كتاب العقد الاجتماعي (1762) ، يجادل بأن الإنسان منحرف عندما يترك حالته الطبيعية ويعيش في ظل قواعد الدولة.

بالنسبة له ، الجريمة ليست أكثر من دليل على أن الميثاق الاجتماعي ضعيف البنية والدولة ضعيفة وغير منظمة.

- المدرسة الكلاسيكية لعلم الإجرام (القرن الثامن عشر)

وفقًا لخط التفكير هذا ، الذي يأتي من عصر التنوير ، هناك نظام أعلى (القانون الطبيعي) ، فوق القوانين التي تم إنشاؤها في دولة (القانون الوضعي).

وينطبق هذا النظام الطبيعي على جميع الشؤون الإنسانية ، بما في ذلك موضوع الجريمة ومختلف جوانبها: الجريمة ، والجاني ، والعقاب ، والعدالة. وهي مدعومة بمنهجية استنتاجية ومجردة.

- المدرسة الوضعية لعلم الجريمة (القرن التاسع عشر)

من هذه المدرسة ، يتم الدفاع عن فكرة أن الإنسان مدفوع إلى السلوك الإجرامي من خلال الخصائص الفطرية. في هذا الوقت يصبح موضوع الدراسة هو المجرم وكيف يدافع المجتمع عن نفسه ضده أو ينحيه أو يقضي عليه.

تظهر مناهج مثل تلك الخاصة بـ Cesare Lombroso أو Enrico Ferri ، والتي بموجبها يختلف المجرم من الناحية الفسيولوجية عن بقية الناس في المجتمع.

بعبارة أخرى ، يختلف المجرمون جسديًا وبيولوجيًا عن غيرهم. وبالتالي ، فإن العقوبات مثل الإعدام أو السجن مدى الحياة لها ما يبررها كأشكال من العقاب للمجرم. أثر هذا المفهوم على تفكير المثقفين في هذا المجال على مدار الثلاثين عامًا القادمة.

في عام 1913 ، ظهر المدان الإنجليزي ، بقلم تشارلز جورنج ، يقارن بين مجموعتين من الأشخاص (بعض المدانين والبعض الآخر لا) وأظهر أنه لا توجد لديهم تلك الاختلافات الجسدية التي وصفها لومبروسو.

- علم الجريمة الحديث (القرن العشرين)

مع القرن العشرين ، توسع مجال علم الإجرام: في ألمانيا ، تم دمج علم الجريمة كفرع من هذا التخصص. في الولايات المتحدة يقترحون دراسة مشتركة للعلم وراء الجريمة ورد الفعل الاجتماعي الذي تثيره.

يؤثر التقدم في علم النفس وعلم الاجتماع على طرق جديدة للتعامل مع قضية الجريمة ، وهذا بدوره يفتح مسارات جديدة للقانون الجنائي.

أسماء مثل Edwin Sutherland و David Matza و Gary LaFree و Travis Hirschi و David Farrington و Charles Tittle و Michael Gottfredson و Jock Young شائعة.

- علم الجريمة الحرج

إنه موقف تأسس عام 1968 ، مع المؤتمر الوطني للانحراف ، والذي يأخذ العديد من المفاهيم التي دافعت عنها الماركسية.

وفقًا لهذا النهج ، يجب أن يكون السجن هو الخيار الأخير ويجب ألا يُمنح إلا في الحالات التي يثبت فيها وجود خطر حقيقي على المجتمع. يقترحون إعادة الاندماج الاجتماعي للجاني.

في موازاة ذلك ، هناك حركات مثل التقليلية ، التي تقترح إضفاء الطابع الإنساني على القانون الجنائي ؛ وإلغاء عقوبة الإعدام ، التي تقترح الاستبدال الكامل لنظام العدالة الجنائية.

علم الجريمة اليوم

تطور علم الجريمة بشكل كبير في السنوات الأربعين الماضية ، وذلك بفضل التقدم التكنولوجي والتقدم في نظام العدالة الجنائية.

لا يمكن إنكار أهمية علم الإجرام للعدالة: مراقبة النقاط الساخنة ، ورسم خرائط الجرائم وتحليلها ، والمحاكم المتخصصة ، وبرامج إعادة التأهيل والعودة ، واستجواب شهود العيان ، واختبارات الحمض النووي ، إلخ.

يدرس علماء الجريمة حاليًا الجريمة مع الأخذ في الاعتبار عواملها الاجتماعية والنفسية والبيولوجية ، معتمدين على التخصصات العلمية الأخرى

علم الجريمة والجامعة

بدأت المدرسة الأمريكية الأولى لعلم الإجرام العمل في عام 1950 ، في جامعة كاليفورنيا ، بيركلي. بعد 5 سنوات ، تم افتتاح الأول في برشلونة ، إسبانيا.

المراجع

1. ألفاريز ، جيرمان (2012). ملاحظات عن تاريخ علم الجريمة. تم الاسترجاع من: psicologia.unam.mx
2. الدراسة الجنائية (ق / و). تاريخ وتطور مفهوم علم الجريمة. تم الاسترجاع من: estudiocriminal.eu
3. أنا أبحث عن net (s / f) تاريخ علم الجريمة. تم الاسترجاع من: crime-justice.iresearchnet.com
4. علم النفس القانوني (2011). الفرق بين علم الجريمة وعلم الجريمة. تم الاسترجاع من: psicologiajuridicaforense.wordpress.com
5. روفا ، تيموثي (2017). تاريخ علم الجريمة. تم الاسترجاع من: thebalance.com
6. سييرا ، أليكسيا (2016). تاريخ ومفاهيم علم الجريمة. تم الاسترجاع من: prezi.com
7. ويكيبيديا (ق / و) علم الجريمة. تم الاسترجاع من: es.wikipedia.org