أنواع مصادر المعلومات الثلاثة عشر وخصائصها - مفردات الثقافة - 2025

و أنواع مصادر المعلومات هي ثلاثة: الابتدائية والثانوية والثالثية. وهي مقسمة حسب درجة المعلومات التي تقدمها ، ونوع المعلومات التي تحتويها ، والشكل الذي توجد به ، والقناة المستخدمة ، والتغطية الجغرافية.

يحدد كل جانب من جوانب مصادر المعلومات هذه تقسيمًا فرعيًا في نفس الوقت. يتم إنشاء مصادر المعلومات لتلبية الاحتياجات المعلوماتية لأي فرد.

يتم تقديمها من خلال وسائل الإعلام المختلفة ، ويمكن إنشاؤها للإعلام أم لا ، فهي في مكان مادي (وجهًا لوجه أو افتراضيًا) وهي ثابتة ، نظرًا لأن الباحث يصل إليها ويتم إنشاؤها بواسطة المؤسسات أو الأشخاص.

يتم الجمع بين أنواع المصادر وفقًا لتوجه البحث وبالتالي احتياجات الباحث أو الباحث عن المعلومات.

مصادر المعلومات هي الأدوات التي تساعد في تحديد واسترجاع الوثائق والمعلومات.

الأنواع الرئيسية لمصادر المعلومات

وفقًا لدرجة المعلومات التي تقدمها ، يتم تقسيم مصادر المعلومات إلى أولية وثانوية وثالثية ؛ يستخدم هذا التقسيم بشكل عام في الأوساط الأكاديمية.

- المصادر الأولية

هي تلك التي تحتوي على معلومات أصلية ، ولم تتم مناقشة الموضوع الذي تحتويه مطلقًا ، وتم الاحتفاظ بالمعلومات سليمة ، أي لم يتم تفسيرها أو تحليلها من قبل باحث أو مؤسسة.

هذه المعلومات ، التي تتكون من جمع البيانات من خلال استبيان ، مقابلة ، استطلاعات ، صورة ، فيديو ، وما إلى ذلك ، تخدم الباحث للتحقق من الفرضية.

يوجد هذا النوع من مصادر المعلومات في أطروحات الدكتوراه أو الكتب أو وقائع المؤتمرات أو المجلات أو المعايير أو براءات الاختراع. بالإضافة إلى ذلك ، من الممكن أيضًا العثور على أعمال مرجعية مثل القواميس والموسوعات والكتب السنوية والأدلة والأدلة ومصادر السيرة الذاتية وحتى الأطالس.

مثال

سيكون خطاب القس مارتن لوثر كينغ "لدي حلم" مصدرًا رئيسيًا للمعلومات ، حيث أن المعلومات أصلية ولم تتم معالجتها. لفهمها بشكل أفضل ، إذا أراد أحد المؤرخين إجراء تحليل للتمييز بين العرق الأمريكي الأفريقي في القرن العشرين ، فسيكون هذا مصدرًا أساسيًا.

- مصادر ثانوية

المصادر الثانوية هي امتداد للنتائج المحددة التي تقدمها المصادر الأولية. بمعنى ، يتم إنشاء المحتوى من استخراج المعلومات من مصدر أساسي.

المصادر الثانوية هي نتاج سنوات عديدة من البحث. عندما يتم استخدامها حصريًا ، فذلك لأن الباحث لا يمتلك الموارد اللازمة لجمع المعلومات من النوع الأساسي أو عندما يجد ببساطة مصادر ثانوية موثوقة للغاية.

يمكن التعرف عليها لأن هدفها الرئيسي ليس تقديم المعلومات ، ولكن للإشارة إلى المصدر أو المستند الذي يمكن أن يوفرها لنا.

بشكل عام ، تشير المستندات الثانوية بشكل عام إلى المستندات الأولية. تشمل المصادر الثانوية مقالات المجلات والمراجعات والسير الذاتية وملخصات الأعمال العلمية والتقارير وما إلى ذلك.

مثال

ينتج الصحفيون العديد من المصادر الثانوية للمعلومات. والسبب هو أنهم ينتجون أخبارًا أو تقارير تستند إلى مصادر أولية ، بسبب عدم امتلاكهم الموارد والوقت.

على سبيل المثال ، عندما تكتب قصة حول النتيجة المحتملة للانتخابات الرئاسية ، فإنك تلجأ إلى الاستطلاعات التي أعدتها شركة التحليل سابقًا. لهذا السبب ، تتم الإشارة دائمًا إلى الدراسة الأصلية: "وفقًا لمسح أجراه معهد Indrax ، يعتزم 56 ٪ من المشاركين التصويت لصالح المرشح الأخضر."

- مصادر التعليم العالي

هم الأقل تكرارا. إنه نوع من الموارد يحتوي على معلومات عن المصادر الأولية والثانوية ، مع وظيفة واحدة تتمثل في إرسالها.

يفي هذا النوع من مصادر المعلومات بوظائف تجميع وتنظيم وجمع وتصحيح المصادر الأولية والثانوية.

المصادر الثالثة هي الفهارس والأدلة والببليوغرافيات ومقالات المسح وما إلى ذلك. عادة ما توجد في الكتب المدرسية والموسوعات.

مثال

في مقالة موسوعة عن الفراولة (انظر ويكيبيديا على سبيل المثال) ، يمكنك العثور على المراجع والببليوجرافيات التي تشير إلى المصادر الأولية والثانوية. تشكل هذه المجموعة من المصادر المصادر الثالثة.

أنواع الخطوط حسب التنسيق

حسب نوع المعلومات تصنف إلى مصادر عامة ومتخصصة. وفقًا لنوع التنسيق ، يتم تقسيمها إلى نصية وسمعية بصرية ورقمية ؛ بالإشارة إلى التغطية الجغرافية ، فهي مقسمة إلى مصادر دولية ووطنية وإقليمية ومحلية.

وفقًا لنوع تنسيق المعلومات ، يتم تصنيف مصادر المعلومات على النحو التالي:

- مصادر عامة

يوفر مصدر المعلومات العام معلومات أساسية وواسعة حول موضوع مثل التعريفات أو السياق التاريخي أو الدلائل الرئيسية.

من بين هذا النوع من المصادر يمكن العثور على كتيبات ، وموسوعات ، وكتب سنوية ، ومجلات معلومات عامة.

- مصادر متخصصة

تقدم المصادر المتخصصة المعلومات المتعلقة بموضوع أو قضية معينة ويتم توجيهها إلى مجموعة معينة.

ضمن هذه الأنواع من المصادر ، من الممكن العثور على قواعد بيانات ومجلات متخصصة.

وفقًا لشكل مصادر المعلومات أو دعمها ، يتم تصنيفها على النحو التالي:

- مصادر نصية

تشمل المصادر النصية المعلومات التي يتم تقديمها في شكل نص مثل الكتب والصحف والمجلات وما إلى ذلك.

- المصادر السمعية والبصرية

تشمل المصادر المرئية والمسموعة الفيديو أو المواد الصوتية مثل الأقراص المضغوطة أو أقراص DVD أو الوسائط المتعددة.

- المصادر الرقمية

كلها مصادر تتطلب استخدام جهاز رقمي للوصول إليها ؛ من بينها يمكن العثور على مستودعات للمعلومات والمعلومات الجغرافية وما إلى ذلك.

وبحسب القناة المستخدمة فإن مصادر المعلومات نوعان:

- مصادر شفوية

لا يظهر هذا النوع من مصادر المعلومات بشكل مكتوب ومن الضروري البحث عنه في المكان الذي تتواجد فيه.

تعتبر الروايات الشفوية والشهادات وما إلى ذلك جزءًا من هذا النوع من المعلومات.

- مصادر وثائقية

تتكون المصادر الوثائقية من تقرير عن تحقيق تم إجراؤه ؛ أنها بمثابة أداة اتصال للنتائج التي تم الحصول عليها وتزيد من المعرفة في المجتمع.

أخيرًا ، يتم تصنيف أنواع مصادر المعلومات وفقًا للتغطية الجغرافية وتشير بشكل أساسي إلى المصادر الأولية:

- مصادر دولية

يشير هذا النوع من المصادر إلى الفرد أو المؤسسة التي سيتم استخراج المعلومات منها والتي تقع خارج الدولة التي يتم فيها إجراء التحقيق.

- مصادر وطنية

يحدد نوع المصدر الوطني الأفراد أو الكيانات التي تقدم المعلومات والتي تقع ضمن حدود الدولة التي أجريت فيها الدراسة.

- مصادر إقليمية أو محلية

يحدد مصدر إقليمي أو محلي موضوعًا أو منظمة لديها معلومات لأبحاثنا وتقع في نفس المدينة التي يعمل فيها الباحث.

خاتمة

على الرغم من أن تصنيف المصادر وظيفي لتصميم التحقيق ، فمن المهم معرفة أن جميع الأنواع المذكورة ليست حصرية ويمكن دمجها.

يمكن أن يكون المصدر ، في نفس الوقت ، ثانويًا ، عامًا ومقدمًا في شكل رقمي ، يمكن البحث فيه عن طريق الإنترنت ، كما هو الحال في تقرير على بوابة كيان عام.

تتطلب أنواع مصادر المعلومات المذكورة أعلاه من الباحث قراءة وفهم ومقارنة بعناية لاختيار أفضل المصادر.

وبالمثل ، للاستفادة بشكل أفضل من أنواع المصادر ، يجب على الباحث أن يكون متسقًا وغير متحيزًا وأن يحدد أوقاتًا لجمع المعلومات.

في أي حال ، يجب أن يتم اختيار أنواع مصادر المعلومات مع مراعاة ثلاثة مبادئ مهمة: الموثوقية ، وحسن التوقيت ، والتمديد الصحيح.

المراجع

1. Villaseñor Rodríguez، I. (1999). "أدوات استرجاع المعلومات: المصادر". مصادر المعلومات: دراسات نظرية تطبيقية. مدريد: توليف.
2. ستيوارت ، دويتشه فيله ، وكامينز ، ماساتشوستس (1993). البحث الثانوي: مصادر المعلومات وطرقها (المجلد 4). حكيم.
3. باتون ، إم كيو (2005). البحث النوعى. شركة John Wiley & Sons، Ltd.
4. كوثري ، سي آر (2004). منهج البحث: الأساليب والتقنيات. العصر الجديد الدولية.
5. Talja ، S. (2002). مشاركة المعلومات في المجتمعات الأكاديمية: أنواع ومستويات التعاون في البحث عن المعلومات واستخدامها. مراجعة جديدة لبحوث سلوك المعلومات ، 3 (1) ، 143-159.