ما هي الآليات التي استخدمتها المستعمرات للحصول على الاستقلال؟ - التاريخ - 2026

و الآليات التي المستعمرات تستخدم ل كسب الاستقلال تراوحت بين تشكيل جيوش تتكون من الجنود والمدنيين على التمويل والدعم العسكري من الدول الأخرى المتحالفة معها. كانت بعض هذه الآليات نتاجًا لأفكار تم تطويرها في النضالات من أجل الاستقلال داخل أوروبا نفسها.

بهذا المعنى ، حدثت جميع عمليات إعلان استقلال المستعمرات الأمريكية في فترة زمنية قصيرة نسبيًا. في عام 1783 ، نالت الولايات المتحدة استقلالها عن التاج البريطاني. انفصلت هايتي عن الإمبراطورية الفرنسية بعد 21 عامًا.

منظر لـ Parroquia de Santiago Apóstol في مونكلوفا ، كواويلا ، المكسيك ، عند تقاطع كارانزا وهيدالغو ، خلال العرض في 16 سبتمبر ، يوم استقلال المكسيك.

أما المستعمرات الأيبيرية الأمريكية ، التي تسيطر عليها إسبانيا والبرتغال ، فقد بدأت تحريرها بعد 14 عامًا من هايتي. اعتبارًا من عام 1821 ، بدأت هذه التحرر من نير الاستعمار في التبلور. بهذه الطريقة ، في فترة تزيد عن قرن من الزمان ، أصبحت هذه المستعمرات الأيبيرية الأمريكية مستقلة عن مراكزها الإمبراطورية.

في معظم الحالات ، اشتملت الاستقلالية على مناقشة داخلية للأفكار لتشكيل المشروع. وبالمثل ، كان هناك تأثير للأفكار والعمليات التحررية من خطوط العرض الأخرى.

كما أنه من المحتم ، باستثناء حالة البرازيل وباراغواي ، أن تدافع المستعمرات عن قرار الاستقلال بالوسائل المسلحة.

في هذه المرحلة من العملية ، كانت هناك أيضًا في معظم الحالات مساعدات خارجية (أموال وأسلحة وجنود) وتشكلت جيوش (رسمية في بعض الحالات وميليشيات في حالات أخرى) قاتلت الأوروبيين حتى انسحبوا من القارة الأمريكية..

ما هي الآليات التي استخدمتها المستعمرات لتصبح مستقلة؟ وصف

تشكيل الجيوش الوطنية

كان تشكيل الجيوش الوطنية من أكثر الآليات التي تستخدمها المستعمرات للحصول على الاستقلال. بمجرد إعلان المستعمرات غيابيًا ، أرسلت مراكز الحكومة الأوروبية جيوشها لمحاولة استعادة السيطرة بالقوة.

ورداً على ذلك ، نظم السكان وخلقوا مجموعات مسلحة من الجيش (جيش نظامي) ، أو مدنيين (ميليشيا) ، أو كليهما. تم استخدام هذه الطريقة من قبل أول مستعمرة أمريكية تعلن استقلالها ، الولايات المتحدة الأمريكية.

وبهذا المعنى ، كان هذا العمل الفذ بمثابة مقدمة لعمليات استقلال أمريكا اللاتينية. واجه جيش وطني مكون من مدنيين وجنود القوات البريطانية حتى هزموهم وانتهى تحريرهم عام 1781.

تم استخدام هذه الآلية أيضًا في حروب الاستقلال لمستعمرات مملكة إسبانيا. في هذه الحالات ، بعد فترة من الهيمنة بدأت في نهاية القرن الخامس عشر ، استغلت المستعمرات الناطقة بالإسبانية الغزو النابليوني لإسبانيا.

ابتداءً من القرن التاسع عشر ، بدأت المستعمرات في إعلان تحررها من الحكم الإسباني في مواجهة الضعف الإسباني بسبب خلع ملكها. بعد ذلك ، أرسل التاج الإسباني قواته إلى أماكن مختلفة حيث اندلعت أعمال التمرد من أجل إخمادها.

أدى ذلك إلى قيام محتلي المستعمرات بتنظيم وتشكيل جيوش لمحاربة الإسبان الملكيين. استمرت الحرب لعدة سنوات وبلغت ذروتها في استقلال كل منهم.

المساعدة الخارجية

كانت المساعدة الخارجية من الآليات التي استخدمتها المستعمرات للحصول على الاستقلال. تلقى المتمردون مساعدات عسكرية أجنبية لمواصلة القتال.

من ناحية أخرى ، كانت دوافع هذه الدول الأخرى ذات طبيعة سياسية. في كثير من الحالات ، سعوا إلى إضعاف أعدائهم من خلال تجريدهم من السيطرة على مستعمرتهم.

على سبيل المثال ، تعاون الفرنسيون مع الأمريكيين لهزيمة البريطانيين. تألفت المساعدة من القوات البرية والأساطيل البحرية التي قاتلت حتى النصر النهائي في عام 1783.

ومن الدول الأخرى التي دعمتهم الإسبان الذين زودوا سرا بالسلاح في بداية حرب الاستقلال.

كما أن تحرير المستعمرات الإسبانية كان له مساعدات عسكرية أجنبية. بهذا المعنى ، يوضح عمل الفيلق البريطاني في معركة كارابوبو (فنزويلا ، 1814) هذا التعاون. وبنفس الطريقة ، شاركت هذه الهيئة العسكرية في أحداث الاستقلال في الإكوادور وكولومبيا وبيرو وبوليفيا.

من ناحية أخرى ، قدم جيش التحرير الفنزويلي المساعدة للجيوش الوطنية لمستعمرات أمريكا الجنوبية الأخرى. تحت قيادة الجنرال سيمون بوليفار ، قطعوا آلاف الكيلومترات ، بما في ذلك السفر عبر الأراضي المتجمدة ، لدعمهم.

أيديولوجية ثورية

يمكن اعتبار الأفكار التي انبثقت عن عصر التنوير والثورة الفرنسية إحدى الآليات التي استخدمتها المستعمرات للحصول على الاستقلال.

عزز التنوير ، وهو حركة ثقافية أوروبية (القرنان الثامن عشر والتاسع عشر) ، الفكر الحر. في غضون ذلك ، فرضت الثورة الفرنسية (1789-1799) مفاهيم الحرية والأخوة والمساواة.

كانت هذه الأفكار حاسمة في الكفاح من أجل تحرير سانتو دومينغو (هايتي الآن). كانت هذه المستعمرة الفرنسية تتكون من غالبية السكان من العبيد وأقلية مكونة من الكريول والأوروبيين. تم استغلال العبيد وإساءة معاملتهم في المزارع التي تدر أرباحًا جيدة لفرنسا.

في هذه الحالة ، كان للثورة الفرنسية صدى قوي بين غالبية العبيد. انتفضت مجموعات مختلفة من العبيد وحاربت مضطهديهم لمدة عقد.

ثم ، في عام 1801 ، أرسلت فرنسا جيشًا قويًا لفرض النظام على الجزيرة ، مما أدى إلى اندلاع صراع استمر حتى عام 1804. في ذلك العام ، هُزمت القوات الفرنسية تمامًا وأُعلن الاستقلال التام لهايتي رسميًا.

وبالمثل ، أثرت هذه الأفكار الثورية على حركات الاستقلال للمستعمرات الأخرى. بشكل عام ، استندت جميع المستعمرات الإسبانية إلى أفكار كل من عصر التنوير والثورة الفرنسية لتبرير أفعالهم.

الكلمة المكتوبة

يعتبر الاتصال الكتابي (رسائل ، مراسيم ، جرائد ، كتيبات) جزءًا مهمًا من الآليات التي استخدمتها المستعمرات للحصول على الاستقلال.

على الرغم من حقيقة أن قطاعات من النخبة الكريولية وشبه الجزيرة فقط تعرف كيف تقرأ وأن المطابع كانت نادرة ، فقد أصبحت سلاحًا آخر للحرب.

وهكذا ، استخدم الملكيون والمتمردون كل أنواع الكتابة لنشر أفكارهم وانتقاد الجانب الآخر وإقناع المواطنين. بالإضافة إلى ذلك ، كتبت شخصيات سياسية وعسكرية بارزة رسائل لتوصيل الاستراتيجيات إلى حلفائها.

من بين أمور أخرى ، تم إرسال رسائل سرية ، غالبًا ما تكون مكتوبة في رمز ، بين قادة القوات لمزامنة التحركات أثناء الحرب. غالبًا ما يتم إرسال الرسائل ذهابًا وإيابًا عبر سعاة موثوق بهم.

المراجع

1. أرايا بوشيه ، سي (1995). تاريخ أمريكا في منظور أمريكا اللاتينية. سان خوسيه ، كوستاريكا: EUNED.
2. جافيلد ، ج. (2016). إعلان الاستقلال الهايتي: الخلق والسياق والإرث. فيرجينيا: مطبعة جامعة فيرجينيا.
3. LaRosa، M. and Mejia، GR (2014). أطلس ومسح لتاريخ أمريكا اللاتينية. نيويورك: روتليدج.
4. بوتا ، سي (2009). تاريخ حرب استقلال الولايات المتحدة الأمريكية. بيدفورد: كتب أبلوود.
5. كينسبرونر ، ج. (2000). الاستقلال في أمريكا الإسبانية: الحروب الأهلية والثورات والتخلف. البوكيرك: UNM Press.
6. رودريغيز ، جي إي (1998). استقلال أمريكا الإسبانية. كامبريدج: مطبعة جامعة كامبريدج.
7. غونزاليس سان روبرتو ، م. (2011). الصحافة في العملية التحررية لأمريكا الإسبانية: الإعلام والدعاية والتدريب. في التاريخ والتواصل الاجتماعي ،

   المجلد.16 ، ص. 51-67.